第一篇：數學小論文
爸爸是一個的十足的數學迷，平時最愛出些數學題來考我了。這不，今天閒來無事又向我出題了，我問道“：爸爸今兒要出啥題？我奉陪到底：”爸爸看我自信滿滿，滿臉笑意說：“輸了可別哭鼻子，請聽題：有一師徒二人共同加工26個零件，徒弟先到車間，就先拿了一些零件放在自己的機床邊。師傅”來了，一看徒弟要拿去加工的零件太多了，他除了拿了留給他的零件外，又從徒弟那裡拿了一半零件。徒弟覺得自己應該多幹一點，又從師傅那裡拿來一半。師傅不肯，徒弟只好再給師傅5個零件，最後還是師傅比徒弟多加工2個零件。請問，徒弟最初準備加工零件是多少個？“我不禁想：可以先求出徒弟最後加工零件（26÷2）÷2＝12個。徒弟沒給師傅5個零件時，徒弟有零件12＋5＝17個，徒弟沒從師傅那裡拿走一半之前，師傅有9×2＝18個，而這時徒弟只有零件26——18＝8個，因此師傅沒拿走徒弟手中零件的一半之前徒弟有零件8×2＝16個。這時，爸爸拍了我的肩，說：”想出來了沒。“我這才恍過神來，答道：”徒弟最初準備加工零件16個。“
爸爸故弄玄虛地問：”你確定嗎，還要改嗎？“我胸有成竹的搖了搖腦袋，說：”不用改了 。“”恭喜你……答對了！“
我高興的一蹦三尺高，心裡樂滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
第二篇：數學小論文
在學校裡，學瞭如何算體積的，急忙想算一下週圍用品的體積。突然，我的目光集中在我的未開封清風面巾紙上，有了，就只算單張面巾紙的體積。
既然算單張的，就要先算整包的。我拿出尺子，分別量出了長，寬，高。
長：7。4釐米 體積為：7·4×5。6×2。5＝103。6立方厘米
寬：5，6釐米 但是，我突然想到，面巾紙是可以壓的扁一點的，這不
高：2。5釐米 就減少了體積嗎？我思考了幾分鐘，想到既然是測量未開封的的，就應該是未壓扁的。想到這，我又看到了我的資料。可能是量的是壓得。最後仔仔細細量重新變動資料。
長：7。5釐米 體積為：7·5×5。5×2。5＝立方厘米
寬：5，5釐米 眼看就要成功了，可我猛地發現，包裝塑料紙也是有體
高：2。5釐米 積的，可是又有什麼辦法。思考許久，忽然，我想到了一個很原始的辦法。我抽出裡面的面巾紙，把塑料包裝紙對摺4著，這成了一個小正方體。
長：2。1釐米 體積為：2。1×1。8×0。3＝1。134立方厘米
寬：1，8釐米 雖然可能有誤，但是我也想不出其他辦法了。
高：0。3釐米
最後算式：（103，125—1。134）÷10（一包面巾紙裡有10張）＝10。1991立方厘米
經過這次，我終於享受到寫數學小論文的快樂。
第三篇：數學小論文
今天，我無意間發現裡一個有趣的測試，這是一個由印第安人發明的水晶球心理測試。
我開啟頁面，看了看規則，是這樣的：隨便從10—99之間選一個數字，把十位數和個位數相加，再把原數減去相加的數，最後記住得出數字的圖案，點一下水晶球，就會出現那個你記住的圖案了（水晶球旁邊有10——99的數字，數字旁有一種圖案）。如：23 2＋3＝5 23——5＝18。
我看好後，就選了78 7＋8＝15 78——15＝63。我又看了看63旁的圖案，便點了點水晶球，發現出現的圖還真的是我記下的圖。我又選了一些數字，算了算，水晶球都可以準確的出現我記下的圖案。好神奇啊！
我心想：水晶球為什麼知道我記下的圖案啊？
於是，我做了一個很笨的小實驗：從10——99的數字都算一遍。結果發現得出來的數都是9的倍數：9。18。27。36。45。54。63。72。我又看了看這些數字邊的圖案，都是一樣的。我說：”哦，所以水晶球會知道我記下的圖案啊！哈哈哈！“
我發現數學其實無處不在。只要我們善於發現，善於觀察，善於思考，數學的海洋將任我們翱翔！
第四篇：數學小論文
大千世界，無奇不有，在我們數學王國裡也有許多有趣的事情。
比如，在我爸爸給我買的一本數學拓展題中，有一題思考題是這樣說的：”一輛客車從東城開向西城，每小時行45千米，行了2。5小時後停下，這時剛好離東西兩城的中點18千米，東西兩城相距多少千米？“ 這時，我就在數學草稿紙上這樣寫： 45×2。5＝112。5（千米），112。5＋18＝130。5（千米），130。5×2＝261（千米），答：東西兩城相距261千米。
但我又看了看，發現有點不對勁。原來，我忽略了一個重要的東西，就是：這時剛好離東西兩城的中點18千米，其中的”離“，這到底是沒到中點呢？還是過了中點呢？如果是還沒到中點，離中點還差18千米的話，就是我剛剛這麼寫。但如果是到了中點多了18千米，那就應該這麼寫：45×2。5＝112。5（千米），112。5——18＝94。5（千米），94。5×2＝189（千米）。
那到底是怎麼寫呢？我便向爸爸求助，我跟爸爸講了這件事後，又給爸爸看了看式子，結果，爸爸卻說：”嗯……你寫的這兩個式子都對。都可以寫。“
在日常學習中，往往有許多數學題目的答案是多個的，容易在練習或考試中被忽略，這就需要我們認真審題，根據生活經驗，仔細推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案。
第五篇：數學小論文
西瓜是夏天中最愛歡迎的水果。今天，媽媽買回了一個又大又圓的西瓜。於是，我們準備吃西瓜了！
小妹妹問我：”嘉嘉姐姐，你要吃多少呀！“我想了想說，”我吃這個西瓜的1／2吧。“”1／2是什麼？“她問。”1／2是分數，是把一個東西平均分成2份，取其中的1份。“我說。”哦。“小妹妹似懂非懂地說。”我吃這個西瓜剩下的1／2。“媽媽插話道。小妹妹問：”剩下的1／2是不是嘉嘉姐姐留下的全部吃掉啊？那我沒得吃了？“”哈哈！“我和媽媽哈哈大笑。”不是這樣的。“媽媽笑著說。我接話道：”剩下的1／2就是把我吃剩的那部分看作一個整體，再把這部分平均分成2份，取其中的1份。“”是這樣啊！那我還是有西瓜吃的了！“小妹妹恍然大悟。小妹妹調皮地說：”以後我要先吃1／2，這樣我的1／2比你的多，這次不划算！“”騙你的，我哪吃得了這麼多？你想吃多少就吃多少！“我們都笑了！
你現在認識分數了嗎？分數還有很多哦！等著你去發現。讓我們一起踏上尋找數學的旅程吧！
第六篇：數學小論文
星期天的晚上，北風呼呼的颳著，沒辦法出去散步了，正感到沒勁的時候，奶奶拿出了撲克牌，要和我玩二十四點。
只見奶奶取走了牌中的大小王，把其餘的五十二張分成兩份，每人手中都有了二十六張。規定每人出兩張，運用加減乘除的方法來計算誰最快算出來，那麼四張牌就給對方，誰最後手中的牌沒了，他就勝了。
出牌了，奶孃拿出了兩個五，我拿出了兩個一，我看了一眼就得出了答案：5＊5＝25 25——1＝24 24＊1＝24，奶奶只好把四張牌拿到了手中。第二次我拿出了五六，奶奶拿出了七八，我一下子難住了，看著奶奶胸有成竹的樣子，我更加著急了，把四張牌擺來擺去，突然靈機一動，原來是這樣做：7——5＝2 6÷2——3 3＊8＝24終於算出來了！
啊，二十四點真有趣！
第七篇：數學小論文
暑假裡爸爸媽媽帶我去了蘭州，到了蘭州當然要吃蘭州拉麵啦！於是，我們點了三碗牛肉拉麵，吃了起來。
我是個好奇心十足的孩子，無論什麼問題都會打破沙鍋問到底，這次也不例外。我想看看蘭州拉麵是怎麼做出來的.，就向“取餐處”走去。
我看見師傅把一團揉好的面拉長，“咣”的一聲摔在案板上，重複多次。我好奇地問：“師傅，這是在幹嘛呀？為什麼要這樣呀？”“這主要是提高面的韌性。”
然後，師傅把長長的面反覆地摺疊、拉長、摺疊、拉長，一個麵糰變魔術似地變成了一碗熱氣騰騰的牛肉拉麵了。
我反覆琢磨，發現祕密就在於“乘2”。麵糰先拽成一根面，經對摺後就變成了兩根面，再拉長後對摺就成了4根面，於是有了1×2、2×2、4×2、8×2、16×2、32×2、64×2、128×2、256×2、512×2、1025×2……
原來數學無處不在，只是要你有一雙善於發現的眼睛。
第八篇：數學小論文
老師在教你做除法計算時，肯定強調過：0不能做除數，這個算式是沒有結果的，這是為什麼呢？當被除數不是0而除數是0時，比如：1÷0，2÷0，3÷0等，根據被除數＝除數×商，那麼1＝0×（），2＝0×（ ），3＝0×（ ），而任何數與0相乘都不可能是一個非零的數，此時商不存在，故0作除數無意義。
當被除數是0而除數也是0時，根據被除數＝除數×商，那麼0＝0×（），而任何數與0相乘都是0，此時商不是唯一的，故0作除數無意義。
再比如“2／0”假如讓0作除數，設2／0＝A，那麼根據乘、除法互為逆運算，可以看出2＝0×A，任何數與0相乘都的0，不可能得2的，此數是不存在的，也就是這樣的A是不存在的，對0／0怎麼辦呢？同樣可以設0／0＝A，根據同樣的道理，0＝B×0，在這個式子裡B可以等於1，2，3，4，5……當中的任何一個數，因此0／0等於多少還是不能確定，所以，0不能當作除數。
哦！現在我明白0為什麼不能做除數了。
第十篇：數學小論文
生活中，處處都用到數學，例如：買東西、賣東西……
記得有一次，我和媽媽去超市買東西，我們出發前把需要買的東西記下來。我負責叫媽媽買什麼，媽媽就買下來，但有一個要求：每樣東西都要是最便宜的，和不能超過200元。進了超市，看見商品琳琅滿目，我們在超市裡轉了很久，才把需要買的買下來……我們來到了收銀臺，服務員說：“一共195元。”我看見還沒滿200元，隨手拿了一個口香糖。給完錢之後，我反反覆覆的算了幾遍，答案都是一致的。我們就回家了！雖然這件事很普通，但是我想說：“錢不能亂花。因為錢也是靠數學，如果不懂數學，別人給少錢你就不知道，所以數學很重要。
我記得著名的數學家——華羅庚曾經說過這樣的一句話：”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日月之繁，無處不用到數學。“這句話說得沒錯！雖然我這次期末考試考得了95分，但是我已經很努力的去檢查了，5分都是”粗心大意“，我一定要改掉這個壞習慣。因為我知道0。5分就可以導致我考不上國中，所以我一定要改掉這個壞習慣！
第十一篇：數學小論文
我和媽媽去金雞湖玩。途中看到很多交通指示牌。有的寫著離前方1000米，有的500米，也有3公里等等。我就好奇的問媽媽：”媽媽，10公里有多少米啊？“媽媽笑著對我說就是10000米啊！”啊？我以為10米呢！“我對媽媽說。
”哦，兒子你知道一公里等於多少米麼？“媽媽問
”100米？“我試著回答
”錯了，一公里等於1000米！“媽媽說
”那為什麼人們不說一公里是1000米，而以公里計算呢？“我問道
”那樣太麻煩啦，如果是幾百幾千甚至幾萬公里，以米計算的話那得寫多少個0啊，人們為了便於記錄，就以公里代替，1000米，10000米，100000米等等，只要把後面的3個0去掉，就是公里數啦！“媽媽說。
”我懂了，媽媽，1000米去了3個0就是1公里，10000米去了3個0就是10公里，100000米去了3個0就是100公里！“我興奮地告訴媽媽
”兒子，你真棒！“媽媽讚許的說道。
哈哈，原來計算公里數是有竅門的呀！