摘要：電氣自動化是很多高職院校都有開設的一個專業，具有較強的實踐性和專業性。在現代教育的發展衝擊下，高職電氣自動化的實踐教學面臨著新的挑戰，需要進行突破。文章首先對高職電氣自動化實踐教學的現狀以及其發展新方向的重要意義進行了分析，並在此基礎上對高職電氣自動化實踐教學在未來發展中的新方向進行了探討。
【關鍵詞】高職院校；電氣自動化；實踐教學；新方向
現代教育的發展要求在專業學習中增強理論與實踐的結合，不斷開拓創新，培養出高素質的專業型人才。而在普遍的高職院校中電氣自動化這一專業的實踐教學還存在著一些不足，無法滿足現代教育發展的需求和目標，這就要求對其實踐教學進行改革，不斷朝著新的方向發展。本文旨在通過對當前高職院校中電氣自動化實踐教學的相關問題進行探討，從而為探索其未來發展的新方向提供一些思路。
1高職電氣自動化實踐教學的現狀及其發展新方向的重要意義
1.1高職電氣自動化實踐教學的現狀
隨著國家對教育的重視程度越來越高，高職教育在近些年來也變得比較火熱，尤其是像電氣自動化這一類的專業吸引了不少學生前來報考。但是在高職電氣自動化專業持續升溫的同時，也暴露出了其實踐教學中的一些不足，極大地影響了這一專業實踐教學的更進一步發展。總的說來，其不足之處主要體現為以下三點。第一，在普遍高職院校中，電氣自動化的實踐教學內容不夠豐富，顯得比較片面和單一。很多高職院校的教師在具體實踐教學中往往只做了形式上的工作，對於具體效果是否得到提升以及內容是否合理規範並符合學生學習需求等的問題並未予以關注。第二，在具體實踐教學中，很多高職院校教師使用的教學方法還比較拘泥於傳統方式，在提倡現代教育的今天顯得格格不入，並且教學方法上的不靈活也無法滿足越來越多樣化的教學需求。第三，還有一些高職院校沒有對電氣自動化專業的實踐教學引起重視，在相關的設施配備方面也沒有做到全面，這就使得電氣自動化的實踐教學受到了一定的條件限制，在具體實踐教學效果及專業人才培養方面也就打了折扣。
1.2發展高職電氣自動化實踐教學新方向的重要意義
高職院校的電氣自動化專業在實踐教學中還存在著一些不足，這就需要持續推進實踐教學改革，發展實踐教學的新方向。發展電氣自動化實踐教學的新方向具有十分重要的意義，主要體現在以下三個方面。首先，對於新方向的探索和發展有助於加強學生的實踐和理論水平，並且理論與實踐的有機結合能促進學生基本專業素質的提高。電氣自動化專業的實踐教學是一個學習理論知識並將其具體應用到實踐中的一個有用過程，目的在於加強學生的基本功底並提高其邏輯思考和實際應用的能力。而現階段的實踐教學並不能切實達到這樣的效果，因此探索其發展的新方向對於提高電氣自動化專業學生的基本素質來講是非常有益的。其次，對於新方向的探索和發展也有利於進一步提高學生在具體實踐中的操作能力。正如前文指出，當前電氣自動化的實踐教學只注重於實踐這個形式，具體實踐教學的效果並不理想。因此，發展其實踐教學的新方向是將是一個重大的轉變，有助於培養學生良好的操作習慣，進而提高他們的實踐能力。再者，對新方向的探索和發展對於培養學生的團隊意識及合作能力也具有積極的引導作用。在電氣自動化專業的實踐教學中，很多工需要同學之間合理分工，相互配合協作，集團體力量攻克難題，這一點是學生今後踏上社會必須要具備的一種能力。因此，對實踐教學的新方向進行探索也有利於達到更好的實踐效果並提升學生相應的能力。
2高職電氣自動化實踐教學在未來發展中的新方向
2.1在電氣自動化的專業課堂上進行具體有效的實踐教學
專業課堂的教學對於學生專業知識的學習是十分重要的'，因此在傳授理論基礎知識的同時與實踐教學相結合會對學生帶來極大的提高。一方面學生可以馬上將學到的理論知識投入實踐，不僅可以加深學生對相關知識的理解，也能帶動學生動手能力的提高；另一方面開展實踐教學能活躍課堂氛圍，增強學生的學習興趣，從而帶動學生積極投入到課堂學習中。
2.2在課餘時間組織相應的實踐活動，深化課堂實踐教學的成果
學生通常在上完課以後就將學習拋之腦後，很快就遺忘了已經學到了知識。因此，在課外也組織一些與課堂教學內容相關的活動，鼓勵學生積極參與其中，並且由相關教師進行具體的實踐指導。這樣就有利於提高課堂實踐教學的效果，還能及時糾正學生在實踐操作上的失誤。
2.3促進資源的優化配置，不同的高職院校之間合作開辦實踐教學
雖然電氣自動化專業在普遍高職院校中都有開設，一方面增加了就業競爭力，另一方面也體現了相應教學資源的豐富。因此，實踐教學的發展新方向也可以鎖定不同的高職院校，培養良好合作關係共同開辦實踐教學，這樣就方便於利用不同學校的教學資源，加強院校之間的交流和合作，促進共同發展。通過這種方式，就可以將院校之間的競爭力昇華為自身的實力，在具體實踐能力方面也得到極大提升。
2.4與社會單位接洽，深化具體的實踐教學
電氣自動化是一門專業性極強又特別注重實踐性的學科，而實踐教學的最終目的是為了使學生在踏入社會以後能憑藉較強的實踐能力勝任某個工作。因此，實踐教學不應只侷限於課堂和學校，還可以深入到真正的社會工作中，這對學生實踐能力的培養具有更加直接和明顯的效果。所以高職院校可以與社會上一些相應的單位進行接洽，確保能在特定時期為學生提供實習機會，這種直接讓學生參與社會實踐的方式將具有很強的實用性。
3結束語
綜上所述，高職院校中的電氣自動化實踐教學正處於一個改革創新的階段，只有不斷探索和發展新方向才能促進這門專業的實踐教學進一步發展。在未來的一個歷史階段中，不論是院校本身還是專業教師都需要緊跟現代教育步伐，不斷與時俱進，開拓創新，促進更加有效地開展實踐教學活動，從根本上提高學生的實踐能力。
參考文獻
[1]劉榮富.高職電氣自動化技術專業實踐教學的探索與實踐[J].內蒙古民族大學學報,2012(02)