自我評價有分很多種類，也有很多方面的自我評價，小編今天要和大家分享的是個性發展方面的自我評價，歡迎大家前來閱讀和借鑑。
一、個性發展自我評價
祝福朋友，我常常這樣說：“祝你心理健康，身體健康，學習進步!”我也在這樣自我祝福、自我激勵中度過了難忘的高中階段。的確，即使偶感壓力，心情煩躁，我也能及時進行自我調整，堅持“每一天都是新的誕生”的信念，永遠保持著樂觀向上、豁達開朗、熱情主動的精神狀態，積極地投身到鍛鍊、學習、生活之中。我喜歡體育，在打籃球時“動如脫兔”，在下圍棋時“靜若處子”， CBA俱樂部常有我矯健的身影，海淀棋院、聶衛平道場常有我沉思的“雕塑”。在運動中我體會到快樂，收穫了健康。身體好，勁頭自然就足，幹什麼都充滿激情，學什麼都充滿自信。
在學習上，我認真對待每一門課程，注重全面發展，困難面前，我從不後退，總是開動腦筋，想方設法解決問題，千方百計克服困難。
而每解決一個問題，每克服一個困難，都使我的信心得到提升，能力得到鍛鍊，進而對學習充滿了興趣，始終保持著旺盛的求知慾。高中三年，我的各科成績不但均衡，而且優秀。在所有的科目中，我尤其喜歡數學和英語。學數學讓我思維縝密，行為嚴謹，做事有原則性;學英語讓我開放自我，善於溝通，經常用英語與外教、同學們的交流，並在這個過程中，增強了團隊意識，提高了合作能力。
在生活中，我能夠尊敬師長，團結同學，孝敬父母，積極參加學校和社會上組織的各種活動，將學習與實踐緊密結合起來，由我擔任組長的.《公共飲水機出水口衛生狀況及清洗方法研究》課題獲得了最佳實驗設計獎。課餘，我還喜歡音樂和美術。在音樂的薰陶下，在繪畫的表現中，提高了我的審美品味和意趣，對美好的生活充滿了嚮往。
總之，心情樂觀是我，身體健康是我，學習優異是我，溫文儒雅是我，熱情大方是我，善於合作是我。今後，我還要加倍努力，不斷提升自我，完善自我。
二、個性發展特長及成果
做敬業的學習者。作為學生，最重要的任務是學習，高中三年，我願學習、愛學習、勤學習、善學習，始終保持著學習的熱情。我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極複習，遇到問題，向同學請教，向老師諮詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣，因而得到了全面發展，各科成績一直優異。在困難面前，我從不後退，總是開動腦筋，想方設法解決問題，千方百計克服困難。而每解決一個問題，每克服一個困難，都使我的信心得到提升，能力得到鍛鍊。我相信，只要有足夠的自信，加上百倍的努力，就一定能夠戰勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
做專業的組織者。我善於思考，勤於動手，具有較強的團隊精神和組織能力。高中期間，我帶領課題組完成了《公共飲水機出水口衛生狀況及清洗方法研究》、《適宜北京地區低養護草坪草品種調查》等課題研究，並獲得了最佳實驗設計獎。為當好課題組長，每次我都認真選題，科學制訂計劃，設計調查和實驗方法，控制好課題進度，及時做好階段總結及最終的結題報告。當課題遇到困難和問題時，我總是鼓勵課題組成員堅持研學，並分析問題原因，積極查詢資料，主動尋求幫助，逐一加以解決。一次次的研學活動，讓我深知專業的知識、團結協作的精神與切實有效的計劃控制都是非常重要的。
做樂業的公益者。雖然高中階段學習緊張，但我還是利用一切可能的時間，積極參加如捐款捐物等各種公益事業，平時也熱心力所能力的公益活動。我居住社群樓房的牆壁上，經常有人張貼小廣告，嚴重影響了社群環境，我就利用節假日休息時間和父親一起用鏟子等工具將它們清除掉。在上下學的途中，遇到張貼和散發小廣告的違法行為，我都會主動制止。公交車上，主動為老弱病殘孕讓座，禮貌對待他人。我還多次參加街道社群活動，如陪鄰居老大爺聊天，給小朋友講故事，幫助街道辦事處打掃衛生，撿垃圾等等。“助人為樂，自己更快樂”，我認為，公益活動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，進而使我們健康成長。
三、個性發展自我評價
在高中的學習過程中，對於各個科目，我都投以極大的激情與毅力。在課上能夠緊跟老 師的思路，細心做筆記，認真的回答老師所提出的問題;課下認真完成老師所佈置的任務， 對於不懂的問題總能夠積極地與同學們討論， 及時的解決不明白的問題。 這種認真使我在三 年中對各科知識收穫頗豐。不僅僅是文化課，我對美術、音樂、體育等也抱有很大的熱情， 我總能積極地與老師在課堂上進行各種活動。
高中階段，我不僅學到了許多知識，更讓我的性格磨練的成熟起來。我所在的高中是一 所封閉式的住宿中學。這三年的住宿生活，使我由開始的“十指不沾陽春水”變為自我打理 井井有條;使我由開始的小自我主義變得更加為團體著想。離開家，遠離父母，我更加懂得 如何自己獨立思考問題，更加意識到獨立的必要與重要。現在，經過了高中生活的我，已經 在生活和思想方面都獨立了起來。 在這三年中，我承擔過職務，雖然是微不足道的宿舍長和圖書管理員，但我一直盡心盡 力地承擔著我的責任，認真完成著我所有的任務，努力地為班級做貢獻、為他人服務。
我所收穫的微笑與感謝，是我價值的體現。在社團活動中，我依照自己的興趣選擇了素描小組。 素描小組不僅提高了我的繪畫水平， 也讓我對藝術有了更高層次的認知， 又提高了我的耐性。
四、個性發展特長及成果
1.我的興趣愛好廣泛，對於繪畫、音樂、閱讀我都有很高的興趣。在這三年中，我參加 了學校素描小組以及圖書館的志願活動。在興趣的驅動下，我通過活動提高了審美情趣，增 強了與人溝通交流的能力 。在課餘時間裡，我也經常利用閒暇時間進行興趣愛好活動，為 我的高中時光添加了一份色彩。
2.在高一暑假時，學校發起了去北京科技館新館的志願者活動。憑藉著對於社會生活的 好奇以及對於志願服務的興趣，我在北京科技館進行了 10 天的志願服務工作。儘管路途遙 遠，儘管天氣炎熱，但我依舊無遲到無缺席。這幾天的志願服務讓我得到了堅持的喜悅，也 使我品嚐了上班一族的辛苦，從而瞭解到了爸爸媽媽為生活奔波的艱辛。
3.每次放假時，我都會去社群服務站幫助那裡的工作人員換板報或者貼通知單。曾經我 認為這是一種很簡單的工作，但這種簡單的重複性工作過了一會兒我就發現這份工作的不 易。我從中深深地意識到工作的內容或許並不難，但卻難在堅持