正常來講，自我鑑定即為自我總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫自我鑑定吧。我們該怎麼寫自我鑑定呢？以下是小編幫大家整理的個人自我鑑定4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
個人自我鑑定 篇1
有個很奇怪的現實問題，就是在設計界，特別是平面設計的領域，我們的設計師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設計作為一個職業逐漸不被業界看好了，大多人作為謀生的同時也在思索著未來全新職場的發展，當然那可能不再是平面設計了。
這種影響整個業界的微弱震盪，使得國內平面領域成果發展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應該是平面設計師肆意展現的最佳平臺。然而，據調查三十歲以上的平面設計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強或是卓有成就者依然肅立在行業的尖峰，引領發展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業界發展緩慢的現狀。
從大量的平面作品中其實不難發現其中的蹊蹺。平面設計是近十年來新興的行業，是順應了市場經濟的高速發展以及市場全球化的需求應運而生的。作為一門熱門的行業，曾被眾多考生追捧，甚至多數自學者也加入了行列，客觀上造成了從業人員素質水平參差不一，即使是美術設計學院畢業的正規生，也只是為了應付大學聯考。他們的美術功底有限，審美鑑賞能力不足，引起大量設計作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實都是與審美能力有關，而針對性強，短期內提高鑑賞能力的著作又是少之又少，網路搜尋出也大部分出自哲學範疇，理論性較強，對初學者沒有太大指導意義。
我曾問過很多人，學好設計的祕訣是什麼，又沒有方法?回答是否定的，大多設計師認為只有多看，操作時反覆除錯以達到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應該是作品的最低要求，如果好的創意夭折在版式設計上，那肯定是設計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實並非易事，版式設計作為設計的基礎卻成了大多數設計師的軟肋。據調查分析，從前學習國畫的要比學習西方色彩畫的審美能力強，從國小畫的要比應試教育的審美能力強，這當然只是個總體現狀，說明構成學在這些基礎學科裡得到了體現，使得日後設計工作得以油潤有餘，揮灑自如。
誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發展的規律，美，也應有規律可循。抓住幾條定律，控制幾條迴避，加上不懈探索研究，讓設計變得輕鬆愉快，理論指導實際，應該是可行之路。
平面視覺設計總是要先視覺後設計，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數人眼睛對美的要求應該是統一的：畫面整體，元素構成默契，層次分明，重點突出。
首先是畫面要有層次，層次要分明。在調整的過程中主動思考一下，幾塊構成的內容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設計上不夠強烈。
其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風，是一大忌，設計時應當留下足夠空間，空間是元素的附屬領地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現太空的感覺，問題是主體的元素塊在構成時太單一，或是相關重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然後才有可能佔領所屬它的空間，設計時的方法應是先煩後簡，逐步去除多餘的元素，另一種可能就是元素塊太多，設計時太瑣碎，位置擺放也鬆散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得乾淨統一大氣的關鍵，這一點使得很多設計師經常感到困惑，其實調整的方法就是避煩就簡，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。
個人自我鑑定 篇2
尊敬的領導：
您好!首先感謝您對我的關注。
我是贛州技師學院自動化系XX屆數控技術專業高技畢業生。
本人在校期間，我努力參加校內外的各項活動，先後加入了自動化系青年志願者協會和中國青年志願者協會，我在奉獻愛心與真誠的過程中培養了團隊協作和互助友愛的精神，並且從中深深體會到：專業的學習只是讓我擁有了技能，而學校環境的薰陶和塑造才真正讓我在精神上成人。
今天，我和所有畢業在即的青年朋友們一樣，滿懷激動和豪情立於人生的十字路口，準備迎接未來的機遇和挑戰。我相信，擁有良好的專業知識功底、優秀的學習能力和堅韌、積極進取的工作精神的我一定能很快適應新的工作環境，將自己的所學運用到工作中去，用我踏實、熱情、積極進取的工作作風去取得新的成績!
給我一次機會，我會倍加努力，讓您驚喜。衷心期待能在未來不久的日子裡有機會向您學習並能與您攜手共進!
誠祝：貴單位事業興旺發達，您工作順利!
如果貴公司對我有意，可以與本人聯絡，我的電話：xxxxx
此致
敬禮!
個人自我鑑定 篇3
進入高中，就意味著下一步就要向大學生活邁進。三年高中的校園生活是我人生的一大轉折點。我於XX年9月考入鄞州職業教育中心學校計算機專業。三年的校園生涯我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的，我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定。在不滿足於學好理論課的同時也注重於對各種應用軟體和硬體的研究。 在人際交往方面我比較出色，能和諧的處理與老師，同學的關係。這點也讓我在班級、學校能愉快的學習、工作、生活。
自高一開始我就積極向團組織靠攏，就任本班班長的同時也加入了校團委宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和團委、學生會成員團結一致，按照學校給出的工作計劃出色的完成各項宣傳工作。在那年業餘團校和業餘黨校先後畢業。在擔任班長時讓我知道什麼是集體，什麼是團結;在團委的工作中讓我學會合作和責任。
也是從高一那年團委老師交給我一項需要堅持和強大責任的工作，就是學校的廣播員，我的工作是每天早上去廣播室放廣播操音樂和週一的國歌。不管什麼天氣和原因必須準時。如果我一次沒準時，同學沒聽到音樂就不起床，老師沒有話筒就不能整隊，那麼學校的次序就亂了。從那時起，我就知道一個人該什麼樣的責任。這項工作我整整做了兩年。兩年的鍛鍊將成為了人生最寶貴的財富。
此外，我比較喜歡文學，並一直堅持和堅信有這麼一群同樣喜歡文學和執著追求的人，我在團委宣傳部工作時就做著一份叫《中心團訊》的報紙。但我不滿足與這些，我門學校全國重點職業高中不能沒有自己的文學社。我要建立一個文學社，有了這樣的目標，接下來就是計劃怎麼實施，和團委老師商量了辦文學社的事，得到了他的支援，在朋友中也得到了很大的支援。這樣我的信心就更大了。到高二開始籌備了，招納社員、取名、制定組織結構等等很多事情要一一解決。作為學生社團，做任何事情不像在團委的工作，有老師負責著。文學社的事情都要自己親自解決和負責。經過大家的努力，文學社取得了很大的發展。刊物《淺草文藝》的定期出版，社員的不斷增加和規模的擴大，每一個進步我多為之興奮。
我的主修專業是計算機，因此特別擅長於網頁設計和圖象處理。我運用所學的知識為文學社做了屬於自己的網站，這也是一個心願的完成：大家可以在網路這個強大的平臺上展示自己，看到自己的文章在網路上出現，世界各地都能看到自己的文章。這是一種自信心的建立。同時網站也給大家交流的提供了方便。這可以說是兩全其美，是我對所學知道的實踐和檢驗。
除完成以上工作以外，我還協助班主任工作的順利進行。三年的學習中，我一直在追求人格的`昇華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在高中生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了很多名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
另外，我積極參加學校的各種活動，在校兩屆科技節中都獲得網頁設計一等獎，在各種文藝活動和志願者活動中也積極參加。三年在學習中的收穫濃縮成一篇簡短的個人鑑定，帶著這份精華我會自信地走向工作之路。
個人自我鑑定 篇4
一年以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央堅持一致，立志獻身教育事業。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成各項任務。對教學不斷研究，不斷創新。現鑑定如下：
一、做一個政治思想覺悟高的教師
熱愛教育事業，對工作不講任何條件，儘自我最大的本事把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
二、做一個科研型教師
俗話說：“國小教師是‘萬金油’”，這就要求國小教師具有比較全面的知識與本事。平常我十分注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鑽研業務，進取參與新課程改革，大膽實踐，勇於創新，進取參加學校教研活動，滿腔熱情地投入到國小數學教學中去。
三、做一個富有愛心的教師
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一向擔任數學教學工作。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，異常是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養成了一些不良的行為習慣，自控本事差。我根據學生的個性，採取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與本事的培養，還異常注重學生的德育教育。從一開始，就重點培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養本事、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，採用激勵性的語言進行教學。
四、做一個理念新的教師
新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，並結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在數學課上，我刻苦鑽研，勇於探索，把數學知識與學生的生活結合起來，把數學教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的數學課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。我還把計算機和網路當作新的教學工具，進一步將數學課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生蒐集資訊和處理資訊的本事。教育是藝術，藝術的生命在於創新。但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。