隨著社會經濟的發展,市場行銷成為企業發展的重要手段,社會對市場行銷專業人才的需求量也越來越大,中職院校為社會培養一線專業人才,中職市場行銷專業應該迎合社會發展的趨勢,加強專業人才的培養。下面是小編為大家推薦的市場行銷專業畢業論文，供大家參考。
市場行銷專業畢業論文範文一：微營銷下的市場行銷教學
一、當前市場行銷實踐教學存在的主要問題分析
我國市場行銷學已經有了三十多年的教學經驗，在人才的培訓、實踐的練習等方面已經有了獨特的教育指導方針，但是由於主觀認識和客觀認識的條件有各方面的限制，所以現在造成的情況就是在思想觀念上對微環境下的認識和重視程度不夠，而且我國現在的教育體制最大的缺憾就是過於重視理論的教學而忽視了最重要的實踐過程，造成在如今這個巨大的經濟市場下學無用武之地的情況。再有就是在我們這個重視書面成績的教學制度下絕大部分人不會對實踐產生很大的興趣。另外是在客觀條件上，學校或企業內部的硬體設施條件不能達到實踐所需要的標準，或者部件過於陳舊，無法達到標準需求。最後一個是因為“實習難”，各大公司對實習生的管理要求不夠嚴格，學生對企業、市場的瞭解不夠透徹，社會經驗較少，對實習的人員沒有形成緊密的管理標準使得實踐教學的效果難以得到保證。對於網路這個新興事物沒有較好的前景認識，導致無法引導學生在以後的生活生中保持好的認識，沒有及時跟進當今微營銷環境開展教學。
二、微營銷環境在營銷實踐教學中的應用
(一)重視微信、微博、QQ等媒介與課程的銜接
要充分地重視微信、微博、QQ等傳播工具對於當前市場行銷的影響，在實際的市場行銷教學過程中要善於將這些傳媒手段與課程相結合，以達到學生認識和了解的目的。微博微信等資訊支援各種平臺，包括手機，電腦與其他傳統媒體。同時傳播的方式有多樣性，轉發非常方便。利用名人效應能夠使事件的傳播量呈幾何級放大。在具體的實踐教學過程中，老師可以有意識地選取企業使用微信、微博等工具實現企業成長的案例，引導學生思考，這樣就讓學生對此有更深刻的瞭解。
(二)實踐與操作並行，提高教學效率
微營銷環境下的市場行銷是一種實踐性較強的營銷手段，對於日常的教學過程來說，要從理論和實踐兩方面對此進行充分地認識，實踐與操作並行，提高教學的效率。對於微環境首先要有充分地認識，在這個基礎之上，老師可以有目的地帶領學生到相關的實習企業進行實踐性學習，讓他們在企業環境中成長，不斷地去了解微環境對於企業市場行銷的重要性和意義，實踐能夠加速學生對於課堂理論的認識，並將所學的知識成功地運用到實際中去，提高個人的素質和能力。在營銷課程期間，我校就安排學生輪流到校企合作單位中山網網上商城進行一週頂崗體驗，學習如何運用微信、QQ、微博進行商品的推廣，做到邊學邊練。
(三)小組學習、蒐集素材，促進素質教學
對於微營銷環境在市場行銷課程中的教學實踐，首先要從根本上保證教學的實踐性。在具體的教學實踐中，可以讓學生結成小組來學習，尋找適合學生認知水平的素材和元素，來進一步地證實微營銷環境下的市場行銷效果，這樣就可以在很大程度上促進教學質量的改善。藉助中山網上商城828服務中心，教學中分組安排學生分別代理不同的產品，如普洱茶、螺旋藻、乾衣機等，採用微信方式開展營銷實踐，老師從中指導，做到與市場無縫銜接。微營銷環境下的市場行銷霰實踐教學的本質就是為了提高學生的實踐性，讓他們在以後的職業生涯中使用最先進的技術手段來製造並使用，提高基本的實戰能力和推廣能力，這是對於市場行銷人才的基本要求，也是素質教學的根本保證。
三、實踐教學過程應該注意的問題及技巧
(一)明確教學目標，微營銷環境是媒介而非目的
在微營銷環境下的市場行銷教學實踐過程中，首先要認識到的問題是，微營銷作為一種營銷手段，在教學實踐及企業的發展過程中有著很重要的意義，但是任何的企業運作模式都應該是將微營銷環境當作必備的技術化的手段，而不是最終的目的所在，這就要求在教學過程中，既要突出微營銷的作用和意義，但是不能夠過分地強調，否則很可能會讓學生對營銷本身產生一種錯位的認識，一味地追求微營銷的.實現，會讓市場行銷的實踐性過於盲目性，不利於企業的發展。
(二)不能盲目地追求收聽的數量
微營銷作為市場行銷的一種重要的媒介，微營銷的影響力、拓展性越強，就越能夠說明企業發展和經營的強大優勢。從很大程度上講，微營銷環境就是衡量企業發展強弱的綜合指標。但是，不能夠為了微營銷而微營銷，就是將微營銷形式化，一味地追求收聽的數量，卻得不到任何的收益。這樣就會將微營銷的意義與企業的發展本末倒置，即使微營銷的影響力達到了很高的水平，也不會讓自己的企業真正實現經濟的收益，因此在微營銷環境下的市場行銷教學過程中，要讓學生認識到這一問題。
(三)抓住流行元素，拓寬營銷的平臺和題材
市場行銷的教學從本質上說，就是充分地把握當前社會的發展趨勢，尋找到產品與大眾消費的結合點，來促進產品的銷售。在具體的實踐教學過程中，要抓住流行元素，努力地拓寬營銷的平臺。流行不一定是好的，但一定是最利於傳播的。通過微博、微信等媒介手段來把握當前的流行趨勢，實現經營目標。但是，微博微信上的流行是有時效性的，最好是在流行剛剛成勢的時機進入，抓住當前社會的最流行的元素，當作營銷的題材，不斷地促進經營效率的提高。在這些資訊的萌芽階段就加以控制，不能等到成熟期才開始著手看，否則會很快地面臨衰退期，不利於企業經營發展。
(四)注重人為的推動作用和運作
微營銷環境儘管在很大程度上是有著自己的發展規律的，但是這一過程不能忽視人為的推動作用，要尋找到目標市場中有影響力的事件與產品的結合點來營銷。例如我們通過中山網每年舉辦的書展、車展、房等展會，讓學生利用微信、微博平臺對產品進行推廣，達到借力營銷效果。就具體的微營銷來說，根據產品內容選擇合適的表達方式，或沉穩、活潑、有力等等，可以配上經銷產品的標語、口號、圖片、標誌等等，讓微博、微信體現出產品的特色，也只有這樣才能夠得到良好的收益效果，不斷地擴大品牌的影響力，提高核心競爭力，實現企業的高速運作。
四、結語
微營銷環境下的市場行銷是隨著社會的進步和媒介發展的成熟實現的新型營銷策略，它在人們未來的社會生活中會產生更大的作用，是企業運作的最有力的手段。在微營銷環境下的市場行銷實踐教學中，要充分地認識到它的重要性，在平時的實踐教學中要重視微信、微博、QQ等媒介與課程的銜接、注重學生實踐性的提高，另外要認識到微營銷只是營銷的手段而非最終目的，注重人為的運作和推廣，善於抓住流行元素，拓寬營銷的平臺。在實際的教學中要充分地把握微營銷的發展趨勢，讓微營銷在市場行銷中發揮更大的作用。
市場行銷專業畢業論文範文二：市場行銷課程產品模組實踐教學探析
一、民航市場行銷課程產品模組教學簡介
在民航市場行銷教學中，產品模組是民航市場行銷課程教學中的重要一環，主要教學內容包括產品概念、產品設計和開發、產品常見型別、產品質量控制等。此部分內容概念較多，教師講授時容易就理論而講理論，實踐操作不足，課堂效果不佳。因此，產品模組迫切需要貼近實際、易於操作的實踐教學模式。
二、產品模組傳統實踐教學的不足
目前產品模組傳統實踐教學主要有以下兩個方式：
1.藉助案例進行講解。
即從現有的案例中進行分析講解，這種方法仍主要是從思考層面去啟發學生，缺乏動手的體驗，屬於半實踐教學。
2.進行實際產品設計。
在民航市場行銷課程中，產品操作部分主要是編寫產品設計方案和說明書，比如要求學生設計編寫針對學生群體的票務產品等，其課堂教學比較容易操作，但缺點是產品設計出來後缺乏實際市場檢驗，學生體會不深。
三、產品模組網路實踐教學平臺
在相關課題中，教師嘗試利用淘寶網這個平臺，讓學生開創淘寶網店，體驗產品和產品設計的概念，和傳統產品模組實踐教學相比，其優點是：
1.符合實踐要求且教學成本低廉。
淘寶網店是當前電子商務中做的較好的一家，其開店門檻低、規範且易於操作，符合市場行銷教學的要求。在免費網路資源盛行的今天，可以在基本不投入成本的情況下，通過設計合適的教學方案，實現網路和傳統教學的良好結合。
2.產品可以經受實際市場考驗。
傳統實踐教學中的產品設計和構思基本上是閉門造車，做出來的產品缺乏實際市場的檢驗，而網店產品的設計和選擇能夠讓學生對實際市場能否接納該產品以及該產品與競爭者產品的比較等情況一目瞭然。
四、產品模組網路實踐教學實施的幾個方面
(一)選擇和設計產品
網店的經營首先面臨的是產品問題，在實踐過程中，要求學生結合產品的三個層次，根據競爭者情況、市場需求情況，確定和設計產品，通過產品的選擇和設計實踐，加深學生對產品相關概念的理解。在引導學生選擇和設計產品時，主要有以下幾點做法：
1.自行設計製作產品。
自行設計產品即DIY產品，其優點是產品具有特色，能夠發揮學生的特長，引起學生經營網店的濃厚興趣，產品容易暢銷。其缺點是要求學生要具備相關特長，不適宜於全部學生。
2.選擇當地特色產品。
當地產品具有競爭相對較小的優勢，學生了解較深，也是不錯的產品選擇，如海產品、熱帶水果等海南特產。在這方面，可以鼓勵學生探索挖掘新的產品，在這個過程中，學生不但能充分理解市場需求的重要性，對產品概念的理解也會逐步加深。
3.代理產品。
除了以上兩種產品之外，學生也可以選擇做代理商，代理網上某種產品，這涉及之後的渠道模組教學內容，但可以提前給學生講解渠道代理概念，以便學生更好地學習後面的內容。
(二)產品上架
網店實踐過程中，產品上架是需要學生動手的部分，這部分的實踐主要是聯絡理論中產品的形式層和延伸層概念，具體要求學生寫好產品的標題和產品描述、拍攝產品圖片、售後說明等內容。教師可以採取在課堂上讓學生展示各自的產品描述和圖片，讓其他各組的學生進行評說，教師進行點評等方式，通過這個過程讓學生進行多次產品修改，提升產品描述的內容和質量，這樣既可以使學生對自己產品有更深的瞭解，也可以讓顧客更好地瞭解該產品，是產品模組教學的一項重要實踐內容。
(三)競爭者產品的比照和學習
在市場行銷工作中，對競爭者的情報收集和了解非常重要，但傳統收集方法成本較高，且資訊可能不準確，但通過網路技術手段，可以以最小的成本獲得較準確的競爭對手情況，如通過淘寶閘道器鍵詞搜尋的產品顯示，來判斷相關產品的競爭性。在課堂實踐過程中，通過這一方法和手段的講解和演示，使學生加深對競爭概念的理解，學會使用網路認識競爭對手。
(四)產品質量評價
產品質量評價在傳統的市場行銷中，要靠顧客多年的反饋，而在網路營銷中，可以藉助“使用者評價”，讓店家和潛在顧客對該產品有一個直觀、準確的認識。因此，產品質量部分內容可以藉助評價欄進行實踐教學。
五、產品模組網路實踐教學效果分析
產品模組通過網路實踐教學，其效果是明顯的，將原來只能在課堂上泛泛而講的理論內容轉化為可以讓學生動手操作的實踐內容，其直觀且效果可檢驗。