公約主題班會1
一、主持人宣佈班會開始
生1：我知道我不是因為偶然才來到這個世界上的，我是主動想來的，我是為了偉大無私美好的夢想而來的。 生2：我知道我不是因為偶然才來到十一中學的， 我是主動想來的，我是為了偉大無私美好的夢想而來的。 生1：我從（??）學校而來，
生2：我從（??）學校而來，
生1：雖然我們來自不同的地方和學校，卻懷著同樣的夢想，走進了珠海市第十一中學，組建了七年級（9）班這個大家庭。今天我們在這裡，召開“讓班級因我而美麗”的主題班會。
二、說說入校感受 引申公約意義
生2：開學已經兩週了，大家來到七年級（9）班，感覺怎樣呢？我們一起來說說自己的感受吧！先說說你感受好的地方，再說說感受不好的地方吧。（指定4—5人來說）
生1：謝謝。大家的感受是真實的，是真切的，更是彌足珍貴的！
生2：在這裡，我們都是兄弟姐們。美好和諧的校園，美好和諧的班級，需要我們共同來創造。
可是，在我們當中有兩種人，從而形成兩種不同的世界。你看：
啞劇表演：《兩個世界》
1、文明
2、互助
3、感恩
生1：同一件事，不同的人給我們帶來不同的世界：一個世界冷漠自私狹隘、一個世界熱情協作寬容，大家喜歡哪一個世界呢？
同學們回答：（??）
生2：為了在我們身邊營造這個和諧、美好的世界，我們應該遵守哪些約定呢？下面有請七年級（9）班彭老師和大家共同制定班級公約。
彭老師：班級公約，顧名思義，就是班級成員共同遵守的約定。制定公約之前，我們一起玩一個行為自測的小遊戲吧！ 遊戲規則是：我會問大家一些問題，當你在心裡回答：“我能做到”的時候，請站起來並給自己鼓一次掌；當你在心裡回答：“我不能做到”的時候，請坐在自己的位置上，進行反思。我們先來示範一次。
1. 你能做到按時到校嗎 A.能 B.不能
2. 你能安靜地用餐，不挑食不剩飯嗎
3. 你能在升旗、出操時做到快齊靜嗎
4. 你能做到上課鈴響後，快速坐好等待老師來上課嗎
5. 你能在課堂上認真聽講勤思考，舉手發言，不影響老師和同學嗎
6. 你能按時獨立、保質、保量的完成作業嗎
7. 你能在課間和午休，安靜地休息，不吵鬧，不竄班嗎
8. 你能愛護公物、不亂扔垃圾，自覺維護班級衛生嗎
9. 你能在值日的時認真完成自己的任務、並幫助其他同學嗎
10. 你能尊重老師、善待同學、聽從老師和班幹部的安排嗎
彭老師：謝謝大家的熱情參與。昨天我們的動員表上，大家也提出了很多建議。經過各小組的總結，形成了各小組的公約。（放PPT）。經過師生共同的提煉，我們提出了“四要，四不要”，希望大家謹記在心。大家跟著我，齊讀一遍。
要遵守規範，不要違法亂紀
要心存集體，不要自私孤立
要寬容理解，不要斤斤計較
要感恩回饋，不要抱怨索取
三、生2：下面請看小品劇《美德》
班級公約做好了，好累！（趴臺睡著了）
噹噹敲門聲，分別進來了快樂、團結、文明、勤奮、成績美德??
問：你願意和我做朋友嗎？
答：當然願意
快樂：但你不要貪心，我們中間你只能選一個留下
答：我選美德。
美德：你為什麼要選我？
答：我知道，任何物質不能改變世界，唯有美德、智慧、與愛才能。對於我們七年級（9）班來說，遵守班級公約就是最大的美德。如果我們七年級九班同學都能開放美德之花，我們自然就是一個美麗的大花園，我們都能快樂的學習和生活。
生1：下面請張老師作總結髮言
四、班主任總結：
生2：接下來，我們齊唱《因為你，因為我》。
生1生2：七年級九班“讓班級因我而美麗”的主題班會到此結束，感謝各位老師的光臨指導，感謝各位同學的熱情參與。謝謝。
公約主題班會2
一、活動目標
針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等（多媒體教室一應俱全）。
三、活動過程：
1．班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以後的日子裡更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。
2．男女主持人發言，宣佈主題班會開始。
3．全班同學起立鼓掌。
4．全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
5．通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。 引入：
問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一祕訣──愛默生（板書）
舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。Ｃ．９８世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡達隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｄ．請班上個別比較自信並對自信的重要性深有
體會的同學談體會。 通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
（2）．自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什麼啟發？ 表演：“誰是自信者？” （內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小Ａ，你這麼能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你願意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支援。小Ｃ，你願意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什麼心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）
自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信——恰當地評價自己的優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
（3）．建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（9）這新集體後發覺周圍強手如雲，加上這次期會考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思
考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長（板書） 每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？ “列優點清單”（板書） 大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。 當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6．男主持對班裡出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結性發言。
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。
五、宣佈主題班會順利結束。
公約主題班會3
班會目的：
通過主題教育，使學生明確學校的常規要求，《班級公約》的常規要求，進而要好好學習。
班會時間：
班會地點：一(1)班教室
班會主要內容：學習《我們的約定》
一、匯入班會主題。
二、活動過程。
1、學生說說進入學校後應該遵守哪些紀律。
2、說說自己發現了哪些同學違反了學校的紀律
3、討論：作為國小生平時應該如何做?
4、班主任小結：表揚同學，對經常違紀的幾個同學提出
批評。
三、領學《班級公約》：
1、按時上學不遲到，尊敬師長有禮貌。
2、鈴聲響，進課堂，學習用品放桌上。
3、晨會早練和集隊，靜快齊來要記牢。
4、課間休息不打鬧，安全第一最重要。
5、上課聽講要專心，積極發言先舉手。
6、老師叫我大聲講，同學發言仔細聽。
7、勤動腦筋用心想，作業按時來完成。
8、班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫。
9、清潔衛生靠大家，做好值日人人誇。
四、背誦《上學歌》《放學歌》
五、結束語。
通過本次學習活動，要求學生能進一步明確《班級公約》常規要求，並能按本約定去做。
公約主題班會4
一、交通平安
1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、小同學不得在馬路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
5、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧譁。
二、水的平安
1、不得到海邊、水庫、方塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得隨同大人到海邊、水庫、方塘等地方釣魚。
3、到游泳館游泳必需要有家長陪同，不得單獨游泳。
三、電的平安
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
四、火的平安
1、不準玩火，不得攜帶火種。
2、小心、平安使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發生火災。發現火災和時撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食平安
1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便後勤洗手，防止汙染病的發生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗乾淨後才可食用，不吃腐爛、蛻變的瓜果。
六、防汛防暑平安
1、夏季多雨，任何同學不得在大樹和高大建築物下避雨。
2、大雨天氣，任何同學不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要採取降溫措施，防止中暑。
七、假期特長班的平安
1按時到校，遵守班級紀律。
2、不瘋打鬧，不玩危險物品，不做危險遊戲。
3、講究衛生，不亂吃零食。
4、放學排好路隊，不在外面逗留，和時回家，注意交通平安。
八、運動員訓練平安
1、保證訓練期間到校、回家乘車、走路的平安。
2、訓練期間，師生要繃緊平安弦，防止運動損傷和意外傷害的'發生。
3、高溫天氣，教師要合理佈置運動量、運動地點，防止中暑。
4、運動員不到校訓練必需請假，如沒請假，教師要和時與家長取得聯絡，問清原因。
5、體育運動時，穿好運動服，口袋不要裝刀子、鐵釘、髮卡等危險物品
6、運動員要注意飲食衛生，不吃零食，不吃不衛生食品。
7、競賽期間，教師要強調乘車平安和競賽過程中的平安。
8、訓練或競賽結束後要和時回家，不得私自外出遊玩。
九、其他方面的平安
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅遊或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候家長回找或和時撥打110，請求警察叔叔的協助。
3、觀看競賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。競賽或演出結束時，等大多數人走後再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
6、不偷不搶，不打架鬥毆。
公約主題班會5
“沒有規矩，不成方圓”。當代中學生，青春年少，活潑衝動，對於他們來說更需要規則的約束和規範。在班級管理實踐中，幾乎所有班主任都會制定與實施一套班級制度，以塑造學生良好行為，形成良好的班風。但必須承認的是，不少班級的制度建設並沒有發揮預期的作用，有的甚至形同虛設。20xx年以來，我校啟動了“塔里木油田職工子女教育研究”，在北京師範大學專家的指導下，就班級公約建設進行了一些探索，取得了一些有益的經驗。以下就是我們在班級管理實踐中所進行的研究與反思。
一、從班級制度到班級公約的轉變
班級公約是班級全體成員都應自覺遵守的一種約定。我們認為，它與“守則”、“制度”、“規範”和“條例”等既有相似之處，也有不同的地方。後者在約束和規範學生方面全面、系統、規範，但卻數目繁多，加之學生的參與程度不夠，一般不大為學生願意接受。比如，在我校某班教室牆面上，《新疆維吾爾自治區中學生守則》、《新疆維吾爾自治區中學生行為規範》、《巴州中學生行為規範》、《班級規章制度》等各種規定和制度共124條，約6000字，這其中重複的較多、空洞抽象的不在少數，別說讓學生們去記憶，就連學一遍也得好幾節課。而且，從內容來看有些條款距離學生和班級實際較遠，學生們認為這是教育方單方面強加給他們的，於是很容易產生牴觸心理。而班級公約是班級全體成員共同參與形成的約定，緊密聯絡學生班級生活，學生更願意接受它的規範。制定簡練明瞭、符合學生實際的班級公約大有必要。
二、班級公約的特點
在我校，針對班級公約的研究先從幾個實驗班開始，然後逐步擴大到所有各個班級。基於本研究的理念設計，結合老師們的實踐探索，我們歸納出班級公約區別於以往班級制度的新特點，主要有：
（1）結合班級實際。以往的班級制度具有大一統的特點，也就是說不同學校、不同班級使用的班級制度差別不大，沒有充分照顧班級的特點。而我們現在所使用的班級公約是以班為本的，是基於班級實際的，旨在解決班級管理實際問題的。借鑑學校發展規劃領域通行的SWOT分析方法，我們先是分析了本班在學習、課堂秩序、班風、師生關係等方面的Strength（優勢）、Weakness（不
足）Opportunity（機會）和Threat（挑戰），接下來明確當前班級管理和學生髮展中最迫切需要解決的問題，最後據此形成相應的公約和對策。
（2）充分講究民主。民主意味著各種利益相關者有機會發表意見和參與決策。首先，在班級現狀分析階段，我們廣泛徵求學生、家長和全體任課教師的意見，對班級實際作深入的調查和分析，以準確識別當前需要迫切解決的問題。其次，在班級公約制定過程中，我們召開主題班會進行研討，研討中既有學生的參與，也有任課老師和家長的參與。第三，在班級公約實施中，學生、家長和教師都積極參與，每個任課教師和家長都有責任監督公約的實施。
（3）公約內容不僅僅面向學生。班級不僅是學生和班主任的，也是任課教師和家長的。為了能充分體現平等和參與原則，我們在班級公約中不僅要設計規範學生行為的條款，而且在以學生行為規範條款為主的同時，也包含對任課教師和家長進行規範的條款，而且都是有要求、有獎懲。比如，有班級在公約中規定，學生課前要把學具準備好，做好課前準備，而如果任課教師沒有準時候課或沒有準備好教具，也要接受相應的懲罰。
（4）公約是動態變化的。班級是動態變化的，同一個班級在不同階段體現不同的特點，具有不同的問題，所以，即便是基於班級實際制定的班規，也要進行相應的動態調整。換而言之，班主任要經常性地對班級實際進行評估，明確當下班級需要解決的問題，分析班級公約的作用，提出班級公約調整的建議，使之始終與班級實際相符合。
（5）簡明易用。傳統班級制度通常不僅條款多，而且比較抽象，不容易理解和記憶，自然也就難以成為行為的指引和反思的依據。在班級公約中，我們強調以班為本，要解決班級存在的問題，但又不能“眉毛鬍子一把抓”，要抓最主要的問題，由少至多，所以班級公約要簡明扼要，條款少，且有可操作性。這樣的班級公約才便於理解與實施。
三、班級公約的制定與實施：以八年級（5）班為例
八年級（5）班是我校本輪班級管理研究的重點班級。在這個班裡，我們進行了一些重點探索：
（1）制定過程真正民主化。在班級公約制定之前，我們先召開一次班會，對照“建立文明示範班級條件”找差距。學生們自己主持班會，經過討論、分析，最後採用投票表決方式確定當前班級最迫切需要解決的5個問題：①課堂紀律不
夠好；②課間打鬧現象較多；③有些學生班級衛生值日不夠負責；④課前預習不認真；⑤文明禮儀亟待提高。針對這些問題，學生們群策群力制定了公約草案，提供給每位家長和任課老師，請他們提出意見或建議，最後才表決通過並開始實行。學生們感受到公約是自己制定的，又體會到它的制定直接關係到自己的學習和進步，於是積極遵守和認真踐行，收效良好。
（2）班級公約少即是多。少即是多翻譯自英文“Less is more”，意思是在準則制定過程中不貪多求全，從少數準則出發，逐個解決問題，準則越少越好。在八年級（5）班，我們根據新理念制定的班級公約沒有搞大而全的系列條款，只是根據班級需要解決的問題形成相應的公約條款。比如，八年級（5）班在09年9月份制定的“九月公約”只有6條，分別是：課堂專注，課間守紀，堅持預習，不發脾氣，勇於認錯，不影響他人。這種簡練的班級公約便於記憶，也易於實行。學生們每人用小紙片寫下來，貼在桌子的右上角，時時提醒自己遵守約定。
（3）公約根據班情動態變化。在八年級（5）班，班級公約每次定6條，每月更換一次內容，下月根據需要進行調整。比如，九月公約在實行一個月後，課間紀律有所好轉，打鬧現象明顯減少，通過徵求學生和家長的意見，發現做事磨蹭在班裡是一個較普遍的現象，同時，課堂紀律也還亟待進一步改進，於是十月班級公約更換成新的6條：課堂專注，做事迅速，堅持預習，不發脾氣，勇於認錯，主動做家務。十一月公約也做了微調，主要內容是：課堂專注 ，靜心學習，尊敬師長，不發脾氣，勇於認錯，認真寫作業。
（4）加強實施與反思。班級公約確定之後，我們鼓勵學生及時發現問題進行批評與自我評評，強化實施與監控環節。在每個月底，全班同學進行公約履行情況總結。在總結中，學生既要談自己本月公約的履行情況和需要努力的方面，也要對下月公約提出自己的建議。為了鼓勵和強化學生遵守班級公約的行為，班主任對遵守公約或有明顯進步的同學給予表揚，並由該同學擔任公約執行的監督檢查員。有些學生還自主開展反思，在桌角寫下本月“我的進步”及“需要努力的地方”。
四、效果與反思
自從20xx年秋季學期開展班級公約探索以來，我校多數班級都遵循民主原則，在班裡制定了班級公約。這些公約改變以往自上而下的描述方式，不再採用“禁止”、“不準”等指令性語言，而是採用第一人稱的表達方式，如，“我們決心做到”、“我們共同制定和遵守的規則是”。這些公約還改變了以往大一統的形象，每
個班級都在分析班情的基礎上形成公約，而且在這個過程中學生唱主角，任課教師和家長都有參與的機會，使之能針對班級實際，解決班級問題。目前，很多班級都出現了積極的變化，班風班貌的變化也帶來校風校貌地轉變，家長、社群對學校教育的滿意程度也在提高。
但值得注意的是，班級管理、班集體建設及促進學生髮展是一項長期任務。班級公約本身需要根據班級實際動態調整，需要班主任與學生、家長、任課教師持續互動和努力。這對班主任的民主意識、溝通能力、需求識別能力、管理能力等都是一種挑戰。我們將和所有班主任們一起繼續努力，探討以班級公約為契機的新型班級管理方法。
公約主題班會6
活動目的
通過主題教育，使學生明確學校的常規要求，班級的常規要求，進而知道好好學習。
活動準備
1、裝飾黑板。
2、製作精美的課件。
活動過程設計
一、匯入班會主題。
二、活動過程。
1、學生說說進入學校後應該遵守哪些紀律。
2、說說自己發現了哪些同學違反了學校的紀律
3、討論：作為國小生平時應該如何做?
4、班主任小結：表揚同學，對經常違紀的幾個同學提出批評。
三、領學《班級公約》
四、背誦《上學歌》《放學歌》
五、結束語。
活動反思
通過本次活動，學生自己進一步明確了常規要求。
活動延伸
課後背熟《上學歌》《放學歌》
公約主題班會7
班級目標：快樂學習快樂成長
1、準時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假。
2、講文明,懂禮貌。尊敬老師，孝敬父母，樂於助人,熱愛關心班集體、誠實守信,不說謊話,知錯就改、3、講衛生,勤剪指甲，愛惜課本。愛護環境，不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不在課桌凳、黑板、牆壁上亂塗亂畫，保持教室內外衛生、
4、愛護公物，不踩草地，不摘花和樹葉。愛護班級的一桌一凳，不隨便走上講臺，不玩老師的教具，損壞公物要賠償、5、同學之間團結友愛，互相幫助，不吵架、不打架，借了他人的東西要及時歸還,拾到東西要交公或歸還失主。
6、下課時應準備好下一節課的用具和書才出去活動，不能追逐打鬧、不能在教室內大聲喧譁，走路要靜，說話要輕。課間休息,注意安全。
7、課前三分鐘應快速回教室，準備好學習用品。
8、上課時起立要站直，坐下不亂晃，兩腳要併攏，頭正身要直，不做小動作。上課要專心聽講，發言先舉手，回答問題要響亮。讀書要整齊，作業要工整，獨立完成，學會檢查。
9、值日要負責，愛護清潔工具，注意及時擺放整齊。
10、做好廣播操和眼保健操,集合做到快、靜、齊。
11、放學後馬上離開學校，不能在路上玩耍。遵守交通規則,不隨便吃零食,珍愛生命，健康成長。
12、回家後自覺、認真完成作業，並讓家長簽名，養成預習、複習的好習慣。
13、自己準備上學的學習用品，早上到校馬上交作業給組長，不欠交，不遲交。
14、學會閱讀，每天聽或讀一個故事。
15、學習寫出自己的心裡話，記錄成長的快樂。
16、讀書、寫字姿勢正確，鍛鍊身體,增強體質,積極參加有益的活動、小朋友們要做到，講文明，懂禮貌。遇到老師先問好，同學相見說聲早。上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。看見紙屑彎彎腰，愛護環境要記牢。上課聽講要認真，積極發言勤思考。作業書寫要工整，按時完成及時交。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友們要記牢。要想玩耍上操場，場地寬大最理想。樓道欄杆不要趴，容易掉下被摔傷。打球檯和升旗臺，千萬別去上邊玩。一不小心掉下來，不是摔傷就磕壞。電器插座別亂動，開關不能瞎擺弄。洗完手要瞅一瞅，龍頭擰緊你再走。節約水來節約電，人人都該來遵守。家校都不玩火柴，一不留神鬧火災。小朋友們要注意，安全第一別忘記。只要大家齊努力，平安快樂學習好
公約主題班會8
為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。
一．班委會職責
1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。
3.協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7.堅持原則，敢於向不良思想和行為作鬥爭，自覺維護集體榮譽。
8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。
二．班委職責
班長：
1.全面負責班級工作，並指導和協助其他班委開展工作。
2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，並採取措施。即時向班主任彙報班級情況，提出建議和意見。
3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4.認真填寫《班級日誌》，嚴格把好“考勤”關。
5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。 團支部書記：
1.每月做好對班級各團員的考核工作。
2.組織好團隊活動，豐富同學的課餘生活。
3.組織後備團員的考核、稽核工作。
4.及時收齊團費並上交校團委。
學習委員：
1.記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，並向班主任彙報。
2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。
生活委員：
1.負責班級財物管理、修繕。
2.組織並檢查每天清潔小組教室內外清潔，並保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛生責任包乾”。
3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及週一朝會、學校大會。
2.體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。
宣傳委員：
1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公佈出來。
2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。
4.做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。
文娛委員：
1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3.組織好每日讀報，並配合班長開展主題班會。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。
三．課代表職責
配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，並向學習委員彙報，作好紀錄。
四．清潔組長（值日生）職責
1.課前擦乾淨黑板、講臺。
2.保持講臺及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。
3.提醒大家上課及保持教室衛生整潔。
五．清潔衛生小組職責
1.每日早、中、晚三掃，包括掃淨地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2.每日晚掃，用溼抹布擦淨黑板、講臺，對齊課桌椅。
公約主題班會9
一、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物
（1）班級中營造積極向上的學習氣氛，學會合作，學會互助，共同進步。
（2）班級學習目標：大學聯考班級平均分達到學校一批錄取分數線。
（3）班級精神文明建設目標：每月均獲取5星級班級榮譽，積極建立校、區、市級文明班級。
二、己所不欲，勿施於人
（1）不給老師和學友起惡意綽號；
（2）自習課、閱讀課保持靜謐，如有問題需要討論，講話的聲音以第三人聽不到為佳；
（3）在需要排隊的任何場合做到快、靜、齊；
（4）就寢時不搞“臥談會”，早起時不影響他人。
三、修身、齊家、治國、平天下
（1）誠信作業、誠信考試、寧願不做，也不要抄作業；
（2）勝不驕，敗不餒。遇到大困難時，要善於尋求幫助，借鑑他人，獲取成功。遇到小困難時，勇於克服困難，而不是逃避；
（3）不口出狂言，惡言；同學之間遇到爭論的地方，要學會：（A）謙讓；（B）以理服人；佔理讓人；（C）對事不對人，決不能惡言相向，拳腳相傾；
（4）家事、國事、天下事事事關心。爭做文明小市民，爭做自強小公民；
（5）學會慎獨。不經允許，不隨便進入別人的房間，不隨意翻取別人的抽屜、壁櫥等；
（6）學會理財，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家長提出一些過分、無理的要求，不得以考試分數或名次作為籌碼和父母討價還價；
（7）學會感恩，善於、勇於回報。
對國家、社會、時代感恩。努力學好科學文化知識，強身健體，心靈和諧，在他人需要幫助的時候，有自我保護意識的、力所能及的去幫助別人。生命是大自然給自己的最珍貴
的禮物，他人遇到危險時要學會見義智為，自己遇到危險時學會珍惜生命。在慈善公益事務上積極參與，幫助那些最需要幫助的人。
對父母、師友感恩。老吾老，以老天下人之老；幼吾幼，以幼天下人之幼；春節、中秋節、母親節、父親節、重陽節等中外傳統節日中
，要大聲的說出我們每個人對父母的愛，幫助他們做一件有意義的事情。“自己的生日就是母親的受難日”。在生日宴請聚會活動上，要量力而行，不攀比，不鋪張浪費。
四、海記憶體知己，天涯若比鄰
“十年修得同窗讀”同學之間要珍惜這份緣分和情感，不拉幫結派，不搞小圈子，努力用自己的行動消除城鄉差異、學習基礎差異、性格習慣差異帶來的消極影響。
××班班級公約
沒有教養，沒有學識，猶如一塊田地，即使再肥沃也結不出果實。所以我們必須規範自己的行為，錘鍊堅強的意志，提高自身的修養，盡力做最好的自己，創最好的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。
一、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準備。
二、上課專心聽講，勤于思考，勇於發表自己的見解，積極回答老師的提問。
三、認真預習複習，按時完成作業，合理安排課餘生活。
四、認真做好作業、值日、大掃除工作。值日生要把班級打掃乾淨，離開時要關燈、關窗、鎖門。
五、生活儉樸節約，講究衛生，愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌上等處亂塗亂畫。
六、時時注意儀容儀表，展現中學生應有的風貌。
七、積極參加各種有益的課外活動，努力使自己得到全面發展。
八、服從班幹部的合理任務分派和組織紀律管理。
九、尊敬師長，禮貌待人，團結同學，協作創新。
十、不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校；不參與社會不良活動，不仿效社會不良行為、習氣。
××班班級公約
德才兼備、身體健康是現代人才的基本標準，為齊心協力把我班建設成為一個蓬勃向上、銳意進取的班集體，我們必須規範自己的行為，特制定如下班級公約：
一、熱愛學校，熱愛班級。不做有損於學校班級的事。要愛護學校的每一樣物品（畫、圖、花、草、樹等）。
二、團結友愛，互幫互助。不做不利於同學團結的事。不罵人，不打架，做到人人是朋友。
三、上課認真聽講，積極開動腦筋，大膽舉手發言。
四、勤奮學習，積極向上。按時獨立完成各科作業。
五、熱愛勞動，講究衛生。搞好班級、內務、個人衛生。
六、舉止大方，言行文明。不說不文明的話，不取笑別人，不給別人起綽號，不諷刺挖苦別人，不傳播流言蜚語。
七、積極鍛鍊，強身健體。認真做好早操和眼操。
八、課間、午間休息要文明，切忌大聲喧譁和追逐。
九、待人接物，彬彬有禮。見到教師、長輩主動問好。
十、珍惜生命，安全第一。不做有危險的遊戲，不到有危險的地方去。
以上條款，師生一致通過，在執行時同學之間、師生之間互相督促，互勉互勵。 xx班班級管理制度