論文關鍵詞：知識管理；知識組織；創用CC
論文摘要：知識在知識主體間的分佈是不對稱的，需要創用CC。知識社會的到來使創用CC在知識管理中的地位與作用日益突出。本文主要討論了創用CC的形式，創用CC的障礙和創用CC的機制，並提出了創用CC的對策。
著名英國文學家肖伯納曾說過一句至理名言:你有一個蘋果，我有一個蘋果，大家相互交換，各得一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，大家相互交換，各得兩種思想。這句話精闢地概括了創用CC和交流的重要意義和作用，那就是主體內在知識的不斷增長和無限擴張。我們可以設想，如果兩個人互換知識，就有兩種知識。而當很多人一起互換時，其爆發出來的價值能量是不可估量的。因而，在知識時代，創用CC變得日益重要。
但是，知識在知識主體之間的分佈是不對稱的，而在激烈的市場競爭中，知識不對稱能使知識主體獲得競爭優勢，從而使創用CC難以順利進行。資訊時代的到來，知識經濟的降臨，知識管理的興起，使得創用CC在知識主體中的地位與作用日益突出。因而，創用CC作為知識管理的目標和重要內容被提出來，如何在知識不對稱的環境下尋求知識主體之間的創用CC問題，引起了全社會各界的廣泛關注和高度重視。
1知識不對稱
知識就是財富，知識就是力量，已成為知識經濟時代人們的共識。知識不是某個人、組織、地區和國家獨佔的財富，而是全人類共同的財富。但是知識在知識主體之間的分佈是不均衡的，正是由於知識分佈的這種不對稱使得知識往往被壟斷，形成知識貧窮和知識富裕，不利於知識的有效傳播和利用，不利於全人類的共同發展。因此，知識應該在某種程度上被共享，而不是獨佔。
知識不對稱是指知識在知識主體之間的分佈不均衡，存在著知識差。知識主體主要是指個人、組織、地區和國家等，而其中個人和組織是最基本的知識佔有單元。知識在知識主體間分佈不對稱是因為，任何組織和個人都擁有一定的知識量和自己獨特的知識結構，世界上不存在兩個在知識量和知識結構上完全相同的知識主體，所以知識在知識主體間的分佈是不對稱的。知識不對稱是絕對的，任何兩個知識主體間都存在著知識不對稱。知識不對稱是創用CC的基礎。正是因為知識不對稱，才使得知識在知識主體之間的分佈不均衡，存在著知識差，因而才有創用CC的必要和可能。同時，由於知識不對稱能給知識主體帶來競爭優勢，又使得創用CC難以進行。在知識不對稱和創用CC之間必然存在著某種協調機制，只要我們能夠掌握並且建立起這種協調機制，就能有效地在知識主體之間進行創用CC。
2創用CC的型別
創用CC的形式多種多樣，對創用CC的影響也大小不一。只有對各種層次和各種型別的創用CC進行深人地研究，才能充分發揮出創用CC的優勢。創用CC按不同的標準來劃分，可以有不同的型別。
按創用CC的主體來劃分，可將創用CC分為:人際創用CC，組織創用CC，地區創用CC，國家創用CC和國際創用CC。因為個人、組織、地區和國家之間的知識總是不對稱的，存在知識差，必然會存在知識流動，所以可以建立創用CC關係。
按創用CC的內容來劃分，創用CC可分為:顯性創用CC和隱性創用CC。顯性創用CC主要通過各種可記錄的文獻形式進行，而隱性創用CC主要通過會議、交談等非文獻形式進行。
按創用CC的層次來劃分，創用CC可分為:資料共享，資訊共享和創用CC。知識包含在資料和資訊之中，不同層次的創用CC，具有不同的共享效率。在資料層和資訊層的創用CC，需要知識主體首先對資料和資訊中隱含的知識進行提煉，而創用CC是直接的，高效的。目前，創用CC主要還是資料層和資訊層的創用CC，知識層的創用CC較少，這主要是因為在知識層存在各種創用CC障礙。