國際貿易實務課程是國際貿易專業的主幹課程,其教學目的是提高對學生實踐能力的培養。下面是小編為大家整理的國際貿易實務畢業論文，歡迎參考~
畢業論文題目：基於武漢城市圈的《國際貿易實務》高職課程建設
武漢城市圈，又稱為“8+1”城市圈，是指以武漢為中心100公里的半徑內的9個城市，包括武漢、黃石、黃岡、鄂州、孝感、咸寧、仙桃、天門、潛江等。國土面積達6萬平方公里，佔全省面積的33%，總人口3千多萬，GDP佔全省的63%，是湖北省經濟密度最大的區域。
《國際貿易實務》主要涉及國際貿易理論與政策，國際貿易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等基本原理與知識的運用，是國際貿易專業的核心課程之一。作為武漢地區一所高職院校所開設的課程，應該立足於武漢城市圈，利用其提供的資源，併為其培養國際貿易人才。
一、武漢城市圈的國際貿易狀況
全省的對外貿易在前幾年的快速增長過後，2012年有所放緩，但是外商投資仍然增速迅猛。全年全省實現外貿進出口總額319.59億美元，比上年下降 4.8%，其中：出口194.01億美元，下降0.6%;進口125.59億美元，下降10.6%。新批外商直接投資專案271個。全年外商直接投資 56.66億美元，增長21.7%。在這樣的大環境下，不完全統計武漢城市圈於2012年實現進口總額102.19億美元，佔全省的81.4%，出口總額 128.63億美元，佔全省的66.3%，實際利用外資51.63億美元，佔全省的91.1%。詳情可參考表格1，本表由湖北省統計局年度統計公報整理而得，空白為公報中未提供的資料，而黃石市則截至目前未提供2012年度公報。
表格 1 2012年武漢城市圈外貿情況(空白格為未提供資料)(略)
可以看出，武漢城市圈繼續了一強八弱的格局，武漢市仍然在“8+1”城市圈乃至整個湖北省中佔據絕對領先的地位。在持續了幾年的快速增長以後，對外貿易已經由單純的產品進出口向外商投資轉型。而在各種出口的產品中，高新技術產品出口佔了很大比重。2012年武漢市高新技術產品出口總額為40.01億美元，增長10.8%。這些資料在我們進行課程建設時都是非常有幫助的。
二、《國際貿易實務》的課程建設
教育部十六號文指出，高職教育應該培養“高素質技能型人才”，其中提到要“突出教學的實踐性、開放性和職業性”，要根據技術領域和職業崗位改革課程體系和教學內容，要把“工學結合”作為人才培養模式改革的重要切入點。
從教學目標上來說，本課程應該培養學生具備外貿業務員的能力;課程的教學內容包括業務關係的建立與維護、安培工廠生產與跟單、委託辦理運輸、保險、商檢、簽證、報關、制單結匯、核銷與退補稅等。
首先，從校外實訓基地的選取上，還是以武漢市的單位為主。對於高職院校的學生來說，“理論夠用，實踐過硬”是人才培養的方向，因此必須要有足夠的實踐機會。在校內進行了足夠的實訓以後，適當的參加校外實訓基地的鍛鍊，能讓學生真正零距離的與生產實踐相銜接。作為城市圈內的高職院校，顯然選取圈內的基地更加方便管理。然而由於武漢城市圈一強八弱的'特點，雖然其它八個城市的發展同樣迅速，但目前來說外貿規模仍然遠不及武漢市，因此更好的實訓基地仍然只能在武漢市內尋找。若干年後，當其它城市的規模能夠與武漢市相當時，也將能夠提供足夠的實訓機會，這需要高效的管理者有足夠精準的前瞻性的眼光。
其次，在教學內容的安排中，應該注重強調高新技術產品貿易的特點。武漢市是一個高校林立的城市，因此高新技術產品也成為了它的一大出口來源。其中，計算機和通訊技術類產品佔了主要部分。而企業型別則主要以私營企業和外商投資企業為主。因此，在教學中應該強調這些特點，有針對性的培養這些企業所需要的外貿人才。有理由相信，在今後，高新技術產品的出口在外貿進出口中都將會佔據相當大的比例。
最後，教師應該在教學中強調在國際貿易中貿易投資交融的趨勢。在目前貿易投資一體化的背景之下，外資政策和貿易政策必然會越來越相互滲透、相互影響。因此我們在培養學生的外貿業務時，也不能夠對投資政策和現狀的發展視而不見。近幾年來，在整個世界經濟危機環境的影響下，加上國內人口紅利的慢慢消失，直接的進出口貿易已經遇到了較大的困難，而直接投資的增長則仍然保持了堅挺。這應該成為我們進行國際貿易課程教學時不可迴避的背景環境。
三、總結
本文分析了武漢城市圈的外貿特點，並在此基礎之上提出了《國際貿易實務》課程建設中應該注意的幾點問題。由於2013年湖北省的統計資料尚未出爐，而 2012年的資料又不完全，因此在分析資料時有些遺憾;在課程建設上，今後會進行一些教學實踐，並收集實踐的資料。這些都是接下來可以改進的地方。