“同在一片藍天下，共享優質教育資源”，農村現代遠端教育專案工程的實施，猶如“高速公路”將我們農村學校的教師和學生與外界有了快速、直接的聯絡，讓農村學校的教師和孩子們能共享優質教育資源，為農村基礎教育實現跨越式發展起到了奠基作用。它就像一股清新的山外來風，吹來了教學改革的前沿資訊，吹來了新的教育觀念和教育思想，吹來了先進的教學方式。
現代遠端教育以前也搞過，為什麼沒有達到預期效果呢？主要存在以下問題：
一是思想認識不到位
一方面，有很多教師沒有充分認識到運用現代教育技術手段進行輔助教學的實效性和高效性，仍然習慣於傳統的教學模式和“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴”的教學方式。另一方面，很多教師對國家實施農村遠端教育的目的認識不夠。
二是應用技術水平低
計算機在我校的普及還不夠，只有幾臺計算機。對於廣大的教師來說，從在農村長大到農村學校工作，他們很少接觸計算機，甚至有些教師幾乎沒接觸過計算機，雖然也有部分教師通過自學、培訓等多種方式有了一定的操作水平和應用能力，但是普及面仍不夠，直接導致了教師對計算機操作不夠熟練。
三是應用積極性低
從遠端教育播出的資源來看，他不一定和當地所使用的教材版本完全匹配，使得教師們在運用現代遠端教育資源進行課堂教學設計和教學準備時顯得費時、費力。影響了教師運用現代遠端教育資源和媒體進行教學的積極性和主動性。另一方面裝置的欠缺和出現故障不能及時維修等問題也成了制約教師們主動應用遠端教育資源的重要因素。
20xx年，隨著新一輪遠端教育資源應用的春風再一次吹來，我校緊緊抓住這一機會，派出了多名教師學習，把遠端教育工作作為一項重要的工作來抓，取得了一定的成績。主要做好了以下幾方面工作：
一是加強管理、建立完善各種制度
成立了以校長任組長，教科室主任任為副組長的領導小組。充分利用每週五的教師集會做好宣傳和動員工作，使廣大教師提高認識，轉變教育思想，不斷更新教學觀念，感受到遠端教育資源帶來的巨大益處，自覺投身到利用遠端教育開展教育教學活動中來。
在加強宣傳的同時，我們還建立和完善了各種制度，做到制度促進管理。如《資源下載與接收管理制度》、《遠端教育裝置維護制度》、《遠端教育資源使用登記制度》、《現代遠端教育專案服務管理制度》、《遠端教育管理接收人員職責》等制度，做到分工明確、責任落實。
同時，遠端教育資源的登記、借用由專人管理，領導小組隨機對教師資源的應用、借用情況進行了抽查，效果較好，確保了資源應用落到實處。
二是專業培訓，提高操作技能
學校充分利用了資訊科技教師在學科專業上的優勢對教師們進行了集中、分散相結合的培訓方式進行培訓。從辦公軟體到課件製作，從網上查閱資料到教師個人部落格建立……不斷提高教師們的資訊科技水平，使廣大教師瞭解遠端教育資源內容，能熟練掌握和使用現代遠端教育手段，學會利用資源、處理資源、製作課件，開展教學教研活動。，教師們能夠初步對獲取的資源（如聲音、視訊、圖片等）進行第二次加工，使之適合自己的教學需要。
三是鼓勵使用、提高普及面
學校老師積極主動地使用遠端教育資源，並取得了一定的成績，如我校科學學科萬源源老師執教的《我的小車》在重慶市農村國小運用現代遠端教育資源賽課活動中獲得二等獎、語文學科洪昌梅老師的說課《誠實與信任》獲得二等獎。學校對利用遠端教育資源參加各級各類比賽獲得了名次的教師，都會利用每週的紅領巾廣播站或者教師會對教師給予表揚和獎勵，同時積極鼓勵其它教師積極參與進來。
四是靈活運用、輻射社群
遠端教育的資源十分豐富，不僅有教師的各種業務培訓、學生的各種學習指導、最新的時事新聞也有較為豐富的種、養植技術。
在學校，我們充分利用學校的微機室、教室裡的電視機，對教師、學生進行遠端教育資源的學習、培訓。經過學習，教師們深有感觸地說，我原來還要到處去買各種學習資料，真沒想到遠端教育資源上的資源這麼豐富，現在完全沒必要到外面去買了，坐在電腦前就可以和全國最頂級的'專家面對面了；孩子們也說，現在我寫作文時就沒以前那麼費力了，而且還可以將老師第二天要講的內容提前預習一遍，真好！
另一方面，為了進一步發揮遠端教育資源的作用，我們曾利用農村趕集時，將適合周圍環境的種、養植技術資料以紙質件和VCD的形式給周圍的農民朋友宣傳。從剛開始的不信任到後來主動向我們索取，我們知道，一定是這些資料給他們帶來了實惠、帶來了效益。
五是綜合運用、抓好資源庫建設
資源越豐富越能吸引應用者的眼球，雖然遠端教育為我們提供了豐富的資源，但對應用者來說還顯得不夠，我們可以將自身收集的各種資源整合在遠端教育資源中，豐富學校的教學資源，逐步建立自已的資源庫。只有這樣，才能真正地做到從“要我用”到“我要用”。如教師們在製作各種課件時，通常是在製作時才到處找素材，我們應該充分利用遠端教育這個“資源大寶庫”，讓教師們經常瀏覽，把覺得對自己教學有幫助的資源收集起來，一是提高了課件製作效率同時也減輕了老師們的負擔，將更多的時間用於教學設計。，我們學校的遠端教育資源近250G，並還在進一步擴充套件中。
以上就是我校結合自己的實際情況開展的遠端教育工作，肯定還有很多不足的地方，還請各位專家、同行批評、指正。