1、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
5、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
7、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的`分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
8、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
9、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。
範文二
1、作文中有一句不懂什麼意思、就像你告訴我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。
2、堅持就是勝利 ;
3、字跡龍飛鳳舞、大概你想當草書書法家吧?
4、 那句比喻很精妙、比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕;
5、 內容如同秋天的枯樹葉、乾巴巴的、這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書、保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
6、 少壯不努力 老大徒傷悲;
7、題目加上了省略號、生動、新鮮、像翠綠的葉子一樣、
8、你的文章像要凋謝的花朵、一點香味也沒有啦。想想、怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
9、內容具體、可惜自然段分得太少、是不是怕花錢、捨不得多分幾段?
10、付出終有回報;
11、有些內容似乎是你瞎編的、不太真實、所以讀到那兒、我心中不由打了個問號。
12、你的習作再也不像白開水、現在開始有了一點甜甜的味道、繼續努力啊、我會為你喊“加油”的!