《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字裡行間湧動著一股生生不息的熱望與堅強。
“我的童年就是一隻蜂窩，各色各樣人的知識和思想就是蜜，源源不斷地儲進來。極大地豐富了我的心靈。自然，其中不乏骯髒、味苦的東西，但只要是知識，就是蜜！”這是我在這本高爾基的著作《童年》中最喜歡的一段話。
（讀後感，援引文中之句開篇，開門見山而又自然貼切。）
今年寒假，我拜讀了這本世界文學巨人的名著。這其實就是高爾基在寫自己不幸的童年。通常，如果有人問我們：“你的童年幸福嗎？”我們都會回答：“幸福！”即使是窮困的孩子，也不例外，因為大家都擁有來自親人的愛。高爾基的童年雖然有愛他的人，但是，那些人都會打罵他，還有許多人仇視他。剛讀這本書，我很為高爾基打抱不平，不過，再次讀時，我明白了，打，就是愛。其實，我很同情高爾基，我長這麼大還從未被打過，很難想象，被打是多麼的痛苦。
（把握全書核心，發入“愛”的思索與討論，並加入自身體驗。情真意切，引發共鳴。）
高爾基的童年不僅要接受肉體的傷害，還要接受精神的傷害。他看見他的外公經常打罵心地善良的外婆，甚至還把三根髮針扎進了外婆的頭皮裡，勇敢的外婆親自把髮針拔了出來，把高爾基嚇了一大跳，把我也嚇了一大跳；兩個舅舅為了他媽媽沒有拿走的嫁妝鬧得要分家；虛偽的繼父踢打他的母親……這些事情讓小高爾基看在眼裡，怕在心裡。
（前文說到：打，就是愛。嚴師出高徒，棒打無力兒，其中有愛。但這裡描述的情景，有“愛”嗎？對筆者前後兩的描述，有點疑惑。）
可以說，高爾基童年的快樂太少了，就連跟鄰居玩一下，也得被打！相對而言，我們就太幸福了，有美滿的家庭，和睦的家人，愛我們的親人，和學習的好機會。想想高爾基的.童年吧，我們一定要珍惜現在的每分每秒，不要浪費幸福的時光，珍惜所有的一切吧！希望大家都有幸福的童年！
（對比生活後，感想隨之萌發，自然真切。對同學們發出倡議，更有積極意義。）
【總體點評】
立意：《童年》，就猶如《假如給我三天光明》之類的勵志文章那樣，讀書筆記數不勝數。想將這樣的讀後感寫好，新的立意與構思，必不可少，而筆者無疑做到了。
選材：《童年》一書，可供人思考感悟之處甚多。一篇讀後感，不可能面面俱到。由“愛”入手，談高爾基承受的“愛”，與筆者自身擁有的“愛”，對比真切，說服力強，容易引起新時代少年的共鳴。美中不足，就如“旁批”所言，究竟高爾基得到是“由愛生恨”，還是單純的“恨”。筆者行文中有矛盾。
層次：這篇讀後感，最值得推崇的，就是脫離絕大多數學生讀後感的俗套---------開篇大量文字對書籍或文章進行介紹，都是概括複述，而感想很少或淺薄。而作者直抒胸臆，開門見山，對比感悟，夾敘夾議，一氣呵成，沒有絲毫拖沓，值得廣大同學借鑑學習。
文筆：開頭引用書中之句，這種手法可以嘗試。夾敘夾議中，觀點有矛盾，有些感悟沒有說清說透，總是感覺戛然而止，意猶未盡。結尾抒情，語句成熟，但稍顯客套，如能平淡中見真，說一些質樸的言語，會更讓人感同身受。
綜上所述，作者對“讀後感”該如何寫，有著自己的思考，而且效果確實不錯。筆者已經擁有好的開始，如果對於夾敘夾議中的論點與感悟，表述再清楚些，完全可以做的更好。希望廣大同學借鑑此類較為成熟的讀後感寫法，擺脫“開篇大量概括主要內容”，隨之“稍加空洞感悟”的寫法，讀好書，訴真情。