畢業設計是教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。畢業設計的步驟有哪些？一起來了解一下！
1.選擇題目
可在參考課題中選擇畢業設計題目,也可結合本單位或本人從事的工作提出設計題目,由指導教師把握選題內容的"質"與"量",確定該內容是否符合畢業設計的總體要求.
2.收集資料
蒐集資料是研究課題的基礎工作.可以在圖書館,資料室查資料,可以做實地調查,做實驗等蒐集資料,可以通過網路收集資料.
蒐集資料越具體,越細緻越好,應該把蒐集資料的文獻目錄,主要內容記錄下來.做實驗時,要對實驗過程和中間資料做全面記錄.
3.計劃進度
大致時間安排為:
(1)準備階段(收集資料,文獻閱讀,必備知識,確定方案):一週到兩週
(2)設計階段(詳細設計,編碼除錯,結果驗證):七週到十一週
(3)編寫論文(資料整理,撰寫論文):一週
(4)答辯階段(答辯準備,答辯):一週
具體時間安排以教學計劃為準.
4.前期準備:瞭解所選課題的必備知識,要求和設計步驟.在熟悉課題,調研,收集資料和資料的基礎上,對設計課題進行可行性分析並形成相應的文件.
5.方案設計:用較好的方法對系統的總體結構,資料結構,控制結構,介面,介面,系統的輸入,輸出方式等方面進行設計並寫出分析說明書.同時按系統的總體功能進行模組劃分和模組設計,明確模組設計的任務和要求.
6.詳細設計:在總體方案的基礎上採用較好的方法和工具對各個模組進行詳細設計.
7.編碼除錯
8.結果驗證
9.資料整理
10.撰寫論文
11.答辯:一般在15分鐘左右,簡明扼要地說明設計的目的和意義,設計的基本內容,設計中出現的主要問題,解決問題的`關鍵措施,畢業設計自我評價.
工作流程
1、學院根據專業培養計劃下達畢業設計安排檔案（內容涉及時間進度、要求、參考題）；
2、學院組織“如何進行畢業設計講座”指導學生選題；
3、學生在網上下載“畢業設計任務書”表格並按要求選題、聘請指導教師、填寫任務書；
4、學院組織“如何編寫任務書”網上答疑；
5、學生在規定的時間內向所在總站、學習中心提交任務書；
6、總站、學習中心初審任務書後寄交網院；
7、網院審畢業設計任務，網上公佈稽核結果通過 不通過再審一次；
8、學生在指導教師指導下撰寫畢業設計論文；
9、學院組織“如何編寫論文”網上答疑；
10、學生帶著論文初稿參加畢業設計中期檢查；
11、根據中期檢查教師意見修改、定稿、裝訂論文；
12、在規定的時間內向所在總站、學習中心提交論文；
13、總站、學習中心初審論文寄交網院；
14、學院組織“如何參加畢業設計答辯”網上答疑；
15、學生按總站、學習中心通知的答辯時間參加答辯；
16、擬申請學位的同學如認為本人畢業答辯不理想，可申請放棄及格成績，隨下屆重做畢業設計；
17、答辯委員會給出成績、按規定程式通知、下發成績。
相關要點
要注重課題的實用性、教學性
學習的最終目的是為了應用。與實際結合的課程能激發學生的學習動力，產生強烈的學習愛好。在實際教學過程中，我們發現，拿到實用性強的課題的學生積極性明顯高於其他學生。因此，課題應儘可能地貼近生產實際、生活實際。而注重課題的教學效能使知識承上啟下，一方面強化原有知識，另一方面保證了知識的前後連貫性，有助於學生進一步消化原有知識，提高自己。
要考慮學生實際能力的差異
學生不可避免地在理論基礎和動手能力方面存在著較大的差異。因此，課題的預備應有層次性。否則，太簡單的課題將使部分能力較強的學生產生輕視的態度，草草了事，或過早地完成設計而影響其他學生；而太難的課題使部分基礎較差的學生感到無從下手，產生畏懼感，最後得由教師手把手地教，甚至由教師一手包辦，使畢業設計流於形式，起不到應有的作用。因此在分組的時候就應該合理安排，而在佈置課題時，基礎好的學生和基礎差的學生的設計課題應有所不同，儘可能符合每一位學生的實際能力，使每一位學生都能產生強烈的探索慾望，解決問題的迫切心理要求。
指導教師應具備較強的理論知識和豐富的實踐經驗
畢業設計既涉及理論知識又涉及實際操作技能。因此指導教師既要能從理論上指導，又能給予實踐上的幫助。學校應配備足夠的指導教師以滿足設計的需要。學校也可考慮聘請有經驗的技術人員參與這一過程，以提高設計的質量。