在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的一次激烈的辯論賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次激烈的辯論賽作文1
一天，我們班舉行了一次格外激烈的辯論賽。我們辯論的內容是：國小生在課堂上搶話應不應該。我和大多數同學作為反方，少數同學做為正方。辯論賽開始了，我們反方的王浩打了頭陣，站起來說：“國小生搶話肯定不好，這樣違反了課堂紀律。”這一陣話語讓我方同學鼓起了掌。
但對方不知誰冒出了一句話：“搶話是鍛鍊我們的反應能力。”這一句鏗鏘有力的話贏得了正方同學的喝彩。他們還向我們做了個鬼臉。一個回合之後，我被他們他們的鬼臉給激怒了。
於是站起來大聲說：“國小生搶話根本就不尊重老師，既然你都不尊重老師，那麼老師為什麼要尊重你呢？”話音剛落，就遭到正方同學劉華的反駁：“回答問題時老師一個一個點多累啊，還不如我們自己說呢！省得老師費這口水勁來點人。”說罷,正方同學就昂首挺胸地看著我們。
我剛想反駁，卻被“叮鈴鈴”的下課鈴給制止了。下了課我才明白，只有正反方的意見結合在一起才是完美的。
一次激烈的辯論賽作文2
星期五的下午班會上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方，正方是支援國小生可以上網，反方是國小生不可以上網，我是支援正方的。每方派出四名代表參加辯論，由於我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由於我沒有收集材料，只好用我方原代表李開的。
首先由我方陳述觀點，然後由對方進行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進曹營—一言不發，後來因為我方理由不充分，多次被問得啞口無言，還多虧我方人員為我們解圍。
最後辯論賽結束了，我才知道我們是多麼的`失敗。從客觀的角度上看，我們一敗塗地，對方都爭先恐後地說，而我們卻一言不發。我們說話還不完整，總是少帶了至關重要的反問句。
如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會改掉這些缺陷，發揮出最為優秀的一面，做得更好。
一次激烈的辯論賽作文3
今天上午，我們五（４）班的教室裡想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級辯論賽。
當顧老師一聲令下：“五（４）班‘開卷是否有益’辯論賽現在開始！”作為正方代表的王堯就開始滔滔不絕地說了起來。王堯剛說完，作為反方代表之一的劉詩韻緊接著反駁起來。不一會兒，辯論賽就完全進入了白熱化狀態。
大家你一句，我一句的，展開了無比激烈的舌戰。當有幾個同學說得很好的時候，顧老師就會悄悄地點頭稱讚，或者表揚那位同學。正方的主將們一個個口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最後，我發表了我方最後的總結：“讀書是有益的。”
最終，我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場辯論賽訓練了我們的口才，鍛鍊了我們的膽量，展示了我們的風采。