在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的辯論賽作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽作文 篇1
誘惑意味著什麼？多少年來，它一直揹負著人類給予它的太多的罵名，終於跳出厚重的字典，與人們展開了一場曠日持久的辯論賽。
反方人類的代表甲一馬當先，向“誘惑”發起難來。“一直以來，都是你這害人精，整天製造那令人眼花繚亂的遊戲機，令到多少學生辜負了青春，荒廢了學業；也是你，你的珠光寶氣，你調烹出的美味佳餚，令到多少人為了恭維你而寧願貪汙犯罪，寧願冒著危險去幹那些違法犯罪的勾當；也正是你，製造著那燈紅酒綠的迷離夢幻，導致了多少人的腐化和墮落，今天你竟有顏面為自己喊冤，真是個天大的笑話！”
話音剛落，立即博得了眾人熱烈的掌聲，因為他們認為正是“誘惑”這個東西讓自己迷失了方向，他們痛恨著“誘惑”。
反觀“誘惑”這邊，真是勢單力薄，只有孤孤單單的三個人，一個是“誘惑”本人，一個則是一名戴著厚厚眼鏡，一副哲人模樣的老頭，嘿，奇怪了，竟還有那個舉世聞名的斷臂的維納斯。
“誘惑”既氣憤又傷心，聲淚俱下地為自己申辯道：“難道真的是我害了你們嗎？難道你們自己就不應該承擔一份責任嗎？我的豐富多彩本只想為世界增添亮色，卻想不到竟招來如此之多的漫罵之聲。其實若沒有你們人類的貪圖享樂的心思，你們亦不會受到我的影響了。”
聽完“誘惑”的訴說後，人類的心不約而同地虛起來，他們也在想，或許“誘惑”說的對，都應怪自己的心擁有太多太大的慾望，才……
這時，老頭髮言了：“作為一名哲學家，我覺得應給予‘誘惑’一個公道，若果沒有文學多姿多彩的誘惑，文學家們又怎會創造出如此豐富的作品呢？如果沒有科學對人類的誘惑，或許我們只能停留在石器時代，甘於過平淡的生活；如果沒有美的誘惑，那麼我身邊就不會站著楚楚動人的維納斯。所以我要說，在一定程度上，正是自然對人們的這種誘惑才促使人類不斷的進步！”
此話擲地有聲，人們聽完後，對他們長久以來誤會的“誘惑”投來了友善的眼光。
“對呀！”嬌滴滴的維納斯說：“看我的斷臂也正因為斷了，才像一個充滿誘惑的圈子，包容了你們對美所有的定義，所以我們應以另一角度看待“誘惑”，你們說對嗎？”
這時，人們已經興奮不已了，他們熱情地擁抱著“誘惑”，困為他們之間的矛盾已渙然冰釋了，以後的路他們還要互相促進，再為世界增添更多的光彩呢！
辯論賽作文 篇2
上課鈴響起，班主任老師大聲宣佈這節課進行辯論賽，主題是“開卷是否有益”。聽到這個主題，大多數同學都與我一樣，認為開卷有益，但也有不少同學認為開卷示必有益，還未等辯論賽開始，同學們就形成了個陣營了，口水戰在同學們中已經打響。每個同學都信心滿滿，認為自己的觀點是正確的，到底在這次辯論中哪方會勝利呢，比賽過後見分曉！
激烈的辯論賽開始了！只見八位主辯手個個胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”，還不時地目光炯炯地盯著對手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始，只見正方的小王先發制人：“我方認為開卷有益，杜甫說過——讀書破萬卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如痴，頭頭是道，彷彿已經和他說的話融為了一體。這時反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來，反駁道：“我方認為開卷未必有益......”從小蔣的語言中，反映出反方的毫不示弱，以強有力的理由完美地給正方回了一擊，這時我不禁在心裡想：“到底誰能勝誰能敗呢？比賽可真是越來越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來，氣勢洶洶地說：我方認為開卷有益......，當他說完時，所有人都黙黙地在心裡為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中，老師站了出來，對大家說：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書讀。”
在這次的辯論賽中，我明白了一個道理：要學會有選擇性的讀書，要看好的書，有益的書。
辯論賽作文 篇3
可以，可以，可以……”“不可以就是不可以……”
現在，我們家正在激烈的進行“在重要學習階段，是否應該看課外娛樂書”的辯論。
“可以”的成員是我從小到大的死對頭_表哥，而說“不可以”則是倔強好強的本姑娘。“辯論開始”，媽媽的一聲令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充滿自信地搶著說：“在重要的學習階段，是應該抓緊時間複習，但是我們要學會綜合利用自己的時間，可以學習一會兒，看一會兒娛樂書，這樣腦子不會讓學習給燒壞呀。”看著媽媽對錶哥的言語直點頭，我敢忙爭辯：“不行，如果在那時看娛樂書，把學習給落下拉，如果學習下降可怎麼的了呀。”這時，媽媽似乎又很贊同我的觀點，不停的對我笑。可哪知道中途殺出個陳咬金，表哥連忙對著我說：“難道你在很疲勞的時候，就不想看看娛樂書讓自己放鬆嗎？”哼，假如我說想，那可不就稱了你的意？於是我乾脆利落的說：“不想！”表哥直衝我瞪眼，媽媽見我們倆爭論的沒有結果，便和藹地說：“其實你們倆都說的有道理，在學習的重要階段，是要抓緊一分一秒來複習，但是，也可以抽出少量的時間看健康的娛樂書，這樣既學習了，又得到放鬆，豈不是兩全其美嗎？”
媽媽的話讓我和表哥都徹底屈服了，辯論後，我還不停的想：誰在壓力與疲勞的共存下，不想得到放鬆呢？只要我們懂得怎樣綜合的利用學習時間，那一樣可以做我們想做的事。
辯論賽作文 篇4
自從我們上五年級以後，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。
我特別喜歡辯論賽，這種脣槍舌戰的滋味。我也當過辯論賽的選手，當我和組長拿著關於辯論賽的稿，我看著對面的選手，心裡特緊張。辯論賽的主題是：國小生的成績是老師教的還是自己學的。我們是反方，國小生的成績是自己學的。
我們開始了，我們組的組長是一辯，他說的話很有道理，但是對方也反抗了我們。我是二辯，來到組長的面前對正方說：“你敢保證每個老師的教學水平都是非常好的嗎？”組長也搶到，說：“就像老鷹教小鷹飛，它不願意學，那就是學不好的。”可是正方抓到了弱點，又對我們進行了“進攻”。我又回答道：“但是班裡也有成績好的同學來教我們啊。”但是正方一辯說了一句話，使我記得特別清楚：“那好學生也是老師教出來的啊。”這句話把我們兩個說得啞口無言。老師開始總結了，老師說要善於抓住敵人的漏洞，這樣才能不會輸。
我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會輸。我當觀眾的時候，也給了我很大的經驗，當我們組是正方的時候，我們組裡的2號和4號去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往，顯然是我們組站上方，這次是我們三組和四組進行辯論。如果我要評論的話，那我要說：“我認為是三組贏了，三組的資料準備的很充分說的非常快，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿，但是說的很慢。”
每次辯論都給了我很大的經驗，我相信我下次辯論時會更好。
辯論賽作文 篇5
今天，我們班組織了一場別開生面的辯論賽。我們分為兩大組，一組是正方，一組是反方。我是被分到了正方的隊伍，這次辯論的主題是：是否應該看閒書。正方：是認為看閒書有好處，反方：是認為看閒書沒有好處，就這樣，我們班的辯論開始了，老師宣佈開始時，班上的氛圍一下就熱鬧了，大家都搶著舉手闡述自已的觀點，同學們說的好的`時候，大家都給予熱烈的掌聲表示鼓勵與讚揚，有的人十分氣惱自己剛才為什麼舉手沒被點到、。當主持人點到我的時候，我信心十足說：“如果你不看閒書只看正書的話，你就成不了名人，你看那些大作家，哪個不是看了許多閒書才可以寫出如此好的文章”，說完這句話，我激動地差點眼淚都掉出來。李浩冉一本正經的反駁：誰說作家只看閒書才成名的，還不是也看了正書嗎，而且如果看閒書可以得名，那還不如不上學在家看閒書好了嗎！我們就這樣，你一言，我一語的激烈的爭論著，爭得我們都面紅耳赤，其它同學也為自己那方的人加油。
最後，我們以平局告別了這場辯論，雖然辯論已經結束了，但我們一定都不會忘掉這場讓人留連往返的辯論賽。
辯論賽作文 篇6
放假好還是上學好
老師讓我們進行一場辯論，我們四人一個小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學好”。我和同桌白茹冰是放假隊，鄰桌和他同桌是上學隊。
我想在鄰桌發炮之前進攻，先說：“放假好，放假好！”
“上學好，上學好”鄰桌和閆思媛一起進攻。
“你為什麼覺得上學好？”同桌白茹冰脫口而出。
“上學可以學知識、交朋友，而放假只可以玩，我還要你的理由。”閆思媛不甘示弱，開始反攻。
“誰說放假不可以幹上學的事情？學習、交朋友，和老師交流，這些上個輔導班就可以啦。”我面紅耳赤地喊著。
上學隊頓時啞口無言、無言以對。
“哈哈！快快投降吧！”我勸他們。
“上輔導班要花錢，有學校不去，這不就是明顯用來費錢的呀，不是嗎？”
這下輪到我們無言以對了。
要放棄時，白茹冰突然想到了什麼，打開了話匣子：“”放假啦，還上什麼學呀？”
“上學好，反正是上學好。”
“老弟，清醒點，放假才是最好的。”
“上學好！”
“放假好！”
此時的我已經口乾舌燥了，我把詞彙大全捲成大喇叭：“放假可以放鬆心情，老弟，要記得勞逸結合呀！”
他也把書卷成喇叭，還沒發出聲音就聽見“啪”一聲，是老師的拍手聲結束了我們的辯論。
我還沒等老師開口就開始寫了，因為“人物勤開口，字數不用愁”！
辯論賽作文 篇7
這學期我們課前三分鐘的主要節目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個題目有正方和反方正反方來進行辯論賽，到辯論的時時間點以後，就要找三位同學來給他們點評，點評的內容是那方佔上風或兩方打成平手再給表現不好的和好的在辯論的時候抓住對方的漏點來說。
“又到了我們精彩的辯論時間，我是本場主持人郭誠若。今天有請一組和四組來進行辯論，辯論的主題是成績是老師教的還是自己學的。”這就是我主持人說的話。一組來進行辯論的是樑颯穎、李可馨而四組進行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時候，雙方都抓住了對方的漏洞來說，還有引用名言警句來說服對方，並且他們有的忘詞了都是在場上隨機應變，最後達成了平手。“誰來為他們評價，路慶永。”“我認為雙方打成平手因為他們彼此都抓住了漏洞，也引用了名言警句。”這是路慶永同學來說的。“今天的辯論就到這裡，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說的最後一次結後語。
今天的辯論雙方在場上的表現真是脣槍舌劍，就這樣我們的辯論結束了！