摘 要：藝術院校與普通高校的學生在文化知識、學習能力、文化素養，精神境界等方面都存在著一定的差距。隨著人文素質的進步和提高，越來越多的人把重視和培養藝術人才的德藝雙馨放在了首要前提。其中，“德”的覆蓋面也更為廣泛。我國高等藝術院校普遍存在著過度重視專業技能的培養，而忽略了文化素養，精神層面的要求和提高。
文化素養是用優勢文化中的習語、隱喻和非正式內容流利交談的能力。從熟悉的街道路標，到歷史出處的知識，再到理解最近的俚語，文化素養需要理解文化的相互影響並作出反應。社會成員約定，如果正規的文學知識停留在某個點上，便失去其價值。因為生活是由藝術、表達、歷史和經驗所交織，文化素養要求在創造公眾語言和“群體思考”上對瑣事及其用途有範圍廣泛的理解。文化素養強調這些片段資訊的知識的創造者假定聽眾們已經掌握了這些內容[1]。文化素養的提高，是高校人才培養的目的之一，也是最終決定人才培養質量高低的標準之一，對於藝術院校來說，同樣具有非常重要的意義。
1 文化素養對藝術院校學生的重要性
1.1 對藝術院校學生專業素質的提高意義重大
作為藝術院校的學生必須有過硬的專業素質，這是毋庸質疑的。要擁有較高的專業素質，就必須擁有豐富的知識，不僅僅侷限於專業知識。而人文素養的高低，直接決定了此人的知識是否豐富、素質是否高尚。因此，人文素養對於藝術院校學生專業素質的提高意義舉足輕重。
1.2 有助於提高藝術院校學生的創造力
要想成為一名具有創造力的優秀藝術工作者，應該擁有一下品質：首先，他們擁有發達的審美感受能力、創造性的想象、豐富的情感和嫻熟的藝術表現技巧。其次，豐富的生活經驗和對生活的敏銳而深刻的洞察力是藝術工作者必須具有的素質。最後，對人生的嚴肅態度、對人類命運的巨大責任感是藝術工作者的主要道德品格。而人文素養的提高正是為提高藝術院校學生的創造力打下良好的基礎。
2 四川音樂學院學生文化素養的現狀調查以分析
四川音樂學院是中國西南地區唯一所集音樂、美術、舞蹈、戲劇、傳媒、工業設計、藝術理論、藝術教育、藝術管理九大學科為一體的多學科、多層次綜合高等藝術院校。研究者對四川音樂學院圖書館讀者文化素養現狀進行問卷調查與分析，共隨機發放問卷200份，收回有效問卷192份，調查內容主要包括：學生的文化品味、知識視野、情感態度、人文情懷、生命觀、世界觀、人生觀、價值觀、自然觀、發展觀，以及學生對圖書館文獻資源利用情況、需求狀況、對圖書館館藏特色和館藏資源的建議等。問卷調查結果分析如下。
2.1 藝術院校學生對文化素養的認識不夠，有待提高
調查結果表明對人文素養清楚的僅僅只有16%左右，絕大部分被調查者都是不怎麼了解什麼是人文素養。有97%的被調查者能充分意識到加強人文素養的必要性，渴望提高自身的人文素養。但被調查者的人文社科知識卻較為匱乏，絕對大部分被調查者都不能達到及格線。對於人文素養的認識有待提高。
2.2 價值觀、人生觀定位較為模糊，多方因素導致大學生忽視文化素養
調查結果表明，被調查者60%對自己的人生定位模糊，個人主義較強，沒有很好的團隊意識，缺乏對他人的尊重與關懷。在被問及什麼因素導致大學生忽視文化素養時，被調查者67%認為社會主流導向，造成學生忽視文化素養的提升;同時，41%的被調查者認為學校措施乏力，無法吸引大量大學生參與到提升文化素養中去。可以看出外在環境對大學生人文素養的影響非常大。
2.3 該校各院系對於圖書館資源的認識和利用不夠
被調查者大部分不清楚圖書館有哪些種類的文獻，對於電子資源更是瞭解甚少。在被調查者中，平均每週到圖書館不足3次的佔54%，而在查詢資訊的途徑調查中，利用圖書館查詢資料的只有10%左右。調查資料顯示館內較為豐富的人文社科文獻借閱量也較少。這些資料就表明了被調查者利用圖書館進行自主學習的意識還很淡薄，對文化素養相關的知識瞭解不夠。
3 圖書館對於提高大學生文化素養的優勢
圖書館是高等學校的三大支柱之一，擁有豐富的資訊資源和龐大的大學生受眾群體，肩負著大學生文化素養的培養重任。圖書館是大學生學習的重要場所，擁有豐富、優秀的資訊資源和各類具有專業資訊素養的圖書館員，可以通過各種方式來幫助大學生提高文化素養，幫助他們正確對待資訊資源所傳達的意義，讓他們從中感受到祖國文化的豐富性和人類文化的多樣性;幫助他們理解中國民族文化，學會尊重其他外來文化;幫助他們提高批判解讀的能力，從而提高學生的文化素養[2]。
4 四川音樂學院通過圖書館提高大學生文化素養的具體措施
4.1 優化圖書館的館舍環境，營造和諧文化氛圍
古人的讀書活動多與山水相伴，古代的藏書樓、書院也因此常置於優美的園林之間，使自然環境與學者的精神生活、內在情感相互融合，文人騷客們從風水的靈性中汲取了源源不息的養分，從而達到天人合一、物我兩忘的心靈最高境界。對於這一點，現代圖書館應該借鑑，力求把館周邊的環境建設得清靜優雅[3]。作為藝術院校的圖書館，更應該多多體現藝術風格。該館在這方面也做了很多實踐，比如改善館內佈局，增加優美字畫，開設資訊共享空間等等，取得了不錯的效果，吸引了更多學生的眼球，使他們越來越願意到圖書館來學習。
4.2 圖書館可以積極開展各項豐富多彩的.課外活動，豐富大學生的文化生活 在發展中的現代圖書館，不再像傳統圖書館把圖書館工作定義為對文獻本身的收集、儲存和傳遞，把文獻保障系統理解成收集、組織、儲存和物理地傳遞文獻的場所或機構，而是一種可以充分利用各種資訊資源、服務功能和系統形成的活動機制，是面向整個資訊環境來組織、控制、選擇和聯結使用資訊資源，從而極大地提高它的能力的功用。因此，要提高學生的文化素養，可以藉助更多的途徑來進行。該館開展豐富多彩的課外講座，例如有關文學、影評、名人講座等等，都可以增長學生的各種見識，同時也吸引了更多讀者來圖書館。另外，該館舉辦館報，每年的圖書宣傳活動，書評活動等來進行知識獲取，傳播，交流作用，更促進大學生積極主動利用圖書館文獻資源。
4.3 加強圖書館文獻資源建設，完善服務機制
高校圖書館的文獻資源建設是履行一切服務職能的基礎，夯實了文獻資源建設的基礎，高校圖書館的職能才可能更好的發揮出來。文獻資源建設的質量直接影響著館藏結構和館藏質量，決定著圖書館整體服務質量的高低。要提高學生的文化素養，在文獻資源建設方面也應該有所側重，不能重專業書籍和輕人文社科書籍。我館的人文社科書籍還是較為豐富，如果能夠加大宣傳和推廣，一定能吸引更多的讀者瞭解我們的館藏資源。服務機制是圖書館服務付諸實施的一系列具體行為，是圖書館服務文化的承載體，是服務文化最具體最直接的體現。只有建立良好的服務機制，才能做好圖書館知識管理的實施保障，才能構建和諧圖書館服務文化[4]。圖書館各項規章制度的制定應從廣大讀者的角度出發，堅持“讀者第一，服務至上”原則，以讀者為服務中心，合理解決規範管理與融洽氣氛、重點服務與平等閱讀之間的矛盾。 5 結語
我國高等藝術院校普遍存在著過度重視專業技能的培養，而忽略了文化素養，精神層面的要求和提高。要提升大學生的文化素養，圖書館作為高校的第二課堂，應該充分認識自身的責任。藝術院校與普通高校的學生在文化知識、學習能力、文化素養，精神境界等方面都存在著一定的差距。因此，藝術院校圖書館應結合藝術院校學生的文化素養現狀，找出更多更有效的途徑，為培養出高文化素養的藝術人才而不斷努力。