摘 要：本文以賀州學院學生為研究物件，從閒置商品的處理方法、閒置商品的種類和學生購買習慣方式三方面調查分析了校園二手交易市場的現狀與前景，提出了開發校園二手交易市場的策略：實體店陳列銷售;建立網路銷售平臺;二次加工處理使用等。
關鍵詞：大學校園;二手市場;現狀調查;開發前景;策略;二手商品
大學校園是大學生生活的主要場所，據調查很多學生一到畢業季，就會自發的以宿舍為單位在各樓層貼上小廣告，出售一些仍有利用價值的物品。但是，這樣的小廣告不僅影響了宿舍環境，還浪費了同學們的精力，效果甚微。如果能建立大學校園二手貨交易市場，充分利用校園資源，解決學生閒置物品進行迴圈利用的問題，為出售者和需求者提供了一個雙贏的平臺，為社會節約資源，營造一個可持續發展意識的氛圍。基於此，我們以賀州學院為例，對大學校園二手貨交易市場進行了問卷調查，通過對問卷調查的分析，為大學校園二手貨交易市場的發展提供理論依據和參考。
一、校園二手交易市場的可行性分析
黨的十八大提出了堅持節約資源和保護環境的基本國策。隨著社會不斷地知識化、科技不斷地資訊化及經濟不斷地全球化，全球將進入可持續發展綜合國力激烈競爭的時代。[1]我國人口基數大，資源人均佔有量少，大學作為社會的主要部分，建立大學校園二手交易市場是可持續發展戰略的表現。不僅如此，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。合理有效的利用資源不僅是對環境的保護，也是人與自然環境和諧統一相處的方式。大學校園二手交易市場的建立有助於培養學生的創新實踐能力和團隊協作精神。目前，廣大高校都在培養創新型人才，這是符合社會發展的要求，也是為了讓大學生畢業後更快的融入社會，為全面建設小康社會盡自己的一份力量。近年來，高等院校重在培養創新創業型人才，各個學校為我們大學生提供了場所和資源，二手市場也因此具備了發展條件。
二、調查內容及資料統計分析
以賀州學院為例開展調查，此次調查共發放調查問卷200份，其中收回有效問卷187份，佔總份額的93.5%。問卷發放時間為2015年5月1日至30日，在這收回的有效問卷中大一學生為66人，大二學生為85人，大三學生為24人，大四學生為12人。其中男女比例11：20。
1、閒置商品的處理方法
調查選項關於二手商品的處理方法，統計結果發現：每月扣除生活費在購物上花銷在50元以內的佔5.88%，50到100元的佔23.33%，100到200元的佔37.97%，200到500元的佔22.46%，500元以上的佔10.16%。在這些學生中，很多人並未能找到一條合適的二手商品處理途徑。有55.08%的學生是直接把閒置的商品丟掉，並沒有考慮商品是否仍有使用價值，有16.58%學生是賣給廢品回收處，9.09%學生是捐給貧困地區，只有2.67%的學生是通過二手市場轉賣出去。
2、閒置商品交易種類
對於閒置的商品種類，從調查結果可知，課本所佔比例最大，男生為69.7%，女生為81.8%，這些閒置的書本中有許多是低年級同學所需要的，比如一些考研書籍、相關專業的考證書籍等等，這些考試大綱基本每年相同，因此可以把這部分書籍單獨處理進行分類出售，這樣就解決了高年級同學書本的迴圈利用，使得低年級同學得到了方便和實惠。閒置比例排名第二的是服飾，隨著社會經濟不斷的向前發展，同學們對於自己的外在的面貌要求也越來越高，服飾的款式和花樣也越來越多，尤其是女生款個性服裝湧現，這些因素加大了同學們對服飾的購買力，以至於大部分學生有很多還很新的但是已經不能滿足其需要的服裝。閒置比例排名第三的是小電器，比如小型電風扇，檯燈等生活學習必需的用品，直接丟了可惜，帶走又不方便，因此就造成了此類物品的閒置與積壓。
3、學生購買習慣
對於購物習慣，每個人都有習慣，有些人喜歡貨比三家，有些人喜歡價格實惠，有些人看中的是賣方信譽程度，甚至有些人只看中商品的使用價值，不在乎它的價格。從問卷調查我們發現，13.9%的學生在選擇二手商品是看中的是物品的價格，10.16%的學生在選擇二手商品是看中的是賣家的信譽，而58.82%的學生在選擇二手商品是看中的是物品質量，也有不少人在乎物品的來路，佔16.58%;這說明大部分人的購買心理都是趨向於物品質量，都希望能買到物美價廉的物品。同時由於是二手物品，其來源有許多渠道，在校園中，學生也希望自己所買的物品有正當的來源，是合法的，因此在乎物品的來路所佔比例也是相當的大;從以上比例可知，隨著經濟的快速發展，二手物品的價格已經不在是學生們的關注重點，同學們更在乎的是物品質量。值得一提的是關注賣家信譽的同學，基本意識到價格與信譽同等重要，這也體現了大學生消費意識的一個提升。
三、開發大學校園二手市場的前景及意義
對本次問卷調查的選項“否願意進行二手商品交易”進行統計，有超過90%的學生願意進行二手商品交易，為可持續發展貢獻自己一份微薄的力量。這說明校內二手市場的供求雙方都是一個龐大的群體，對二手市場的需求非常強烈，他們手中或多或少的都有使用價值但自己已經不再需要的商品，他們之中也有無法消費新產品但看中短暫使用價值的需求者。並且很多畢業生在臨近畢業前都會以宿舍為單位貼上釋出小廣告低價出售自己的商品，也有低年級同學積極響應購買。故建立一個大學校內二手交易平臺是有很大的發展空間及商業潛力的。大學校園二手交易市場的發展前路是寬曠的，隨著時代的不斷髮展，校園二手交易市場將會佔據校園大部分市場。
1、有利於加強大學生可持續發展意識的培養
我國是世界上的人口大國，且我國人口基數大，新增人口多，故又是一個資源“小國”，人均佔有量很小，開發難度大，不合理、不科學，容易造成浪費的現象。[2]在諸多因素的影響下，我們更應該珍惜資源，杜絕浪費現象，堅持可持續發展戰略。大學生作為當代社會的建設者和接班人，是實現全面建設小康社會，是實現中國民族偉大事業的中流砥柱，因此，高校應該加強大學生可持續發展意識的培養。
通過問卷調查分析，我們可以發現二手貨交易市場在大學校園的體系還不夠健全、完善，大學生的購買力很強，但是他們中有很大一部分人沒有意識到二手商品的潛在價值，存在隨意丟棄有價值的商品，造成資源的浪費，沒有實現資源的可持續發展，或者對二手商品的不信任，不願購買二手商品。因此，開發校園二手交易市場，可以加強大學生資源再利用的意識，明白二手商品潛在的巨大價值。在國富民強的今天，加強大學生可持續發展意識的培養不僅是對大學生自身素質的培養，還要求大學生在實際行動中做到資源的多次利用，樹立可持續發展的意識。