歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裡面吧。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的國小週記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小週記 篇1
第一週20xx年03月06日——03月11日
20xx年03月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到揚中市第二實驗國小進行畢業實習，這是一所高質量、有特色的名校，校長接待了我並引薦了實習老師。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本週實習最大的感觸。來之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什麼難的，在國中、高中我都代過課也沒感覺有什麼困難，教國小就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那麼簡單。以前在國小代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。
我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有1個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。
我的指導老師陳老師，她是一位骨幹教師，在專業和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環和自己專業知識的太不紮實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什麼。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想
象中的那麼嚴肅，我有什麼不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由於我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節美術課。說實話上國小的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說：“你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧。”我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然後讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的Hold不住啦……
後來我諮詢一下陳老師遇到這種情況該怎麼處理，陳老師說：“一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。”哈！學了一招下次上課的時候用一用。
第二週20xx年02月13日——02月19日
時間過得飛快，不知不覺，第二週的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的實習心得，還真有點百感交集的味道。
這一週我又聽了陳老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全
不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平……也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持
紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由於美術課都是在美術教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是體育課這種副科課程。
雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一週下來我的上課水
平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。
以後實習的日子裡，我應當儘自己最大的努力踏踏實實做好
老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經歷了挫折也經歷了歡樂，相信這只是我挑戰和希望的開始！
第三週20xx年02月20日——02月26日
轉眼半個多月過去啦
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”
國小週記 篇2
“好傷心呀，我的眼睛怎麼又長挑挑!”心裡暗暗叫苦。
我的眼睛不知怎的，每一年都會長挑挑。記得第一次長挑挑的`時候是在四川，那個時候媽媽把我帶到醫院去了，做了小型手術，把挑挑切掉了。
這周我的眼睛又像以前一樣，長了一個很大的挑挑，爺爺帶我買了藥，帶到學校來吃。晚上打了一個電話回家，奶奶關心地問我“挑挑”好了沒?我說還沒有，都已經吃了兩天了，藥吃了許多還是沒好。奶奶不讓我再吃那種藥了，要我抹藥膏。
之後我沒在吃藥，抹了藥膏，包漸漸小了許多。我開心極了，把這件事情告訴了我的好朋友楊滕宣，她也替我開心。我希望這個挑挑快點好起來，這樣我就不用擔心它越長越大，把眼睛遮住了!
國小週記 篇3
讀書的味道需要咱們潛下心來去認真的感受。
三年級時，大房子終於微笑著向我走來，我著實興奮了很久。爸爸要我列印一句格言貼到書房裡。當時老師恰巧讀過一篇名為《讀書有味》的文章，儘管我聽不出其中的味道，但我能夠感受到文章寫得好。於是，我在Word中編輯出“讀書有味”四個字，用紅色A4紙打印出來。從此，它們成為我家白色書房裡最亮眼的紅燈籠。
爸爸沒讓書櫃空著，他一下子就買了很多書籍，古典現代的都有。接著，他開始要求我和他一起讀書，而且讀書的進度、效果還和零用錢緊密相連。我一聽心中就暗暗叫苦，果然，結合譯文，每個字我都認識，但就是無法理解整個句子的意思！讀這麼苦澀的書有什麼用？沒人告訴我。那時的我整天生活在濃濃的霧霾中，看不到太陽。
慢慢地，我發現讀書偶爾能為我帶來少許甜蜜。一次老師講了個有關莊子的故事，並問出自故事的成語是什麼。教室裡一片寂靜，連窗外的鳴蟬都屏住了呼吸。我突然想到《涸轍之鮒》，並舉起手。老師很吃驚我能答出來，她隆重表揚了我。看到同學們羨慕的眼神，我像一隻吃到蜂蜜的小熊，心中泛起絲絲甜意。
就這樣，書籍的乳汁越來越甜，我也越長越高。六年級學完《孫權勸學》後，我就成了大家口中的“博士”了。現在的我知道中國古代四大書法家包括歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫；劉基、宋濂、高啟合成“明初詩文三大家”。我還知道“香草美人”是用來表達忠君愛國思想的；柳永因《鶴沖天》裡一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”斷了自己的仕途之路；現實中的紀曉嵐遠沒有他在電視裡那麼瀟灑。
感悟讀書味道的過程也是我不斷成長的過程。
現在的我已經參加過市古文競賽了。在我家，一向只追韓劇的媽媽也讀書了，最近她的一篇徵文得了一等獎，獎品是500元的麵包卡。你別說，麵包真甜。
坐在“讀書有味”下，我又開始自己有味地讀書了。
國小週記 篇4
清晨，嘰嘰喳喳的小鳥陪伴我們走過開滿野花的小路，目送我們一蹦一跳的進入校園。陽光鋪在“腰關國小”的銅牌上，分外奪目耀眼。在去教室的路上，時常碰見自己的同學或是外班的小夥伴，友好地招招手，親熱地拍拍肩，熱情地問候幾句，美好的一天開始了。
晨誦課上，老師和我們一起誦讀詩歌《開滿鮮花的頭》。抑揚頓挫的旋律裡，我們漸漸與詩歌融為一體：我們就像花園裡的花朵，千姿百態。雖然我不是長得最高貴的一朵，但是我一定可以做開得最燦爛的那一朵!
精彩大課間，是我們最嚮往的三十分鐘。在吳老師活力四射的帶領下，在《幸福拍手歌》《阿凡提》《最炫民族風》等動感音樂的伴奏下，一套套健身操帶領我們進入輕舞飛揚的世界……
中午的大會餐，是我們聚在一起神侃閒聊的時刻!學校裡沒有食堂，我們都是自己從家裡帶飯來：大多是饅頭、煎餅，條件好點會帶上些煮雞蛋、炸豆腐之類。我們把飯菜都放在桌子上，相互品嚐。沒有雞鴨魚肉的豐盛，我們依然吃得津津有味，笑聲不斷。我們的友情也在這粗茶淡飯中更加深厚……
伴隨著放學的鈴聲，我們排著隊向校車走去。看到行動不便的孫一凡同學(他患有先天性腦癱)，我們不約而同的迎上去：有的給他提書包，有的幫他拿水杯，還有的輕輕挽著他的胳膊一起走……我們是一個大家庭，一個都不能少!
美好的故事每天都在一幕幕上演!不知不覺中，我們深深地愛上腰關國小這方熱土!
國小週記 篇5
暑假裡一個炎熱的下午，剛睡完午覺我就纏著媽媽讓她帶我去網魚，正當媽媽說太熱不能去時，我驚奇的發現我家窗戶外有一隻全身雪白的鴿子，我喜出望外，大步流星的走了過去，手忙腳亂的去抓了幾次都沒抓住，這時媽媽走了過來，媽媽眼疾手快一把抓住了它。
我愛不釋手的一直抱著小白鴿，發現鴿子原來是腿上受了傷才停留在我家窗外。媽媽和我小心翼翼的為小白鴿包紮傷口。我細心照看著它，小白鴿一次又一次的嘗試著站好，飛起。試了一次又一次都失敗了。
第二天上午小白鴿又這樣重複堅持不懈的練習著，嘗試著。它慢慢可以站起來了!我為它高興。下午當我再次看它時，它已經從衛生間的地板上，轉移到了高處的放衣架上。小白鴿彷彿用它那勝利，喜悅的眼神看著我。我好象也明白了它的意思，依依不捨的放飛了小白鴿，心裡暗自為它加油，向前衝吧!
我應該向小白鴿學習，不怕失敗，不斷嘗試，勇敢向前!
國小週記 篇6
這是大伯送我的生日禮物，它是一根根小棒，它的兩邊有磁性，還有一個個的小球。顏色有白色、黃色、紅色、天藍色、綠色。
我先拿起一根小棒，在它的兩邊吸上小球，再拿一根小棒吸在小球上，就變成了一個字母Z.我又搭了一個N，最後我還搭了一座寶塔。
我玩很開心，最後，我把它整理好，放好。
國小週記 篇7
天色漸漸暗淡下來。一下午的時光有隨著那晚霞一起消失了。看看家裡，沒有一個人。除了一隻在我腳邊不停叫著的小貓。
四周有些黑，與我此時的心境很匹配。所以我也沒去開燈。就這樣一隻看著黑暗，沉淪下去……
忽然，來了一個電話。那電話鈴聲剛開始還嚇了我一跳，緩緩地舉起電話，一聽。才知是一個朋友的問候。
沒有什麼目的，也沒有什麼主題。只是句“你還好吧！”，一句簡單的問候，會著實讓我感動不已。
朋友不是無聊至極。在此時此刻能夠想起我，至少明白這是個難得的朋友。
一句問候，幾聲祝福，就足以使我的心暖暖的。
在朋友問候我的同時，我也在想，是否也應該去給別人一個問候？
人同此心，每個人都渴望一聲問候，特別是在現在這金錢社會裡。真情是無法用金錢來換取的，也只有真情才能打動心靈吧。
一封簡訊，一個電話，一張卡片，一個聲音，都是可以成為人與人之間勾通，交流的橋樑。
我們之間不能缺少問候，也不能缺少祝福。正是我們舉手之勞的問候，才縮短了你我之間的距離。
隨便問一句“你，還好吧……”
國小週記 篇8
經過上一週的學習與生活，我找到了自己的一些缺點：
一、做作業粗心大意，總是沒有看清題目。語文老是不記得打標點符號，寫錯別字。數學老是把算術符號弄錯，加法看成減法，乘法看成除法，計算不記得進位退位。有時還忘記完成老師佈置的作業。
二、上課走神，做小動作，沒有認真聽老師講課。
三、上課不積極發言，發言時聲音好小，對自己沒有信心。
四、在家不聽爸爸的勸導，老是給爸爸添麻煩。
正是由於以上幾點的原因導致我學習退步，我從來沒有得到老師的表揚和同學們的喜愛。我很後悔自己沒有好好學習，所以我從今以後要改正以上四點的毛病，要發奮學習，通過自己的努力爭取在三年級考出好成級，得一個學習標兵。做一個優秀的學生和一個聽話的兒子。