論文關鍵詞：大學英語 四級寫作 充實性
論文摘要：英語寫作是衡量學生英語綜合水平和應用能力的一個重要指標。英語寫作能力的提高不僅需要學生自身平時的刻苦訓練，而且需要社會、學校和老師各個環節的密切配合。文章重點就大學英語四級寫作的充實性原則進行了研究和分析。
大學英語寫作是一種語言技能，是衡量學生英語綜合水平和應用能力的一個重要指標。但當前的大學英語教學對寫作的重要性還不夠重視，寫作成為學生英語技能中最薄弱的環節。作文好壞直接影響整個卷面成績，針對這種現象，許多專家、學者從各方面找原因。筆者從學生在寫作中存在的問題入手，尋找原因，探索其對策，目的在於提高學生英語寫作能力，使學生真正達到書面交際的目的。
1我國大學英語寫作現狀
我國大學生過多地把精力放在聽力和閱讀能力的訓練上，而忽略了寫作能力的培養。在大學英語四、六級考試中，寫作始終是學生的難點，從全世界的雅思考試成績來看，中國考生的寫作成績一直處於世界最低的水平。
2大學四級寫作的要求和規定
為適應我國高等教育發展的新形勢，深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家和社會對人才培養的需要，教育部高等教育司於2004頒佈了最新版的《高校英語專業四級考試大綱》，並對專業四級寫作做了如下要求和規定：（1）測試目的：按照英語專業基礎階段英語教學大綱的要求，檢查學生在基礎階段末期的英語寫作能力。（2）題型：主觀試題，分為Section A和Section B兩個部分。（3）測試要求： a.作文。b.寫便條。考試時間10分鐘。為了幫助學生在寫作時達到上述要求，筆者將充實性原則引入英語專業四級寫作中。
3四級寫作的充實性原則
首先，教師可通過分析和教授學生大學四六級作文應試策略，幫助學生克服心理障礙和增加學生寫作的自信心。只要將教師教授的寫作技巧和策略聯絡實踐、合理科學的改進，作文水平一定可以提高。其次，增加詞彙量，如何增加學生的詞彙量？這個問題似乎太難了，但是如果學生能積累一些無論哪篇作文都可以用上的單詞，而且是高階詞彙，即所謂的作文上的“萬能單詞”，學生應該就不會感覺到它的艱難了。例如，在第一段陳述觀點時，都出現“如今”，“現在”，“目前”等時間狀語，我們可以用“for the time being/currently”將“nowadays”或者“at present”甚至“now”予以替換。在最後一段表示具體做法時，有3篇作文都用了“為了……，應該……”這個句型，很多同學可能都會用“In order to…， should…”，但是我們可以在此基礎上用上同學們在新視野大學英語中已學比較高階的表達法，即：For the sake of…， are supposed to…。 6篇作文都需要表達個人看法，所以我們可以掌握“As far as I’m concerned，/Personally speaking，/For my point of view”將“I think，/in my opinion”甚至“I see”予以替換。幾乎所有的話題都需學生表達事物的兩面性；因此，具備些關於優點，缺點，好處，問題等的詞彙也是很有必要的， benefit， contribute， beneficial， essential， indispensable， detrimental， advantage， merit， disadvantage， demerit， shortcoming，issue，etc.“許多”表達法，通常同學都是用 “many，/a lot of”，而我們學過很多表達‘許多’的詞彙，比如，“considerable， numerous， a diversity of ”。其實，這個增加詞彙量的過程就相當於一個替換過程。在四六級作文選詞中，學生有意識地將新學的.高階詞彙替代初高中的簡單詞彙，如此一來，就解決了詞彙匱乏，英語水平低下的問題了。
最後，句型是否多樣化。由於受中式思維的影響，同學們經常在組織句子的時候習慣用，‘主語+謂語+賓語’的結構；顯然，如果12個句子都用這種單一結構，評卷老師會產生學生句型匱乏的印象。因此，我們要從句型多樣化的目標著手，以下八大句型為參考給句子潤色和修飾。第一，在英語的表達中，被動語態的表達很常見，故我們也可在這12個句子中用被動語態來表達，顯得地道和專業，也不會讓老師覺得學生的英語chinglish的印象了。如果同學還覺得用被動語態表達有困難，那麼可將自己寫好的一個主動句子用be done的結構改寫為被動句子。第二個推薦句型，用it’s +adj. for sb. to do sth. 的句型，剛好可以把前面比較高階的形容詞用上。第三，同謂語從句，We can’t deny the fact that… /It’s go beyond doubt that /There is no doubt that 第四： 強調句，區分一個句子是否是強調句，應將it’s …who/that去掉，句子的結構仍是完整的。既然如此，那麼我們在一個陳述句里加上上面的結構就變成了強調句，而且不影響原來的句子。第五，定語從句的使用。如果可以用到諺語的話，還可以用以下結構：As an old saying goes， we should seize every chance before it pulls away from us.（機不可失，時不再來）。最後，倒裝句，賓語從句等也可以選擇性使用。
4結束語
學生提高寫作能力，要想在四級考試中作文取得高分，不是一朝一夕的事情，要經過教師和學生長期不懈的共同努力才能獲得。如果學生們在平時多下功夫，在日常的學習中努力積累知識，多學多練打下牢固的基礎，在考試中講究寫作技巧，正如一句英語言語所講：Practice makes perfect. 考生一定能夠發揮出水平，潤色出高質量高分數的文章來。
參考文獻：
[1]祁壽華，西方寫作理論、教學與實踐[M].上海外語教育出版社，2009
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