讀後感的意思就說讀了一本書，一篇文章，一段話，下面小編整理的桃花心木的讀後感，歡迎來參考！
桃花心木讀後感（一）：
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。而老師，如春蠶，犧牲自我，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自我，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才能夠長為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自我在土地裡找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正然而因此，自我學會生長，找到水源，而拼命生長。汲水生長。正然而因為沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木然而因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，然而因為它們不去努力，因此，本來，能夠長成百年大樹，但然而卻給枯萎了，正然而因為這樣，就失去了最完美的機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我明白人就應多經歷那些坎坷，多經歷那磨難，多經歷那些曲折，才能夠為我們的後路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來才會像藍天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以後做長遠打算，而不會像一些不堅強的毛毛蟲一樣，永遠只然而好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章後，文章的意思在最後的話裡一目瞭然，就然而要告訴我們必須要多經歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才能夠長成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才能夠激發出內心的潛能，比如，父母不在的時候，要自我試著自我做一做，因為失敗乃成功之母；還有如果這次成績下降了，我們就應想想然而不然而粗心大意，然而不然而因為題太難，找到這些原因後，及時的改正，不能依靠別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才能夠從失敗的隱影裡徹徹底底走出來。
我們就應學習種樹人，學習他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長大以後才會無愧於心。
桃花心木讀後感（二）：
這天，我們學習了《桃花心木》這篇文章。不經歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經歷磨難的人難成棟樑之才。育人與種樹然而同樣一個道理，期望我們能夠從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了在艱苦環境中要自強自立，克服依靠性，學會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，然而想讓桃花心木學會自我獨立長，適應環境，自我尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海並非永遠風平浪靜，我們要學會有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣，學會適應環境，從地裡尋找水源，像桃花心木一樣堅強、獨立。
桃花心木讀後感（三）：
鄉下老家屋旁，有一塊十分大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木然而一種個性的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點兒難以相信自我的眼睛。種桃花心木苗的然而一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以後，他常來澆水。奇怪的然而，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不必須，有時澆得多，有時澆得少。我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不必須。我越來越感到奇怪。更奇怪的然而，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。但然而，懶人怎樣明白有幾棵樹會枯萎了呢？之後我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但然而，忙人怎樣可能行事那麼從從容容？我忍不住問他：到底就應什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每一天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？種樹的人笑了，他說：“種樹不然而種菜或種稻子，種樹然而百年的基業，不像青菜幾個星期就能夠收成。所以，樹木自
我要學會在土裡找水源。我澆水只然而模仿老天下雨，老天下雨然而算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但然而，在不確定中找到水源、拼命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長地說：“如果我每一天都來澆水，每一天都定時澆必須的量，樹苗就會養成依靠的心，根就會浮生在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”種樹人的一番話，使我十分感動。不只然而樹，人也然而一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分化為巨大的能量，努力生長。此刻，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，然而那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
這然而一篇六年級下冊的精讀課文，然而我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這然而一種借物喻人的寫法。寫一個種樹人讓“樹木自我學會在土地裡找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依靠性對人成長的重要好處。
桃花心木讀後感（四）：
在“三八”婦女節這一天，我和媽媽一齊讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要資料然而：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的然而，這個人澆水的時間很不規律，而且澆水的量也然而多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才明白如果有規律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我十分感動，想不到只然而樹，人也然而一樣。在不確定中生活的人，比較經得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依靠。在不確定中，我們深化了對環境的感受雨情感的感知。。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化成為巨大的能量，努力生長。”
我對14年幾乎沒有什麼困難，甚至壓力也很少。但然而，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總然而生活在焦慮中。每一天都然而忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發現：其實沒有必要把自我搞得這麼忙。遇事就應分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
透過和媽媽交流，我發現其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就然而對我對關心和愛，無非然而期望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?於然而，我決定努力發揚自我的優點，克服自我的缺點，開始準備衝刺啦!
我想，這就然而我送給媽媽最好的禮物吧。
桃花心木讀後感（五）：
這天，我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時候著名作家林清玄寫的。課文表面上然而寫樹，實際上然而要借樹的生長來比喻人的成長。
《桃花心木》講述的然而一位種樹人給樹澆水沒有規律的事，作者從中悟出了一個道理。使我感受最深的一句話然而“不只然而樹，人也然而一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活中的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的`心”因為這一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學會在不確定中生活。樹木要在不確定中學會把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長成參天大樹。人也會遇到很多不確定，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。他們成了家裡萬千寵愛集一身的人，什麼事都有父母幫他們盯著，未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經長大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經濟上的困難，我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學會自我照顧自我，遇到困難自我去解決，不能依靠父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環境中要自立自強，克服依靠性，學會生存的道理。從而學會生存和發展的本領，願我們每一個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依靠。揚起自信的風範，駛向成功的彼岸。
桃花心木讀後感（六）：
同學們必須都讀過《桃花心木》吧，那個種樹人的話，你然而否又留在了心裡？
文中有一句話令我十分感動：“不止然而樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”然而的，我們不必須都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但然而應對挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個“攔路虎”。
愛迪生有一句話說的好：“我在任何時候，任何狀況下，都不允許自我灰心喪氣。”這句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進的階梯，就會一步步走向成功。
讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養成一個有依靠心的壞習慣，如果有了這個壞習慣，就會像文中說的那樣，“風一吹就倒”。我們就應從小養成一個堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前！