已到了一天的末尾，今天我們都做了什麼了呢?是時候認真地寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編整理的國中的日記6篇，歡迎大家分享。
國中的日記 篇1
6月9日，星期三，天氣晴朗陽光燦爛
今天媽媽給了我10元錢讓我去買本作文書，我想都沒想就答應了。我剛到書店以後，就看見一個人在那買書，書店夥計還圍前圍後的給介紹書，我想這書店的服務態度這麼好呀!過了一會，那人的書買完了，給錢的時候書店的好板不但沒要還給那人一顆煙。
那人走後，我就去買書了，我挑了半天就發現沒有一個人搭理我。最後終於找到了一本適合我的作文書，我付完錢的時候，他們不但全收了，臨走的時候連袋都沒給我裝。
在回家的路上，我就在想：這人和人的差距也太大了吧!到了後來才知道那人原來是鎮長。
國中的日記 篇2
時間過的真快，一個星期又過去了，我來到表姐家已經有五六天了，今天表姐帶我到溪裡捉魚。
我們走在長滿雜草的小路，由於下過雨，我遠遠的就聽見嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著我，催促著我快步向前，當我看到清澈的小溪時，我高興的向前一跳，快進了小溪裡。
“捉魚行動現在開始”，我喊了一聲，便和表姐在水裡尋找魚的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒見到魚的蹤跡，反而弄得我一身溼，就在我垂頭喪氣之時，一隻泥鰍緩慢的從我身邊遊過，我急忙把竹簸箕插在水裡，誰知我插得太猛，那隻泥鰍被驚嚇得鑽入泥土裡，我氣得火冒三丈，把周圍的小石子一通亂砸，突然，表姐對我喊：“喂，你過來，這兒有魚，把簸箕拿過來，快點！”我飛快的跑過去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個高手，見她把簸箕輕輕插金石頭縫裡，然後走到岸上，靜靜的等待魚的到來。
過了一會兒，一隻小魚轉動著眼睛，鑽出泥土，環視著四方，之間姐姐躡手躡腳的走過去，已迅雷不及掩耳之勢，提起簸箕，一隻活蹦亂跳的魚兒便被抓住了，然後姐姐在把魚兒到進已經裝過水的袋子裡，我看了，可真是羨慕極了。
隨後，我自己試著尋找有魚的石縫，在姐姐的指引下，我找了一個石縫，我先把簸箕插進水裡，然後坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一隻賊頭賊腦的泥鰍有了出來，我見那隻泥鰍毫無防備，便迅速的提起簸箕，誰知泥鰍那麼會跳，只見他一躍而起，又鑽入水底逃之夭夭……
太陽越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不捨的離開了這給美麗的小溪。
國中的日記 篇3
“圓圓得，白白得，吃進嘴裡甜甜得！”聽到這個謎語，你一定會想到元宵節那美味得湯圓吧！湯圓色香味俱全，我最喜歡吃。
那湯圓白白得，像幾顆白得像雪一樣得珍珠。我最喜歡吃芝麻湯圓和沒有餡得湯圓。芝麻湯圓是個“大個子”，潔白無瑕，讓人看不出裡面還包有甜甜得芝麻。咬一口芝麻湯圓，烏黑烏黑得芝麻就“跑”出來，味道也就出來。有一次，我正在看書，聞到這誘人得香味，就急忙把書放好，跑到廚房來，我咬一大口湯圓，那湯圓在嘴裡甜甜得，入口即化。無餡湯圓是“小個子”，像一個白色得小精靈，聞起來可香，好像每個“小精靈”身上都有一個特別得“香包”，讓人覺得十分香甜。
無餡湯圓是我得拿手好戲，我先往糯米粉裡放一點水，就開始和麵，面和好，再捏一點面，把面揉圓，這樣無餡湯圓就做好。我和媽媽做許多湯圓，我把湯圓放進鍋裡，湯圓在水裡“跳來跳去”好像在跳華爾茲。湯圓快煮好得時候要往鍋裡放些糖，吃起來甜甜得，吃完之後，會有無窮得回味呢！
“圓圓得，白白得，吃進嘴裡甜甜得！”你記住這首關於湯圓得謎語嗎？
湯圓，我得最愛！
國中的日記 篇4
我站在巨大的時鐘錶盤上腳下是滴滴答答的鐘響。我是一個國中生了，開始了新的生活。當我踏進這陌生的校門時，我即緊張又興奮。看著眼前這個美麗的校園，想著我的母校，我想這裡的老師凶不凶？同學友善嗎？來到這兒，這裡的作業多嗎？我的教師會是怎麼樣的？我在這兒將會比國小時更痛苦還是快樂？我充滿疑惑地走了進去。
上學的第一天，我就發現這裡的老師都和藹可親，上課不再會有往常那樣緊張的感覺了。但是國中的老師都不會像國小老師那樣總會把話重複好多遍了，上課一分神就會漏聽掉許多重要的東西。不到一個月，我就有了自己的知心朋友。體育課上活動的時候，和她們一起打羽毛球；中午空閒的時候，和她們說說話；有困難時，我們一起互幫互助。我便在她們身上找到國小同學的影子。
我總感覺和這裡的同學待在一起很快樂。記得剛開學不久時，有一次下雨了。乘54路車下來的時候，豆大的雨點從天而降。我剛想淋雨過馬路時，突然聽見同班同學叫我：“XXX！你沒帶傘啊？你家是住在達安花園的吧？我正好要去對面買麵包，我送你過去！”我聽後心裡一陣溫暖。我想，多虧了這位好心的同學相助，我才沒有變成落湯雞。這是一個助人為樂的小舉動，在別人眼裡也許是件很平常的事。我在作文書上也不止一次地看到過類似的故事了。但這種事還是第一次發生在我身上的。
同學總是幫助我，老師也不例外。
一次，體育課下課時我忘了將自己放在草坪上的校服拿回來了。粗心的我，直到放學理書包是才發現。我便在放學後在學校裡找了好久、詢問了好多老師，可還沒打聽出我校服的`下落，也沒看見我校服的蹤影。唉！校服又沒有腳，怎麼會不見了呢？我見天色漸漸暗了下來，已晚，只好放棄尋找，垂頭喪氣地回家了。第二天中午，我突然發現校服就在我的桌子上。事後才知道是陳老師幫我找到了校服。我很感激陳老師放棄了自己休息的時間，幫我找校服。
上了中學以後，我發現了新的事物，學到了更多的知識，感受到了同學、師生之間無私的愛。這分濃濃的情裝點著小小的校園的每一個角落，我感到無比快樂。
國中的日記 篇5
八天之後
八天之後，我就要成為九年級一名學生了。也許這個身份會讓我有一絲驕傲。因為立刻就要成為所在學校裡歷史最悠久學生之一了，走在校園裡，七八年級弟弟妹妹們會對我投來羨慕眼光。這些都是值得我高興！
八天之後，我就會明白自己心中所期盼九年級是什麼樣了。八天之後，我就會明白恩師們對我進一步要求了。八天之後，我就又能夠見到在一齊度過兩年之久同學了。
也許在八天之後我會明白，我所期盼九年級是那麼辛苦，每一天有寫不完作業，有聽不完嘮叨，有做不完試卷。但我依然會勇於應對！
國中的日記 篇6
今天，我做了暑假作業上的一次實驗，這個實驗是關於如何用隱形墨水寫字，我拿出了用檸檬寫隱形字的材料。
開始實驗了，我端來一盆水為了防止紙燃起來，一根毛筆用來寫字，噢！當然還有打火機和當墨水的檸檬汁，還有一張紙。我先讓毛筆放在“墨水”裡，充分沾上檸檬汁後，在紙上寫“人”字，當然把紙還要晒乾，紙晒乾後，上面看不見寫地字的痕跡。晒乾之後，便要使用打火機了，我們要用打火機烤紙，可水火無情，一不小心，火燃起了紙，我把它泡到水裡泡著，這時紙只留下了三分之一，我只好重新開始。
第二次實驗，我小心翼翼的重複做著方才的事，晒乾之後又到了火烤的環節，我開始緊張了，慢慢烤紙，過了一會兒，紙上出現了一個棕色的點點，我小心翼翼的生怕火變成殺紙的凶手，吞食這弱小的紙，不料一不小心，火又燒了紙。唉！又失敗了。
第三次，我換了一種方法，我拿肥皂當筆和墨汁，不過這盆水的用途可就不同了，我們要把紙抹上肥皂放入水裡，放水裡？紙不就開裂了嗎？呵呵，我準備的紙是速描紙，放入水中短時間裂不開。言歸正傳，實驗開始，我先拿肥皂抹紙，抹完後，看都看不見，放入水中，只見畫的能看到了，實驗成功了，我歡呼起來，感覺連天氣都在慶祝這一刻的到來。
為什麼會這樣呢？書上告訴了我們，是因為在水裡肥皂能阻隔水，第一次的實驗如早成功，是因為，檸檬汁裡的蛋白質受到高溫60度會顯出來。
實驗讓我們知道了一個個知識，還增加了歡樂，我喜歡做實驗。