讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的《老人與海鷗》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《老人與海鷗》讀後感1
有這樣一位老人——他的生活很充實，他的背已經駝了，身穿一身褪色的舊布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。他就是吳慶恆。他每天步行二十餘里，只為了來給海鷗們送餐。十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。他們之間真是親密無比。
當老人逝世的訊息傳來時，老人的“兒女們”圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。過了一會海鷗們紛紛落地，在老人的遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的翼天使。當我讀到這時，我的心情很沉重，我聯想到了大姥姥逝世時的情景，我們都悲痛欲絕，失聲痛哭。我一想到以後再也見不到大姥姥那慈祥的面孔，再也得不到大姥姥的愛撫了我立刻撲到大姥姥的遺像前，抱著遺像失聲痛哭。從我想到大姥姥逝世的情景，可以想到海鷗們的心情，他們一定很傷心。當記者去收起遺像的時候，我想海鷗們一定會說：“求求你們不要收走遺像，讓我們在多看看一眼吧。”
我知道，這一定是因為老人生前為海鷗做了太多太多了，所以，海鷗們才會把老人當成自己的親人，把老人的逝世，當成自己親人的逝世。
你們看了這個故事後，難道還去打鳥麼，只讓自己歡樂，那你們有沒有想過，鳥也有家，你打的鳥，也可能是一個媽媽，也可能是一個小孩子、和你一樣大的小孩子。所以，請你們不要再有這樣的想法，鳥兒也要一個和諧的家，當你想去打鳥時想一想，你失去媽媽的心情；當你想去打鳥時，請你去換位思考，把鳥兒就當成你自己。
同學們，請你們不要再執迷不悟了，不要伸出你那雙邪惡的骯髒的手，一定要伸出你那善良的乾淨的手，不要去破壞動物們的家園，讓動物們也有一個和諧的家園。
雖然老人永遠的離開了我們，但是他的精神卻永遠的留在了世上，留在了人們的心裡。
一位老人平凡而偉大！
《老人與海鷗》讀後感2
動物與人一樣，它們也有智慧，也有情感。只要你能真心對待它們，它們也會真心的對你。
今天我們學習了一篇課文，名叫《老人與海鷗》。內容是：
一位簡樸的老人，每天步行二十多里路，就是為了趕到翠湖邊給海鷗餵食。一到冬天，老人每天必來。十多年了，一直是這樣。直到有一天，老人去世了。作者把老人餵食的照片放大，沒想到海鷗竟然向老人的遺像湧去，為老人守靈。收起遺像時，海鷗向遺像撲去，形成了一個白色的漩渦。
老人要每天步行二十多里路，用自己殘餘不多的積蓄為海鷗餵食。老人這樣的動作堅持了十多年，卻從來沒有一天停過。他和海鷗就像親人一樣，從文中可以感受到他和海鷗的默契。每一天，十多年，整整三千六百五十天啊！每一隻海鷗都有名字，這是幾百只啊，每一隻他都能認出來，可見他與海鷗親暱的關係。海鷗在看見照片時，以為老人又來餵它們了。但在之後卻發現這只是一張遺像，竟然為老人守起靈來。收遺像時，海鷗之所以向遺像撲去，是因為海鷗不想與這個陪伴了它們十多年的“親人”。在文中多次發現海鷗是一種重感情的動物。
在生活中，我們處處能發現重感情的動物。狗，就是最好的例子。許多人做過這樣一個實驗：把自己餵養的長達兩年的狗帶到湖邊，自己坐船離岸五米。這時候，許多狗都會選擇下水游泳去找主人。很多人都說狗生來就會游泳，可有哪些動物生來就會一件事呢（除了喝奶）？在關鍵時刻，它們激發了先天性游泳的潛能。
雖然重感情的動物很多，但一些人卻忽視了動物對他們的感情。同樣是養了寵物，但有些人卻偏偏把寵物當玩偶一樣，不停地打它、玩它。當那個人過癮時，他的寵物正在默默的哭泣。
有多少個人能跟老人一樣，每一天步行二十里路就是為了給海鷗餵食呢？
《老人與海鷗》讀後感3
和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷，這是我讀《老人與海鷗》的感想。
這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗；老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人，表現了海鷗與老人的深厚情誼。
對於這篇文章，我是深有感觸的，因為我也親身經歷過這樣的一件事。
那是一箇中午，我放學回家，在路上看見了一隻黑白相間的貓，它可愛極了，圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，和四隻嫩嫩的小爪子，它沒有長牙，也沒有長指甲，我想它一定是出生不久的小貓寶寶。它的眼睛轉來轉去的，像是在找什麼東西，我想它一定是找不到它的主人了。我剛想走過去餵它點吃的，可沒想到，我剛邁出去第一步時就有看見一個穿著黑色衣服的青年走了過來，他看見這隻小貓後非常生氣的說：“你這隻野貓，別攔我的路，快滾開”小貓像是被青年的話嚇著了，連動都不敢動，只見那個青年用腳毫不留情的把小貓踹到一邊，然後大搖大擺的走了過去。我心疼的看著小貓，快步走到小貓面前，把我手中的一塊餅乾遞到它嘴邊，它看著我，聞了聞嘴邊的餅乾，又舔了舔，慢慢的吃起來，吃完後還舔了舔我的手指，並且揚起它那可愛的小爪子，好像在對我說，“謝謝你！”，我想抱它回家，又怕主人來找它找不到，就對他揮揮手告別了。
既然人與動物之間能建立起深情厚誼，那麼人與人之間就更應該和睦相處，互相關愛了。
記得有一次，上美術課時，陳麗麗不借我剪刀，我氣得火冒三丈，一下課，我就和她鬧翻了天，最後我和陳麗麗就絕交了，事後我經常忍不住想跟她說話，可又不敢，最後我終於鼓起勇氣寫了一張紙條塞進陳麗麗的書桌裡，紙條上定寫著：“陳麗麗，那天是我不對，我們還是和好吧”，她看到後，也同意和好，最後，我們倆人決定清除隔閡，相信我們的友誼會與日俱增！
充滿友愛的社會是美好的。如果，社會上的每一個人都能對別人獻出自己的一份愛心，互相關愛，那麼我們的社會不就成了美好的和諧社會嗎？
《老人與海鷗》讀後感4
現代人因忙碌於社會的競爭與個人的生存，經常匱乏於與自然的和睦與親近。當你偶然發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人慾橫流的現實社會。今天在國小六年級的一節語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的沉醉之中，心靈如被清泉滌盪過一般舒爽潤澤。
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。10餘年裡，他節衣縮食，用微薄的退休金餵養著像他兒女一樣的海鷗們。(讀後感網整理)
這位老人便是吳慶恆，人稱“海鷗老人”。
文章講述的是發生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，天天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的友誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使 ”，不忍離開自己的親人。
這故事是多麼感人，而我們在生活中，並不是人人都善待動物。
海鷗的棲息地是滇池，而滇池汙染是一個令人揪心的話題。為了淨化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和雲南省相繼投入滇池汙染治理的經費突破了 40億元。花了這麼多錢，卻未完全根治滇池汙染。近年來滇池的汙染十分嚴重，已被國務院列為重點治理的“三湖三河”之一。滇池會被汙染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業汙水，濫砍濫伐滇池旁的樹木。現在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那裡已無法生存……人們應向文中的老人學習，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護他們！
是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣暖和，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經不存在了，但他的微笑也會變成暖和的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上！
《老人與海鷗》讀後感5
今天學了《海鷗與老人》這篇課文，感受沒有別的，只有感動。試想一種令動物害怕的生物，怎會和動物有著深厚的感情？如果問我這個問題，我的答案是不會。因為這些年來人類對動物造成了多大的傷害，動物怎會和人類有著深厚的感情呢？
可是在這篇課文中講的內容就是，一位老人每天步行二十餘里只為給海鷗送餐，和海鷗相依為伴。可是傳來了不幸的訊息，老人去世了，作者把老人喂海鷗的照片放在公園，那些海鷗看見了後突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫的姿勢與平時不大一樣，像是發生什麼大事一樣。這難道不能看出老人與海鷗的深厚感情嗎？
老人和海鷗他們都把互相當成自己最親的親人，所以老人才會每天步行二十餘里給海鷗送餐；海鷗才會在老人逝世時在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。
試想一下，有陌生人會在自己遺像前痛哭流涕嗎？答案是不會。因為你和我又不認識，我們也不是什麼合作伙伴，我為什麼要在你的遺像前痛哭流涕？正是因為老人和海鷗都把各自當成自己最親的人，他們才會這樣做。
這讓我們看出老人與海鷗之間深厚的感情。我們一定要動物和諧相處，並且我們還要保護它。
在這裡我想對傷害動物的人類說一些話：請你們把動物放了吧！試想一下如果把你們關在一個狹小的籠子裡，你有什麼感想。你們肯定和動物們一樣，除了害怕就是傷心，然後就是痛苦。害怕----那是遠離自己的父母、自己的親人的一種本能的反應，動物會害怕，人也會害怕放了動物吧！傷心----還有就是自己再也感受不了大自然的芬芳清香，就會感到傷心，萬物在這種情況下都會感到傷心，當然人類也不例外，所以放了動物吧！痛苦----自己馬上就見不到自己的親人、回不到自己賴以生存的家園了，感到痛苦。人類在自己最親的家人去世前都會感到刻苦銘心的痛苦，何嘗還是動物呢？所以請你們不要把動物當成自己賺錢的工具，而是把它們當成自己最親的人，好嗎？請讓動物與我們人類和諧相處好嗎？
《老人與海鷗》讀後感6
一位月工資僅300元的退休老人，每天步行十多公里到昆明的翠湖去給海鷗們餵食，為此花去了大部分的錢，而自己節衣縮食，吃的東西甚至還比不上海鷗。一天天，他喂海鷗的本領越來越純熟，海鷗和他之間，也建起了深厚的情感。不幸的是，一天，老人去世了，人們為了紀念他，便把他生前的遺像搬到海邊。可令人們沒有想到的是，海鷗們邊一窩蜂的飛了上來，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，他們就像是給老人守靈的兒女，久久不願散去。
這是一份多麼感人至深的情誼啊，老人對海鷗有著無微不至的關懷，全心全意的照顧，而海鷗也用同樣真摯的情感去回報老人。我相信，動物一定是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。如果不是這樣，為什麼海鷗對老人如此信任，親密呢?
讀罷這篇文章，我突然想到了最近看到一則新聞，人們為了得到膽汁，賺取錢財，對黑熊們進行活體取汁，還給黑熊穿上了防止自殺的鐵馬甲，讓黑熊們過著痛苦不堪的生活。在這種生不如死的折磨下，有一隻母熊在人類要對她孩子開腸破肚之際，撐開鐵籠子，把自己的孩子撕碎，因為它不願意讓小熊在地獄裡生活一輩子!這是多麼悲慘的一件事情啊，難道不值得我們去深思，警醒嗎?
在加拿大，新生的“白毛”格陵蘭海豹是禁止捕獵受保護動物。但一等到它們的白毛開始脫落，也就是出生12天后海豹捕獵者便可合法捕獵這些海豹幼崽。海豹幼崽成為捕獵目標的原因是它們的皮處於“最好”狀態，可售到最高價。人們為獲取海豹的毛皮而捕殺它們，這些毛皮大多被出口，用於國際時裝市場。而海豹屍體卻像垃圾一樣被扔在冰面之上，任由他們腐爛。並且，有許多海豹都是在尚有知覺的情況下被開膛破肚的!之所以海豹們會有這樣的遭遇，是因為一些人們對皮草的瘋狂追求，試著想想，只為了自己外表上的`光鮮，卻斷送了可憐而無辜的生命，這樣做，是不是太不人道了呢?
但是，我們同樣也不能否認，現實生活中，還有許多像老人一樣充滿愛心的人，他們熱愛動物，保護動物，為動物付出了許多許多......在這裡我只想說，人與動物之間一定要平等共處，否則，終有一天，我們人類也會受到大自然的報復!
《老人與海鷗》讀後感7
現代人因忙碌於社會的競爭與個人的生存，常常匱乏於與自然的和睦與親近。當你偶爾發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人慾橫流的現實社會。今天在國小六年級的一節語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌盪過一般舒爽潤澤。
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。10餘年裡，他節衣縮食，用微薄的退休金餵養著像他兒女一樣的海鷗們。
這位老人便是吳慶恆，人稱“海鷗老人”。
文章講述的是發生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。
這故事是多麼感人，而我們在生活中，並不是人人都善待動物。
海鷗的棲息地是滇池，而滇池汙染是一個令人揪心的話題。為了淨化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和雲南省相繼投入滇池汙染治理的經費突破了40億元。花了這麼多錢，卻未完全根治滇池汙染。近年來滇池的汙染十分嚴重，已被國務院列為重點治理的“三湖三河”之一。滇池會被汙染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業汙水，濫砍濫伐滇池旁的樹木。現在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那裡已無法生存……人們應向文中的老人學習，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護他們！
是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經不存在了，但他的微笑也會變成溫暖的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上！
《老人與海鷗》讀後感8
這是一位普通的老人，每天步行二十餘里，只為給海鷗送餐，十年如一日；這是一群重情意的海鷗，當老人去世時，他們肅立、鳴叫，就如老人的兒女。
這是一首真情的讚歌，讓我們真切地感受到人與動物之間最真摯的情義。它就是課文《老人與海鷗》
課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。作者抓住了老人的動作、神態和語言及海鷗的動作的描寫，來突出老人與海鷗之間這種深厚的情義。“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。”讀到此處，我有些哽咽。為了去世的老人，也為了那一群深通人性的海鷗。誰說動物沒有感情？它們和我們人一樣有著豐富的情感。原來，鴿子也是有靈性的，它也知道滴水之恩當湧泉相報。它讚美了人與動物之間和諧相處的美好關係，也展現了動物與人類之間生死相依的濃濃親情，讀來感人至深。
動物也有情感，它們心中的愛絲毫不會比人類少，甚至比我們更為驚天動地。而只有和動物和諧相處，我們才能感受到動物們的真情。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。正因這樣，人間才會出現那麼多人與動物和諧共處的動人畫卷。
現在，有越來越多的人加入保護動物的行列中去。我彷彿看到了有那麼一天，動物和人類和諧共處在同一片藍天下，相親相愛！
《老人與海鷗》讀後感9
在我們的身邊，一定會有一些感人肺腑的事情。今天，我學了一片令我感動的課文——《老人與海鷗》。
這一篇課文，是發生在昆明的一件真實故事：在昆明的翠湖，有這樣的一個老人——他的背已經駝了，他身著褪色的過時布衣，揹著一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也推了色。正是這樣一位生活簡樸的老人，無私地飼養著一大群住在滇池的海鷗們。這位老人一到冬季，每天必來，而且每天都裝著一大塑料的餅乾丁。老人在餵食的時候，把餅乾丁很小心地放在圍欄上，撮起嘴向鷗群呼喚。聽到呼喚的海鷗們立刻應聲而來，幾下子就掃得乾乾淨淨。十多年了，老人待海鷗就像親人一樣。
可是天有不測風雲，十多天後，老人去世了。
看到這一個訊息，我彷彿看到了老人和海鷗們昔日的相依相隨……心想，這麼偉大的老人為什麼要早早地和他最心愛的海鷗們離別呢？我繼續往下看。
人們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，擺放在翠湖邊上。意想不到的事情發生了，一群海鷗突然飛了過來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事情。海鷗們急速扇動著翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與自己相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗們竟然肅立不動，在老人的遺像前站成了兩行。我知道，這是海鷗們忘不了老人對自己的恩情，默默地為老人弔唁。
當人們不得不去收起老人的遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，這讓我體會到了海鷗們對老人那震撼人心的情感。
雖然老人走了，但是海鷗依然在飛。我想這群海鷗們在老人的心裡，一定是和自己最相親相愛的“家人”了。
讀了這篇課文，讓我深深地感受到了，在人類的世界中，動物也是一道亮麗美好的風景線。與動物們和平共處，我們的世界就會變得更加絢麗，更加多彩。
動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷，所以，我們更應該去保護動物，不讓它們受到任何傷害。我們要動起身來，愛護我們的動物朋友！
《老人與海鷗》讀後感10
我不假思索地答道!”我含著筆頭無精打采地扒在桌子上。讀《老人與海鷗》有感作文不同的時期有不同的理想，理想是人生的希望。650字作文”三舅舅笑了笑，拉著我去他的房間，三舅舅就從他的揹包裡拿出給我的禮物：一面鏡子，一本電話簿，一個鑰匙扣，三件禮物！春雨呀,春姑娘因你而美麗。
一開始，看到這個名言也不知道是什麼意思，老師講完《老人與海鷗》之後，我恍然大悟。
只是一個感人的故事，十幾年了，每到冬天老人都會來翠湖喂海鷗，久而久之和海鷗結下了深刻的情誼。後來，老人去世了，海鷗們就在老人遺像前為老人送別。讀完之後我被老人和海鷗的這份情誼所震驚。
這個生活很簡樸的老人，每個月只有三百零八元的退休工資，他的衣服都褪色了，也不願花錢買衣服，每天不辭辛苦步行二十餘里來喂海鷗，他都不肯坐車來，省下錢只為給海鷗買餅乾，因為他知道餅乾是海鷗的最愛，他還時常為海鷗做“雞蛋餅乾”。老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此間有真情共同譜寫了一曲愛的讚歌。那份相知與相守、牽掛與依賴，讓我們猛然領悟，人與動物自然和諧共處，原來是如此美好！
老人去世時，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“白翼天使”寫出了海鷗對老人去世的悲痛，這個場面是多麼感人，這麼多年老人已把海鷗當場自己的兒女，海鷗也把老人當做自己的父親，失去親人的痛苦是你無法體會的。
現在回想起來，鄧啟耀的名言，是：人與動物之間的情是美好的，人對某種動物好，動物會雙倍來回報人。動物是有靈性的，人與動物要和諧相處，我們要熱愛大自然，熱愛動物，這不是奢望。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛再來人的心理，來人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......
《老人與海鷗》讀後感11
現代人因忙碌於社會的競爭與個人的生存，常常匱乏於與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿足其慾望的攫取物件。當你偶爾發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人慾橫流的現實社會和那滿目創痍的自然環境。今天在國小六年級的一節語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌盪過一般舒爽潤澤。
這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強烈感情。
在你不經意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”
顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態，但是，卻從他的形態和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多裡以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。
正是這個普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。
“老人把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃的乾乾淨淨。老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落。”
讀到這裡，使你不由的想到：彷彿老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在餵養一群家生的、籠養的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一隻海鷗是否曾經歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好。看來，人性的美好不僅僅要聽憑人類自己的判定，還需要聽憑自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。
《老人與海鷗》讀後感12
閒暇中，我讀了一篇文章——《老人與海鷗》。這篇文章講述了一位白髮蒼蒼，年老瘦弱的老人，每天步行20餘里去翠湖邊喂海鷗，呼喚海鷗的名字，與海鷗親密談話的故事。這篇文章展現了老人與海鷗之間那份令人震撼的感情，看了這篇文章，我不禁想起自己親身經歷過的那件事情。
那次我獨自一人去公園玩，在拐角處傳來了一陣聲音，我跑過去看是一隻全身黃毛的小狗，可愛極了，可是他的一隻腳扭傷了，看著它這麼可愛，我決定收養它並幫它治傷。於是公園也不去了，直接抱著它就往家走。回到家後我給他清洗了傷口，包紮上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像在說：“謝謝你，我的朋友。”
漸漸的，它的傷好了，它也開始認識我，每次我放學回到家，它都會跑過來用自己的毛來蹭我的腳，好像在說：“歡迎回家，小主人。”我一天天的長大，它也一天天的長大，難過的時候它陪著我，高興的時候也是它陪著我，我們成了一對非常好的朋友。
動物也是有感情的，人類也應該向那位老人一樣熱愛動物，保護動物。我也真誠的希望人和動物能夠和諧相處，創造出美好的境界！陣聲音，我跑過去看是一隻全身黃毛的小狗，可愛極了，可是他的一隻腳扭傷了，看著它這麼可愛，我決定收養它並幫它治傷。於是公園也不去了，直接抱著它就往家走。回到家後我給他清洗了傷口，包紮上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像在說：“謝謝你，我的朋友。”
漸漸的，它的傷好了，它也開始認識我，每次我放學回到家，它都會跑過來用自己的毛來蹭我的腳，好像在說：“歡迎回家，小主人。”我一天天的長大，它也一天天的長大，難過的時候它陪著我，高興的時候也是它陪著我，我們成了一對非常好的朋友。
動物也是有感情的，人類也應該向那位老人一樣熱愛動物，保護動物。我也真誠的希望人和動物能夠和諧相處，創造出美好的境界！
《老人與海鷗》讀後感13
這是一個真實的故事：在昆明的一位老人為了給冬天飛到翠湖的紅嘴鷗餵食，而不惜自己年邁衰老的身體，每天步行十公里給紅嘴鷗餵食。
也許是老人的行為感動了紅嘴鷗——在老人死後，紅嘴鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲慘畫面。同時也讓我們看出了老人對海鷗的那份獨有的愛。
當我的目光已掃過這篇文章的最後一個字時，我被老人的行為震撼了，這是一種心靈上的震撼，是被老人奄奄一息時心裡仍然想的是海鷗的思想給震撼了。
回頭再想想文中的內容，老人那把海鷗看的比自己命還重要的精神牢牢的印在我的腦海中，那每天步行十公里到翠湖喂海鷗風雨無阻的精神深深的留在我的腦海中。
拿自己和老人一對比，明顯的襯出老人的不容易：先不說我們國小生，就拿一個精力旺盛的青年人來說，他能和老人一樣堅持每天堅守自己的諾言麼？不能！更何況一個正應享受安逸生活的老人。
所以，我想說的是：既然一個即將駕鶴西去的老人都能堅持，我們為什麼不能？先不說什麼用生命去關心動物，就先反省反省你有沒有傷害動物？
如果有，請你不要再傷害動物，要關心動物；如果沒有，那就請你以後更加關心動物。
其實，動物也和人類一樣的，不僅人有感情，動物也有感情，正如文中寫道。老人死後，海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這些動作不都是海鷗在為老人做一個白翼天使為他守靈麼？
這篇文章使我想到另一個故事：一個非常喜歡鳥的青年發現了受傷的喜雀，他馬上給喜鵲治療，並且用最真摯的愛來關心它，每天還給他提供豐盛的食物。漸漸的，喜鵲的傷好了，於是青年決定放飛它，可每次喜鵲都飛回來，落在他的肩膀上。這是因為什麼，是因為青年用心照顧喜鵲，所以喜鵲不忘恩。這件事也可以證明萬物都是有情感的。
世界萬物都具有情感！
《老人與海鷗》讀後感14
老人與海鷗的讀後感400字左右1
前幾天，我們學習了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例;以及老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
人與動物都是大自然家族裡的一員，這篇美麗的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的品行。但更讓人激動不已的是，在這美好人性與美好品行之間相通著的東西----人與自然的和諧，原來是那樣美好，如此動人。
不僅人有感情，動物也有豐富的感情。正如文中寫的，老人死後，海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這些舉動不是海鷗在給老人守靈嗎?
正因為老人愛海鷗，所以海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。
人類啊，醒醒吧!只有我們去愛戴動物，動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事，光說不做假把勢。所以我呼籲大家保護動物，保護大自然，保護我們生活的家園----地球!
老人與海鷗的讀後感400字左右2
開學第一天,我們在語文課本里學習了《老人與海鷗》這篇文章,主要講的是:在一個冬日裡,作者和朋友來到了翠湖,在喂海鷗的人群中認出了一位老人,他穿得、用得都很破舊,但每天都步行二十里來這,只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚歎的不止這些,而是老人給每個海鷗都起了名字並能從海鷗群中認出每一個海鷗!還有就是十幾天後老人去世了,作者把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們由不知情到知情到悲痛,表現得象人類悼念親人一樣,在遺像前站成兩行,作者收起遺像時,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來,讓人非常振撼!
看完這篇課文,我非常感動!老人並不富裕,一個月只有300 多元錢,可是他卻捨不得用在自己身上,連公交車都不坐,卻可以給海鷗們買最喜歡的美食,甚至做雞蛋餅乾!我不禁稱讚老人如此高尚的品質!
其實,自然界的一切都是有感情的,只要你對它們好,它們就會加倍的回報你,我們應該象老人學習,和自然界和平、友好相處,善待每一個生命,這樣,你會收穫到意象不到的驚喜。
《老人與海鷗》讀後感15
在故事繁多的世界裡，有感動的、傷心的、興奮的……故事。而《老人與海鷗》卻帶給我非一般的感動。
《老人與海鷗》講述了一個平凡又高尚的故事：老人視海鷗為兒女，給它們起名字，餵食；老人去世後，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開“親人”的事。
在課後，我一直都帶著疑問：這位老人究竟是誰？海鷗與他無親無故，為什麼要照顧它們？資料書給我帶來了答案：原來，這位老人的真名叫吳慶恆。被昆明人稱為“海鷗老人”。每當紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多裡進城給它們餵食，風雨無阻。老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的。
四元五角一斤的餅乾，老人毫不猶豫買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經常買來雞蛋為海鷗製作“雞蛋餅乾”，而他自己，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香菸。
假如說老人對海鷗的愛是無私的愛，那麼海鷗對老人的情是震撼的情！
其實，在現實生活中，一直都有人與動物之間的感人故事，在清遠，有一位市民救了一隻喜鵲，小喜鵲傷口漸漸好了之後，怎麼也不肯離開自己的恩人。就算你把它趕走，過多一會兒，自己又會飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個結論：你對動物好，動物也會對你好，每種動物都是有靈性的，它們都會報答對自己好的人。
用文字也能表達人與動物之間的情感。在語文書上，介紹了許多歌頌人與動物之間的深情厚誼的文學作品。我還看過沈石溪的《藏獒渡魂》。我認為這篇小說歌頌人與動物之間的深厚感情。藏獒本是一種很凶惡的動物，但經過長時間的感情相處後，一切冷冰冰的東西都會融化。
原來，人與動物之間也有這麼深厚的感情啊，我以後得在生活中多找找此類的故事！學會與動物和諧相處，多關心被人漠視的小動物，爭當熱心小市民！