為進一步深化“雙聯”行動，確保“雙聯”行動取得新的成效，接下來要給大家分享的是鄉鎮雙聯行動的民情日記，歡迎大家的借鑑閱讀!
鄉鎮雙聯行動的民情日記(1)
今天在開展?聯村聯戶、為民富民?行動下，我懷著一種激動與興奮之情來到了東廟溝村，和村幹部簡短交流後，便在村主任與書記的帶領下來到了我聯絡幫扶的南組的袁的江家。破舊的土坯房映入眼簾，進去之後，侷促的小屋裡面堆滿了各種各樣的生活用品。通過交談，我瞭解到戶主袁的江，國小文化程度，全家7口人，夫妻已年過60，兒子常年在新疆打工，兒媳在家務農，兩個孫女因經濟困難已輟學，只有10歲的孫子在東廟溝村國小讀四年級。住房8間(破
舊不堪的土坯房)，有耕地25畝(水澆地10畝，山旱地15畝)。家中主要靠兒子外出務工增加收入，所產糧食僅僅只能維持基本生活，由於經濟收入有限，家中唯一比較現代化的是一臺彩色電視機。平時除生活必須品外，幾乎不添置傢俱用具。一家七口居住的土坯房年久失修，房屋結構穩定性差，牆皮脫落嚴重。看到這樣的景，我內心突然有點涼。聽了袁的江的講述，我告訴他，我們就是來了解情況，和你們一起謀劃脫貧辦法，共同尋找致富路的，讓你們逐步過上好生活。
袁的江還告訴我們他覺得改革開放使他生活有了保障，黨的惠農政策給他們帶來了走向美好生活的希望，當談到?聯村聯戶、為民富民?行動和甘肅要在2020年與全國同步進入小康社會時，袁的江顯得非常高興，也很有信心。同時激動地說：?現在國家的政策確實是太好了，搬遷蓋房給補貼、購買農機和電器給補貼，看病能報銷，老了還有養老金，這些是都是過去想也不敢想的事情。今天，你們又來看望我，讓我心裡感覺感受到了黨的溫暖，我一定會想辦法，努力蓋新房、過好日子?。同時我也告訴他，我也會回去爭取一些惠農政策，幫助他們蓋新房。我們離開他家快接近中午了，他留我們在家中吃飯，我們還是婉言謝絕了。
通過入戶，我目睹了群眾方方面面的疾苦和困難。的確，生活在貧困下線的廣大群眾太需要幫助了，省委?聯村聯戶、為民富民?行動真實一場造福群眾的?及時雨?。但是，我
認為在貫徹落實省委精神的時候不要把?雨?下錯了，這次幫扶並不是簡單的給與資金和物質上的幫，貧困有時候?貧?的不是金錢而是思想，?困"的不是條件而是理念。因此，扶貧不是簡單的?輸血?，更重要的是要增強?造血?功能，結合貧困戶的實際，幫助他們找到一條真正的致富路!
鄉鎮雙聯行動的民情日記(2)
自開展“聯村聯戶為民富民”行動以來，我們單位自上而下高度重視，先後幾次進村入戶，與幫扶物件對接、溝通。在增進感情的同時，我們積極為聯絡戶謀劃發展思路，送去力所能及的物資幫助，使他們對省委作出的這項惠民之舉、利民之策大加讚許，同時對自己脫貧致富奔小康也充滿了信心。
通過前幾次的座談了解，我們深感幫扶任務責任重大，兩村貧困戶數較多，如果沒有周密的行動計劃，被動的往前推進，就難以達到此項利國利民政策的目標，我們認為當務之急是要加強基層組織建設，引導農民脫貧致富。前幾次的座談了解後發現兩村兩委會辦公設施簡陋，日常辦公活動無法順利開展，各類會議和活動無場地、無裝置的狀況後，我和其他班子成員初步計劃為兩村兩委會資助辦公設施裝置。雖然我局自身經費狀況也不是很好，需要做的事情很多，需要錢的地方也很多，但相比幫扶村組的情況，我們自身的困難基本屬於可以堅持和克服的。經過努力，我們籌備了辦公桌椅、沙發、茶几等辦公裝置，今天準備送到幫扶村組。一大早，土門鎮、永東、新豐兩村的人員就來了，我們也組合了人員幫著，抬桌子、裝車。天氣雖然下著小雨，但看得出，大家情緒都很高、都很高興。能夠為幫扶村組做一些力所能及的事情，作為幫扶者，我們感到非常高興，後續我們將繼續努力，竭盡全力做好幫扶工作。
鄉鎮雙聯行動的民情日記(3)
隨著經濟的迅猛發展和社會的進步，外出務工的人數與日俱增，留守兒童被迫留守，給社會帶來沉重負擔，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。為了掌握更多留守兒童資訊，瞭解“留守兒童”目前生活、學習、心理等各方面的情況。5月28日下午，我與村王浩書記一起到我村王廟國小去調研，校長肖崇軍給我們簡單地介紹了該校留守兒童的基本情況，全校共有學生326人，有127名留守兒童，特別困難的留守兒童有7位。
肖校長說：從在校表現來看，有不少留守兒童各方面的表現令師生稱讚，但“留守兒童”的整體狀況令人堪憂，其表現形式多種多樣。而作為臨時“監護”的人，大多或是年邁的祖輩，或是工作也相當繁忙的親戚，既沒有教育的精力和能力，也缺乏教育的常識，加上孩子自律能力差，監護人管不住，這樣就造成留守兒童不思進取，人生理想普遍不明;學習成績普遍較差，缺乏關愛，性格內向、自卑;兒童自律能力差，紀律散漫，不聽老師的話，說謊、甚至打架，玩遊戲等，做些違法亂紀的事。也有一些經濟條件較寬裕的家長，由於常年在外務工經商，出於一種補償的心理，在孩子用錢上十分慷慨，使部分“留守學生”形成了不思進取，自由散漫，養成從小花錢如流水的壞習慣。
得知該情況後，我決定去走訪兩位特困留守兒童， 我首先到留守兒童王雪晴的家，瞭解到王雪晴同學現隨爺爺奶奶生活，父親正在服刑母親改嫁。由於缺乏父母的關愛，王雪晴同學不善於交談，性格較內向，在校總體表現還可以，就是在上課時經常走神，而爺爺奶奶年紀也大，平時農活也較忙，很少有時間顧及她的各個方面。我給她談心，詢問學習方面的情況，鼓勵她要好好學習，平時可以跟同學多玩耍，或者跟老師談談心裡的想法。通過交談，王雪晴同學逐步釋放心懷，問我幾道數學題目，然後主動要和我做遊戲，臉上露出久違天真的笑容。學生李辰，父親病故母親常年在外打工，隨爺爺生活，性格較內向，總是低頭不作聲，問話總是點頭，不善於交談，在班級成績在中等左右徘徊，由於爺爺年紀也大，還有農活要做，無力也沒有時間照顧到各個方面。我給李辰做了思想工作，需要給老師、同學們在一起多交流，不能自卑，聽老師和爺爺的話，要好好學習，將來成為對社會有用的人。
調研結束，我回到村部，夜深了，回想“家長”那一雙雙焦急渴望無助的眼神，看到孩子們心裡的'孤獨無助和複雜的心理，我心情沉重，作為家庭，他們如何面對生活的壓力，怎樣才能走出貧困;作為學校，應該如何幫助他們，怎樣幫助他們，讓他們能和其他的學生一樣安心學習、幸福生活，沒有後顧之憂。我想，對這樣的孩子，作為一名下派書記，我不應該給予他們更多的關愛嗎?我所面臨的這些“留守兒童”僅僅需要物質上的填補嗎?答案是肯定的：不。他們需要的是關愛。
我想，我能做的就是自己要關愛他們，呼籲社會要關愛他們。老師們，只有用愛的行為和舉止，才會叩響留守兒童心靈深處的琴絃，才會引起學生情感的共鳴，才會使留守兒童懂得和接受老師的教誨，只有讓愛紮根於育人的土壤，才能讓他們健康茁壯成長，將來成為有用之才。作為一名下派書記，我只能提供一些物質的幫助，把慰問7名特困留守兒童的想法給餘紅梅局長彙報 ,立即得到她的大力支援，當即安排慰問金每位學生200元，書包和一些學習用具一套。30日上午，衛生局陳光琳副局長在鎮委蔣鵬副書記和村兩委的陪同下到王廟國小對這7位學生進行慰問及“六一”兒童節的祝賀，他們背上新書包，看到新學習用品，非常高興，他們還高興地給各位領導戴上了鮮豔的紅領巾併合影留念，看到孩子們臉上都露出天真燦爛的笑容，我留下了激動的淚水。只要有老師們的辛勤培養教育，領導幹部的關心愛護和支援，孩子們才有笑容，才能為家長們解除後顧之憂。
隨後召開了全校老師的座談會，我對留守兒童管理工作提出以下建議：“留守兒童”作為一個“弱勢群體”,他們缺乏自我保護意識和自我保護能力，他們也渴望得到快樂的成長，而我們要常開導他們，主動去和他們交流，做他們的知心朋友，用耐心、愛心和恆心去感染他們，用真誠關心他們，營造寬鬆、仁愛、平等、尊重的氛圍和人際關係，讓他們能在同一片藍天下健康快樂地成長!
鄉鎮雙聯行動的民情日記(4)
早上5點多鐘，手機響了，我一看是正在進行拆遷工作的北西組組長李淮亮打來的。“杜書記，昨天到你同學家動員她搬遷，她說啥都不願意，現在他都影響了一大片，你看咋辦吧?”李淮亮帶氣的說到。掛上電話，我就想，一定是她——趙紅梅，我國中的同學。
6點20分，我趕到了同學家。沒想到剛見面第一句話就是：“哎呦，杜書記，那麼早大駕光臨，有啥事，說吧。”那說話的語氣就像吃了酸葡萄一樣——“咧牙”!我笑著答道：“俺這不是沒吃早飯嗎，想到老同學你這，蹭碗稀飯喝。”就這樣，我開始了今天的“正事”.我們從同學時的生活，談到了畢業後的娶親生子，最後她談到了自己的今天。她現在患紅斑狼瘡多年，常年靠藥物維持。有一次發病，她把剛炒好的一鍋菜都倒在了自己的身上，現在脖子下面留下了一片疤痕。一對雙胞胎兒女，都在上高中。丈夫常年在外打工，每月千把塊錢，沒有低保，家裡的日子過得挺緊。我一看，火候到了，就對他說：“你有實際困難可以提出來，我們想辦法給你解決，可咱也不能因為有困難就不搬家，這樣會影響大局的。”當著她的面，我同社群書記、主任通了電話，我們的意見是一致的：“對於向趙紅梅這樣的戶，確實有實際困難，符合低保申報條件，應及時予以申報”.我當場給予她答覆：“你把所需的申報材料準備好，交給我，社群會盡快給你申報的。”想不到，她這時候還逗我一句：“杜書記，這算不算走後門呀?”
10點10分了，她說：“我現在還不能搬，我不能幹活，得等俺物件來搬。”我一聽，這咋行，得趁熱打鐵。我一拍胸脯說道：“你找人搬，費用我個人給你出，況且今天是5月8號，農曆四月十八，好日子，就今天搬完。”見我如是說，她也沒好再說什麼了。 就這樣，我運用“友情牌”在拆遷中打了個硬仗，把我同學的家“拆”了。