一、 藝體專業考試前，以課文名句背誦和基礎知識積累為主
從2011年開始，美術專業的考試時間提前到了當年的12月份，音樂和體育等專業的考試時間則在第二年的3月和4月份，這樣學生參加文化課學習的時間相對較少，針對這種情況，教師應制定詳細的複習計劃，充分利用有限的時間讓學生掌握更多的知識，爭取在大學聯考會考出優異成績。
一般情況下，在培訓前期，各個學校會把文化課學習時間壓縮在早晚自習上。可是這段時間，學生們的心思大多放在專業培訓上，文化課的學習就相對落下了，所以教師這時要擇其重點講授完高中語文第五、六冊的詩歌單元和文言文單元，然後教師針對歷年大學聯考名句默寫考點，給學生勾畫一至六冊中要求背誦的課文和名句，引導學生在早晚讀的學習中掌握並運用。此外，學校還會專門給高三學生準備專題複習資料，在掌握了課文名句的基礎上，要求學生有步驟地複習字音字詞專題，加強識記。
二、 藝體考試結束後，有的放矢，直接進入二輪複習
在學生參加培訓期間，教師要利用好複習資料，編好學案。在具體的使用過程中，教師應把每個專題進行分類細化，以強化學習效果。在整個高三上學期，教師上課的時間很少，備課的時間十分充足，所以一定要仔細研究《大學聯考複習大綱》，做近幾年的大學聯考題，對每個專題都進行了深入細緻地研究，按專題進行集體備課。
1．字音、字形（包括成語熟語）的複習
在專業考試前，我們已經做了大量的積累工作，術考後則要加大檢查力度，督促學生掌握。具體做法精選出六百個左右常用易錯的字組織學生進行識記，以聽寫的形式分散進行，每節課聽寫二十來個字詞。我們要求學生把易讀錯、寫錯的字都積累到筆記本上，平時不斷翻看，以加強記憶。這樣既避免了漫天撒網，浪費了大量的時間，又對重點的字詞進行了梳理，收到了事半功倍的效果。
2．辨析並修改病句的複習
在前期備課時候，教師應把近年大學聯考題中有關辨析並修改病句的所有的習題都按照語序不當、搭配不當、結構混亂、成分殘缺或贅餘、表意不明不和邏輯這些型別進行了分類。在進行二輪複習的時候，我們應該先補充國中的句子成分等語法知識，然後細緻講授六大病句型別的病因和修改方法，然後再分別用十道同一型別的習題對每個型別進行強化，最後再用近幾年各地的大學聯考原題進行鞏固驗證。在每次做辨析並修改病句的練習的時候，我們都引導學生注意辨別病句的型別，以培養學生辨別病句型別的'意識。讓這種意識引導學生解題，並幫助學生驗證、確認答案。 3．詩歌鑑賞的複習
在詩歌鑑賞的複習中，首先應該把詩歌的內容、思想感情、藝術手法進行了分類。例如按內容把詩歌分成思鄉類、送別類、戰爭類、閒適類、懷古類、詠物類這些型別，並把不同型別的詩歌所表達的不同思想感情整理出來展示給學生，讓學生記住。再從形象、語言、風格、主旨或情感方面各個擊破；要培養學生規範答題意識，使用專業術語答題。
4．文學作品閱讀
文學作品閱讀在每年的大學聯考中所佔分值比重較大，達22分，而學生普遍感到棘手，丟分較多，但這一部分內容又不能放棄，所以我們在複習時要強化答題模式和方法。要給學生總結答題的思路和套路，形成思維定勢。比如考察一個句子在文中的作用，就要教會學生首先觀察這個句子處在文中什麼位置，再要求他從內容上和結構上分別作答。
5．語言運用專題
本專題的題型每年變化都較大，許多新題型都出現在本大題，而本大題考察的內容和手段又較多，加之藝體生學習時間有限，如果面面俱到，每一種題型都講細講透，似乎不大現實，所以我們在複習時下面幾個專題和題型一定要涉及。首先是修辭，語言的生動、連貫、得體，這是貫穿整個語言運用專題的；其次是仿寫、語句擴充套件和語段壓縮，圖文轉換，情景交際等，這些都是近幾年考察的熱點。其餘題型不必單獨講授，只在平時的模擬試卷中涉獵到就加以評析。
6．作文的複習
在平時的教學過程中，要讓學生通過閱讀報刊雜誌積累典型的小故事、精彩的語段、優美的散文。我們還精選一些典型的小故事、一些精彩的語段、優美的散文印發給學生，要求學生每天背一點，激發他們的寫作靈感。
後期的複習應側重於作文的立意、材料積累、規範書寫等幾個方面的集中訓練。在大學聯考前的最後一個月，教師要精心準備十個左右最新、最典型的時事材料，指導學生從不同角度分析，熟練運用材料，讓它無論在什麼話題或題目中都可以運用，並且非常恰當，這樣它會真正成為我們的萬能材料。後期的複習進一步強化書寫和卷面，這會直接影響大學聯考作文得分的多少的。
7．其他專題的複習
研究近幾年四川的大學聯考命題規律，下列專題可以少涉獵或者大膽捨棄。例如標點符號的運用、選詞填空題型以及語言連貫等題型。而其它專題，如科技文閱讀和文言文閱讀在掌握命題規律和答題方法的前提下，只需要用一些真題加以練習就可以了，另外在後期的強化訓練中從方法上加以指導。