MBA到底要教給學生什麼？
兩千多年前的《論語》中有“吾日三省吾身”一說，時至今日，“反思”、“省悟”亦成了熱門詞彙。面前的這本書，正是反思的成果。哈佛商學院作為全球工商管理教育界的翹楚 , 在學院成立百年之際推出《MBA教育再思考》，以一種獨特的眼光來看待已為世人熟識的MBA教育。
過去 20 年，中國但凡稍有實力的高等學校，幾乎都設立了商學院或管理學院。MBA和EMBA教育從最初的星星之火變成今日的遍地開花。在企業之中，更是有數十萬至近百萬的僱員擁有國內外高校的MBA學位。
我們看到，越來越多的MBA畢業生開始在企業的管理層發揮作用，他們為企業發展提出有效的解決方案。人們相信，相對於無MBA學位者，MBA畢業生更能勝任企業管理人員，更能改善企業的績效。然而，MBA畢竟不是萬應靈丹。企業的`長遠發展不能完全依賴MBA。而且，MBA的教學模式往往大同小異，使得MBA畢業生的思維甚為相似，反成了企業變革與創新的桎梏。因此，改革 MBA 教育成為至關重要的議題。
商學院的院長與教授需要思考，MBA 教育到底要教給學生什麼？是流傳百年的管理經典，還是時下流行的管理工具？是領導力、企業社會責任等熱門話題，還是生產運營、財務營銷等企業中的基本活動？商學院要將 MBA 學生培養成怎樣的人？是能夠靈活應對商界變化的職業經理人，還是可以開創出一番事業的企業家？諸如此類的問題，不同的商學院都在努力研究，但顯然還沒有找到滿意的答案。我期望本書作者所提供的案例研究和訪談內容，能夠給眾多的商學院——尤其是我國商學院的教員——一些關於未來發展的啟迪。
