看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《朝花夕拾》國小五年級讀後感，歡迎大家分享。
《朝花夕拾》國小五年級讀後感1
輕輕合上《朝花夕拾》，我的腦袋裡湧現的，不是如泰坦尼克號般唯美悲壯的畫面，亦不是如江南煙雨中若隱若現的風景。我看到的，是一副童年生活畫卷。談不上無憂無慮，卻讓人記憶深刻。
這書在寫法上，是抒情、描寫、議論相結合；在文字中，是質樸、細緻相照應。如果不看它，以為它就是一本雜文集，但看了他之後卻發現，每篇文章之間都有一個共同點：諷刺封建禮教。
魯迅寫文章，用反諷手法。他的文章，十分清楚的揭示了當時社會對兒童的要求過於苛刻。這本書讓我想了很多。
說封建禮教害了孩子們，這點按我自己的想法來說，是對的。但當時社會情況就是那樣，中華延續兩千多年的封建禮教，不是說改就能改的。
書上的.童年故事，有樂趣，也有悲劇。這是那時候生活在封建禮教下的魯迅的生活。但即使這樣，魯迅也會感謝生活——樂於助人的人，都是感謝生活的人；熱愛祖國的人，也都是感謝生活的人。既然這樣，我們又有什麼理由不感謝生活呢？我們生活的背景，比魯迅好千百倍；生活的條件，比他好千百倍；而且，我們有選擇自己喜歡的方式的權利，這，也比他好千百倍。所以，我們應該愛生活。
有一種文字，不用指點江山的大氣磅礴；不用繁華鬧市的華麗唯美，只要鄉村生活的質樸和細水長流的溫暖，就可以永駐人們心間，悄悄留下再也忘不掉的印記。《朝花夕拾》，就是這樣一種文字。
《朝花夕拾》國小五年級讀後感2
這次，我是第一次讀魯迅先生的書，第一次讀散文。以前我一直在看沈石溪的動物小說，楊紅櫻的《笑貓日記》等的書。根本就沒有去看魯迅先生的書。
在《朝花夕拾》的正文前，我知道了幾件和《朝花夕拾》有關的事情。譬如，魯迅先生的原名是周樟壽，1898年更名為周樹人；魯迅先生是浙江紹興人；《朝花夕拾》共收入10篇作品等的資料······
在除去小引和後記的10篇作品中，我記得比較清楚的是《阿長與〈山海經〉》和《五猖會》。《阿長與〈山海經〉》裡記敘了“我”兒時與長媽媽相處的八件事。刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂於助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的保姆形象。儘管長媽媽有次不小心把魯迅先生最愛的隱是對鼠踩死，但魯迅先生還是很懷念長媽媽，即使哀其不幸，怒其不爭。《五猖會》是對舊的教育制度和教育方法進行了抨擊，體現出了作者對其的厭惡之情。在這篇作品中，我不理解為什麼魯迅先生的父親要魯迅先生把《鑑略》背下來才能去廟會？
讀完這本書後，我認為書中大多數都是用側面描寫來反映魯迅先生年少時的生活情況，評說作者所看到的世間萬事，抒發心聲，同時也寫出了魯迅先生本人的感觸。而且這十篇作品，卻是魯迅先生“從記憶裡抄出來”的往事，唯一的一部回憶性散文集。
如果誰要我向他（她）推薦一本書，我會選擇《朝花夕拾》。