隨著改革開放的深入進行,舞蹈教育作為精神文明中美學的一個方面也突飛猛進的發展起來了。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】隨著現代社會教育理念的進步,對美的感受和對美的審視能力逐漸成為教育學關注的一個焦點。音樂欣賞則是培養,提升審美能力和對美的感受的途徑之一,而音樂的欣賞對於舞蹈教學的開展,也有重大影響。本文針對提高音樂水平對舞蹈教學的重要性進行研究討論。
【關鍵詞】提高;音樂欣賞;舞蹈教學;研討
一直以來,音樂和舞蹈的關係密不可分,像是魚與水的關係,舞蹈的靈感多來自於生活的感悟,但在一定程度上,也來源於音樂的激發。舞蹈教學中,要求突出人對情感的積極作用,而對情感的激發則來自於音樂的欣賞能力。如果一個學生對音樂不具有欣賞能力,則很難感受到舞蹈中蘊含的美,更加不能在舞蹈中產生感情上的共鳴。困此在學生學習階段,音樂欣賞是舞蹈教學中不可缺少的內容。只有提升音樂欣賞能力,才能在舞蹈中激發美的感觸,進一步的引起對心靈的淨化和情操的陶冶。
一、音樂欣賞與舞蹈教學的關係
音樂欣賞即欣賞整個在對音樂的欣賞過程中,獲得心靈淨化,得到情感共鳴,從而實現精神上一中愉悅感的活動。在某種程度上來說,音樂欣賞是進行申美教育的最佳方式。在音樂欣賞中,申美主體是所有參與到音樂欣賞中的人,申美主體性一系列的欣賞活動中形成自身的申美觀念。在聆聽的過程中,感受美,從而做出直觀的評價。從一定程度上來講,音樂欣賞是音樂活動的基本形式,也是音樂家進行創作、演奏的出發點。舞蹈教學在當前社會教育中發揮著巨大作用,通過舞蹈教學,鍛鍊了學生的身體姿勢協調性以及其對音樂能力的感受能力。同時其還是學生抒發感情,加強舞蹈學習的一種途徑。通過舞蹈教學,可以促進學生間的交往,養成良好的思想品德。所以,在眾多藝術中,音樂和舞蹈的關係最為密切,是相輔相成,不可分割的。
二、提高音樂水平對舞蹈教學的作用
(一!音樂欣賞水平是舞蹈教學的基礎
舞蹈不是單純的舞步和固定的程式結合起來的連貫動作,而是舞者用身體表達內心感情的一種藝術形式。在舞蹈教學中,依靠教師對音樂的理解和感悟是不夠的,需要學生的配合學做,充分的將作品的內涵體現在舞蹈所表現出的感情意境當中。作為舞蹈老師,要在對音樂熟悉的基礎上,協助學生對音樂進行探討、分析,同時欣賞音樂,使其充分感受到舞蹈和引種所表達出的感情。例如,在牧民新歌這首音樂舞曲中,舞蹈來時不能給予開始教學生舞蹈動作,可以找一些關於蒙古族舞蹈視訊,讓學生感受草原的遼闊,蒙古人舞蹈的粗狂以及音樂的獨特韻味。通過對音樂的分析,不僅培養了學生對音樂的感知力,同時更好的鍛鍊了學生的舞蹈能力。只有充分重視音樂欣賞的重要性,才能有助於學生舞蹈技巧的提高,同時還能培養學生的文化素質。
(二)對與舞蹈來說,從原始的手舞足蹈到現在生活中的各種動作,在一定程度上都可以作為舞蹈動作
而音樂則是打擊物體發出的聲音演變過來的,到現在,音樂和舞蹈的關係己經相當親密。而舞蹈的靈感常常來自於音樂,舞蹈家感受音樂的能力很強,往往通過一段音樂,藉助自己的理解和自身的申美觀,就能即興編出一點舞蹈並且展示出來。但對於觀眾來說,在欣賞的同時,二者缺其一照樣可以進行欣賞或者聆聽,但缺其一,則會影響作品本身的`震撼力。所以說音樂欣賞說平對於舞蹈教學來講,是具有十分重要的意義。
(三)音樂欣賞是對舞蹈教學的補充
舞蹈教學,並不是為了培養專門的藝術家,更多是是為了培養學生的申美能力和欣賞能力。而目前的音樂作品中適合用於教學的作品很雜亂,教師在教學過程中能要發揮自己的引導作用,引導學生對音樂作品進行分析,選擇有價值的作品,培養學生的申美觀念。同時,舞蹈在表現上始終圍繞著“藝術情感”在進行感情的傳遞。所以在長期舞蹈教學中,教師要引導學生理解、感受、體會舞蹈以及音樂中的那份情感,融入情中,達到心靈上的一種共鳴,才能理解藝術的內涵,表現出藝術本身的魅力。音樂是一門能觸動人心中感情的藝術,通過對音樂的理解,既鍛鍊了學生對美的感觸,同時又能體會到舞蹈中相關的意境。同時在教學中,也可以通過講故事的形式進行對音樂的理解。
三、結束語
綜上所述,人心靈的淨化和情操的陶冶,離不開音樂的聆聽。音樂有著用一般語言無法表達的特殊性,音樂是將內心感情的宣洩,感情的抒發,用一種特殊的形式表選出來,是人內心世界的情感展現。音樂欣賞的感情體驗大體一致,但卻保留了獨有的差異和個性。常常在欣賞音樂的過程中,人自身會勾勒出各種畫面,在這個時候,需要教師準確的用音樂本身進行分析,從而達到啟發學生的音樂想象感受,達到教學的最終目的。所以提高欣賞水平對於舞蹈教學的意義是重大的。
【參考文獻】
【1】劉娜.提高音樂欣賞水平對舞蹈教學的重要性【J].科教文匯(下旬刊),2011,04:136一137.
【2】李韻藏.淺析高校舞蹈教學現狀及改進的對策【J].大眾文藝,2015,12:229一230.
【3】陳琳.淺談舞蹈專業學生音樂素質的培養【J].民族音樂.2013.02:124一125.