隨著國家新課程改革的不斷深入,國中地理課程標準已經頒行,成為教材編寫、教學評估、學生學習、會考命題的重要依據。在近年的會考試題中,開放性試題所佔的比重在逐步擴大。會考試題的命題方向,將既體現區域文化的特色,又融入新課程理念,反映學生的自主學習、研究性學習、合作理念和創新意識,考查學生作為現代公民應具有的地理素養。因此,在地理課堂教學中注重開放式教學,尤其是開放性試題的命制和訓練是國中地理教學不可忽視的重要環節。
一、地理開放性試題命題的原則
1.基礎性原則:立足課本基礎知識,最重要、最基礎、最具有學科特點;注重主幹知識命題,重點考查學生地理基本規律和基本原理的運用。
2.綜合性原則:人文地理和自然地理、系統地理和區域地理、政史地等綜合;注重知識的綜合性、擴充套件性、應用性,重點考查學生知識遷移、重組和能力的`突破。
3.時代性原則:凸現社會現實問題、熱點問題;試題取材於現實生產、生活,重視知識的實用性,注重知識的真實性和模擬現實,考查學生理解和運用地理原理和地理規律解決地理問題的能力,使地理原理與人類生產、生活實踐相結合。
4.開放性原則:試題多角度、多層次、多側面、答案不唯一、言之有理、酌情加分。
5.創新性原則:培養學生創造性思維、全新習題、聞所未聞、見所未見,但絕不能偏、怪、難的試題就是創新題。
二、地理開放性試題命題的方法
地理開放性試題以試題的開放性、答案的不確定性、問題背景的實踐性和評價的靈活性為基本特徵,按照地理新課程改革的基本要求,地理開放性試題的命制方法和評價方法必將成為會考命題研究的一個熱點。
1.從生產生活及學生的社會實踐活動中挖掘地理開放性試題的素材
新課標要求學生嘗試從學習和生活中發現地理問題,提出探究方案,與他人合作,開展調查研究,提出解決問題的對策。此型別的開放性試題能較好地體現新課標的要求,但是在命制上有一定的難度,需要試題命制人員關注生產和生活,並且能夠將生產生活中的素材轉化為地理問題。
例如:去年6月,楊光的父母在