為鞏固學生所學知識,培養綜合的專業素質,增強學生的創新能力、溝通能力、資訊能力及組織能力,遼寧何氏醫學院市場行銷專業建立了以課內實踐教學體系和課外實踐教學體系相結合的市場行銷專業實踐教學體系。
1市場行銷專業課內實踐教學體系的構建
在遼寧何氏醫學院市場行銷專業成立之初,學校領導、授課教師通過大量的調查,在廣泛聽取教師、學生意見和收集查閱了國內外同類學科專業培養方案的基礎上,逐步建立了較為科學和規範的課內實踐環節。(見表1)課程類別包括:通識課程、專業基礎課、專業課和博雅課。通過課內實踐教學體系的`構建,使得市場行銷專業的教學質量得到了很大的提升,學生的實踐能力明顯增強。以《現代推銷與商務談判》為例,學生在實踐環節中,以小組的形式,針對不同的專案,充分鍛鍊了學生溝通能力及團隊協作能力,充分掌握推銷及談判的基本環節及技能技巧,學生能夠積極的參與到這種自己所喜歡的教學中來,取得了良好的效果。
2市場行銷專業課外實踐教學體系的構建
課程內的實踐教學體系增強了學生理論與實踐的聯絡,但一些綜合性問題的解決,若只依靠課內實踐教學環節,還不能夠滿足培養學生解決實際問題的能力和創新思維的需要,因此,市場行銷專業課外實踐教學體系是必不可少的教學環節。市場行銷模擬實習。在市場行銷模擬軟體提供的市場背景下制定和發展營銷戰略,實施營銷決策。以分組的形式組織上機實驗,在模擬環境中鞏固專業知識,以提高學生的團隊合作意識、競爭意識。專業見習。在大一、大二、大三學年下學期分別安排80、80、160學時的專業見習時間,並以遼寧何氏集團教學基地為依託安排學生到相關崗位進行見習工作。見習過程中,每位學生都有自己的專業指導教師指導相關工作。通過專業見習,學生能夠更好地學以致用,並發現自身不足,為以後課程的學習奠定了良好的基礎。“夢工廠”實習。遼寧何氏醫學院以“夢工廠”校內創業園,為市場行銷專業提供了真實的創業機會,目前學生參與並管理了校內水吧、印刷廠和快遞公司的相關工作,學生不但能夠應用自己所學的理論知識解決現實問題,還能夠獲得客觀的收入,極大地提高了學生的積極性。假期社會實踐。提倡並鼓勵學生利用寒暑假到校外企業、組織等,由教師根據目前營銷發展所提出的新問題和新情況擬定調查題目,要求學生寫出調查報告或論文、心得體會等。新學期開學後,市場行銷專業將組織有關教師進行認真評定並寫出評語,對調查報告或論文質量較高者,給予表揚和鼓勵。畢業實習與畢業論文。由相應指導教師就選題方向,文獻查閱作出指導,並監督學生閱讀相關書籍與文獻(理論3～5本,文獻15～20篇,其中包括英文文獻3～5篇)並形成書面報告,教師綜合考核學生理論聯絡實際能力、寫作能力、資料分析能力。
3結語
針對市場行銷專業的特點,建立適合本專業的實踐教學體系,有助於學生理論與實踐的結合,也有助於培養學生分析問題、解決問題的能力,同時增強了學生的創新思維,使之具備市場行銷專業人員的素質,達到市場需求的條件。