品味完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的《桃花心木》的國中讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《桃花心木》的國中讀後感1
我曾經看過這樣的一幕：一個剛學走路的孩子摔倒了，孩子的父親沒有走上前去扶起孩子，只是在旁邊說：站起來，自己站起來！我當時很不明白，這位父親為什麼不親手把孩子扶起來呢？直到讀了《桃花心木》這篇課文，我才懂得了其中的道理。
《桃花心木》這篇課文主要介紹了種樹人種桃花心木的方法和道理，說明人和樹木一樣，只有在不確定中生活，才能經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
掩卷遐思，此刻，我的腦海裡又浮現出那一幕，原來我又想到了那些在家裡當少爺小姐的青少年，他們衣來伸手，飯來張口，什麼也不會幹，什麼都依賴父母，而他們的父母呢，整天忙著做飯、洗碗、洗衣服、像陀螺似的團團轉。依賴一時，依賴不了一世啊！真難想象，這些小皇帝們將來會是怎樣的。
我聽過一則新聞：一個大學生出國不到一年就死了，原因就是他從小倍受家人的寵愛、呵護，養成了很強的依賴性，毫無獨立生活能力，在國外一直不能適應那裡的生活環境，最後他選擇了自殺。
多麼可悲的故事，多麼慘痛的教訓啊！所以，我們從小就要培養獨立生活的能力，為了我們的未來，我們要鍛煉出一顆獨立自主的心，做自己的主人，做生活的主人，千萬不要成為新世紀的殘疾人。
《桃花心木》的國中讀後感2
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規律，讓樹適應環境，不產生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”
讀了這篇文章，我深刻的領會到“穩定優裕的生活能使人養成依賴的心，經不起生活的考驗。”所以，我們從小必須養成獨立的習慣，獨立學習，獨立生活。
而現實生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優質服務來為我們生活、學習“保駕護航”，總是抱著“長大了自然會，現在還小”、“現在學習累，沒時間”等錯誤想法為我們開脫。但是，溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時候，連門都不知怎麼開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習慣。廣州大學城不是有個大學生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？
報紙上曾報道中日有一次夏令營活動，其中有一項背行李走15公里路的比賽活動，結果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點，而中國兒童養尊處優，全部淘汰出局。多麼慘痛的失敗。日本的領隊自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對手。”聽了這話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實。20世紀30年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環境造不出時代的偉人。”
我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應該養成良好的習慣，鍛鍊自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優秀民族之林的理想也會落空。努力吧，新時代的少年兒童！
《桃花心木》的國中讀後感3
英格蘭有魯尼、歐文，阿根廷有克雷斯波、梅西！玩完了，我才知道原來爸爸是想試試我的膽啊。你用體溫計給我量了體溫，發現我比下午發燒得更嚴重了，趕緊穿著鞋子跑到大廳去拿藥和水給我吃。我國的楊利偉叔叔是全中國登上太空的第一人，楊利偉叔叔是我的偶像？
讀書，當然必不可少。但你如果走出課堂，又瞭解多少？為了讓自己活躍在課堂之外，我的讀書經驗開始一點點的增加。課堂上的書讓我知道基本知識而我卻更需要課外的學習。休閒之餘，手捧一本書，每一本名著裡面都隱藏著人生的真諦 。我喜歡探索，那書中一個個感人至深的美麗故事，感化著我的心靈。在我一次又一次的氣餒，一次又一次的'灰心時，是書，把我從失敗的泥潭中拉扯出來，讓我駛向勝利的彼岸。
書，成了我形影不離的夥伴。我會在書包裡放一本散文，學習之餘，閱讀兩三篇。那可真是一種享受呀！盤學回家後，做完繁忙的功課。在看一本經典名著。我如痴如醉，似乎忘了媽媽催我吃飯的聲音。
現在，書成了我不可或缺的朋友。它就像一日三餐一樣重要，它是我學習、生活的精神糧食。一本書讀完。回憶起故事中的美好情節，我還真想成為書中的主人公，去經歷一次探險，去幹一件大事。從此，書中的人物成為了我的榜樣，是我肩負責任感。
書，從白紙黑字感化到我的生活，讓我懂得了禮貌；讓我勤奮刻苦；讓我光明做人。可以說，書是上帝派來拯救人類的。如果我失去了書，就失去了生活的重心。在我五年的讀書生崖中。它還真為我增添了不少快樂，也幫我解決了不少煩惱。
曾經，我為了一丁點小事和同學發生口角，我們爭吵不休，誰也不肯讓步。回到家，我不經意間捧起一本書，讀完後，我感慨萬千，頓時恍然大悟。我明白了和睦是最美好的時刻，我們要珍惜。
除此之外，面對學習，我真的覺得自己快被其他同學追上了。於是，我開始自暴自棄。那幾天，我煩燥不安，讀書不專心。做事神情恍恍惚惚。又是書，告訴我不要氣餒，鎮靜下來，勤奮刻苦，我一定行的。果然，我開始恢復到正常生活，重新振作精神。向新的課程進發。
書，為我的生命增添了光彩。它是我無話不談的朋友，是我永遠的夥伴！
《桃花心木》的國中讀後感4
在我最富幻想的年齡，讀了《桃花心木》這一篇課文，懂得了獨立無處不在。從此，我覺得天空中的小鳥，大地上的一草一木，無一不是獨立的化影。那小鳥不是為生計而奔波麼？那戈壁上的樹木不也是為生存在獨立生長麼？
可是，什麼是獨立？是天氣變化讓我們去適應，還是不確定的生活讓我們去承受？
我坐在草地上，望著那一棵挺秀的楊樹，心想：在人煙稀少的地方，白楊依然能努力生長，這難道就是獨立？帶著疑問，我被時間推動著一點一點朝前走著。這一次，我終於明白了獨立是什麼。
這天是爸爸和媽媽去旅遊的日子，他們走後，家裡就剩下我和爺爺了，爺爺他不會做飯，那可怎麼辦啊！看來，為了這周不餓肚皮，就必須我做飯了。時間一分一分地移向中午的十一點，我下定決心走進了廚房，拿起了一把掛麵，放在操作檯上，可是望著那胳膊粗的一包掛麵，我卻泛起愁來：下多少呢？從裡面取多少才夠倆人吃呢？算了，我乾脆抽了一大把，水開了後，就把麵條扔了進去，開水飛濺到我的臉上，把我嚇得驚叫起來，心裡暗暗想著：這東西，可真不好對付呀！我得一慢點。我站在離鍋半米的地方，伸長了筷子把面慢慢地攪了攪，過了一會，麵條熟了，感覺分量還差不多，正在我準備慶幸時，又一個難題擺在了我的面前：“該怎麼調味呢？算了，管他三七二十一，先餵飽肚子再說。”我不由分說，拿起什麼調料就往裡面到。做好了，端出去，我和爺爺大口大口地吃起來。呀，怎麼還有甜味，我不會把糖……
第一次獨立做飯，就在我的胡蒙亂做中完成了。儘管做的口味很怪，但我長了記性，知道做飯也需要技巧，需要思考，要根據食材有步驟地去做。
在以後的日子裡，我漸漸學會獨立，學會獨自去料理生活中的一些事情，不為別的，只為自己能在不確定中生活。