作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的道路交通主題班會教案（通用13篇），歡迎大家分享。
道路交通主題班會教案1
一、班主任發言：
目前全國各地屢屢發生的學生安全事故，讓我們痛定思痛，倍感對廣大同學進行安全教育的必要性和緊迫性。根據我班的實際情況學校決定從交通安全常識對同學們進行較為系統的安全教育，讓全體同學都樹立起安全防範意識。
二、班長髮言：
我們大家每天都在出行，任何一天都離不開交通，要想使自己和別人的生活更加的幸福，我們就不能忽視交通安全，今天我們就來談談“交通安全”。誰能告訴我在出行時，要注意那些交通安全問題？
三、學生髮言：（略）
四、班長總結：
班長依據交通法規直接如下：
1、指揮燈訊號的含義
（1）綠燈亮時，准許車輛、行人通行；
（2）紅燈亮時，不準車輛、行人通行；
（3）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經進入人行橫道的行人，可以繼續通行；
（4）黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
2、行人必須遵守下列規定：
（1）須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；
（2）不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
3、橫穿馬路注意事項：
（1）穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
（2）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。
4、乘車人必須遵守下列規定：
（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（4）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
（5）儘量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在後車廂裡或坐在車廂板上。
（6）不要在機動車道上招撥出租汽車。
5、騎自行車要注意哪些安全事項：
（1）要經常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
（2）自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。
（3）不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。
（4）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意後再轉彎。
（5）經過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛。
（6）騎車時不要雙手撒把，不多人並騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
（7）騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。
（8）學習、掌握基本的交通規則知識。
五、學生表演：
學生表演有關交通知識的小品：
1、《你不敢撞我》
2、《放學路上》
六、總結髮言：
交通安全關係到我們每個人的生命與健康，願同學們珍惜這樣的學習機會，自覺按照交通安全規範學習和生活，讓我們的國中生活絢麗多彩。
道路交通主題班會教案2
教學目標：
知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識，認識一些常見的交通標誌和設施。
態度：瞭解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識，養成對生命負責的態度。
能力：提高自我保護能力。
教學重點：
1、認識常見的交通標誌和設施，瞭解他們的作用，體會識別交通標誌、遵守交通法規的重要意義。
2、懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。
3、認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。
教具準備：多媒體課件
教學過程：
一、交流談話，引入課題
1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那麼你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什麼嗎？
學生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對於我們中國小生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料
4、放錄影短片
5、看了剛才的短片，你有什麼想法？
學生自由談
（隨學生回答板書：交通安全）
二、認識各種交通標誌和設施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標誌，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。
所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標誌及交通設施，老師這裡有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什麼？
1、先小組討論交流一下
2、學生說說見過的標誌和設施
3、彙報交流
4、教師小結並將交通標誌分類：警告標誌、禁令標誌、指示標誌。
三、遵守交通規則
1、過渡語：雖然這些交通標誌和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以蒐集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來彙報一下你的調查內容？
1、學生自由談，並在彙報後說說體會。
2、（出示錄影短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受？（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）
4、小結：這些驚人的資料，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關係到你、我、他，大家共同利益的事情。板題：你我他
5、可是，為什麼還有那麼多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？學生自由談
6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那麼，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什麼？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則？）先讓學生自由談，再播放交通規則短片。
四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。
像這幾個同學這樣做對不對，有什麼危害？
五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家
（出示課件）如：護欄保安全翻越最危險
酒後行駛車事故隱患多
寧繞百步遠不搶一步險
居安四危莫忘交規
關愛孩子從啟步開始
你能試著寫一些嗎？
學生自由選擇並設計
交流彙報
六、全課總結
希望通過這節課的學習，我們大家今後能夠自覺遵守交通規則，並做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
道路交通主題班會教案3
活動目標：
1、注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視訊資料
活動過程：
（一）匯入：幼兒觀看視訊，引起幼兒注意。
提問：發生了什麼事？怎麼發生的？
（二）認識交通標誌。
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、訊號燈、停車線等。
2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。
（三）學說兒歌
《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
（四）遊戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的遊戲，師幼一起玩遊戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。
活動延伸：
繪畫紅綠燈。
道路交通主題班會教案4
活動目標：
1、瞭解訊號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
2、能在遊戲中鞏固基本的交通規則。
活動準備：
1、訊號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室裡佈置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、訊號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，匯入活動。
教師：
（1）小朋友們，這是什麼？你在哪裡看見過這些東西？
（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。
二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通設施的功能。
教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。
（1）在情景表演中瞭解訊號燈和斑馬線的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個訊號燈，這個訊號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什麼？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。
（3）沒有斑馬線怎麼過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動反思：
這是一節關於交通安全意識和體能遊戲相結合的活動，主要通過遊戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。
這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對於基本的斑馬線等交通標記的作用瞭解甚少，我們在以後的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。
道路交通主題班會教案5
活動目標：
1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標誌。
2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張，交通標誌圖五張。
活動過程：
一、猜謎語，匯入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結合情景圖片，學習交通規則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？
2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。
三、認識交通安全標誌。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什麼？
四、學兒歌記交通規則
兒歌：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩遊戲。
交通規則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機
請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。
活動反思：
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。
道路交通主題班會教案6
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
（一）展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？
2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
（3）（教師拿出訊號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）
幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）
（三）初步瞭解常見交通標誌的作用
（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了訊號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？
（四）現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒遊戲情況，結束。
道路交通主題班會教案7
活動目標
1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
重點難點
1、瞭解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、在遊戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。
2、有關情景遊戲的創設。
3、兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指遊戲。
教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
二、談話，引入主題。
1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？”
（幼兒討論）
教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”
三、遊戲體驗《過馬路》。
帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）
師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎麼走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）
四、延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什麼？
五、活動結束
小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！
道路交通主題班會教案8
一、活動目標：
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、學情分析：
學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡遊戲活動，喜歡在活動中展示自己。
三、指導策略：
1、以活動貫穿全課。
2、讓學生在遊戲活動中體驗和感悟。
3、將交警請到課堂，實現課堂的開放性。
4、在交流合作中實現活動的有效互動。
四、活動準備：
1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
2、精心佈置活動場景。
3、學生收集各種交通標誌（照片或圖片）。
4、活動涉及的相關課件。
五、課堂活動實錄：
（一）展開聯想，揭示活動主題
1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？
生：有信心！
2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大螢幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學生認真地聽著，仔細地看著……
師：孩子們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
3、師：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）
（二）、遊戲活動？？在活動中體會交通規則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？
生：我們坐的隊形像十字路口。
師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
2、師：孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”
師：你的建議挺不錯！
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
師：我想也是。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生賭車的事情。
師：對啊！要是有人指揮就好了！
生：老師，我認為可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走，什麼時候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標誌，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
教師拿出訊號燈標誌：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說訊號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）
道路交通主題班會教案9
設計意圖：
城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標：
1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動重點：
形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪裡？小朋友在什麼地方見過它？
②上面的白線叫什麼？有什麼作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。
教學反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
道路交通主題班會教案10
活動目的：
使隊員們進一步瞭解國的交通規則；懂得自覺遵守交通規則對別人對自己都有好處，從小養成遵守交通法規的良好習慣。
活動形式：
文藝表演
活動準備：
（１）排練節目：
①兒歌表演：《交通規則要記牢》；
②小品：《小小交通員》
（２）製作紅、黃、綠燈道具（頭飾）
活動過程：
一、中隊長宣佈中隊活動開始；
二、中隊長講話：少先隊員們，你們知道我國的交通規則嗎？為了使大家進一步瞭解我國的交通規則，能自覺遵守交通規則。今天，我們在這裡召開“小小交通員”主題隊會。我希望這個主題會能開得成功，大家都能受到深刻的教育。我預祝“小小交通員”主題中隊活動圓滿成功。
三、進行活動
小交通員（一少先隊員扮）：我是一個小小交通員，今天來和你們一起活動。你們歡迎嗎？你們說：我們交通警察希望發生交通事故嗎？對了，我們交通警察是不希望發生交通事故的，因為每次交通事故都給國家和人民造成很大損失。我們交通警察整天在馬路上值勤，就是為了防止交通事故的發生。
少先隊員們，你們在十字路口看到了什麼標誌？過馬路時要看什麼標誌？對，是紅、黃、綠燈。現在，我們來聽聽他們的講話。
一隊員戴紅燈頭飾上臺表演；
一隊員戴黃燈頭飾上臺表演；
一隊員戴綠燈頭飾上臺表演；
中隊長：隊員們，你們聽了紅、黃、綠燈的話，懂得了什麼？（指名回答）
中隊長：會前，部分小隊的隊員們排練了有關交通規則方面的小節目。先請看第１小隊的兒歌表演：《交通規則要記牢》。
第１小隊（邊說邊做動作）：交通規則要記牢，紅燈停，綠燈行。過馬路，走橫道，來往車輛仔細瞧。走路要走人行道，不在路中玩和鬧，交通規則記在心，安全第一要做到。
中隊長：下面，請看第２小隊表演的小品：《小小交通員》。
（１）小交通員學著交通警察的樣子站在“十字路口”管理交通，一位老大爺走在快車道上，小交通員上前說：“老大爺您走錯了道，行人應走人行道。”老大爺：“什麼人行道、行人道？”只要有道都能走。”小交通員說：“行人要走人行道，這是交通規則啊！要是大家都亂走，那就會發生交通事故的。”老大爺聽了連連說：“對，對……”便向人行道走去。
（２）一位少先隊員一邊拍著小籃球，一邊橫穿馬路。小交通員上前攔住了他，教育他：“過馬路要走人行橫道，看到綠燈亮才能走，更不能在馬路上玩球，這樣是不安全的。”隊員說了，不好意思地說：“我錯了，今後再也不這樣了。”
中隊長：少先隊員們，你們看了這兩個小節目有什麼想法？你打算今後怎樣遵守交通規則？（指名幾個同學回答）
中隊長：少先隊員們，今天的活動就要結束了，希望大家通過今天的活動，做到在馬路上注意交通安全，聽從交通警察叔叔的指揮，做遵守交通規則的'好少年。
道路交通主題班會教案11
活動目標：
1、情景故事及遊戲的輕鬆愉快氣氛中感受交通標誌的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意適。
2、識常見的交通標誌，知道它們的分類及所代表的意義。
3、膽表述自己的想法，發展想象力和創造力。
重點難點：認識常見的交通標誌，知道它們的分類及所代表的意義。
活動準備：
1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標誌，並收集有關交通知識的資料。
2、記圖片若干儲存相機中
3、圖片若干：指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記，線路背景圖一張。
4、狗玩具一隻、小狗開車圖一張，指示標記四個。
活動過程：
一、引入：看電檢視片及線路圖。
1、通過故事，引導幼兒觀察說出小狗春遊時見到的各種標記。
2、以小狗春遊時遇見的標誌為主線，啟發幼兒大膽想象助小狗，敢於發表自己的見解。
3、引導幼兒回顧小狗春遊遇見的標誌，並把相應標記放線上路圖上，向幼兒介紹標誌的含義。
二、認識一些常見交通標誌及其重要性。
1、出示各種標誌，引導幼兒說出名稱及作用。
2、找標記的特點，給標記分類，介紹標記類別名稱。
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、遊戲：春遊去，感受常見的交通標記，知道其意義。
幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標記說出意義，並做相應的動作。
四、啟發幼兒討論還見過哪些交通標誌？
請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記，去講給爸爸或媽媽聽。
教後反思：
在這節課中，幼兒找標誌、看標誌、製作標誌，過程中對標誌產生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標誌介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標誌，對安全標誌有了一個正確地認識，同時，幼兒們瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯絡的，並且在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
道路交通主題班會教案12
教學目標：
1、認識交通標誌，瞭解行走時的交通規則。
2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗模仿遊戲的快樂。
教學準備：
教師和幼兒一起收集有關的交通標誌圖片；自制的交通標誌；多媒體課件。
教學過程：
一、設定懸念，激發興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。
師問：孩子們，請問你看到了什麼？想到了什麼？為什麼會這樣？
2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標誌就會這樣？
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發現這裡和前面有什麼不同嗎？
4、幼兒討論解答：這裡的車輛都很有秩序。這裡有很多交通標誌。前面不遵守交通規則就會發生車禍，這裡的秩序好，不會？
5、小結：如果不認識交通標誌，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，瞭解標誌。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標誌圖片：馬路上有很多的交通標誌，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？
2、幼兒討論交流，複習已學過的交通標誌：這是紅綠燈標誌。這是人行橫道標誌。這是停車標誌。這是禁止行人通過標誌？？
3、教師再出示新的交通標誌圖片，引導幼兒認識學習。
三、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放鬆。
四、模仿遊戲，體驗生活。
道路交通主題班會教案13
教學目的
1、通過學習使學生知道什麼是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。
教學過程
（一）上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什麼。
（二）在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相併排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察並演練。
（三）乘車
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那麼這節課就“行”來談談。
1、我們節假日去城裡買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩後，才能上下車，心須要養成先下後上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，並要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁國小生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，並要左右觀看待沒車時快速通過。
（四）課堂議論。
1、讓全體同學暢所欲言，發表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什麼安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發生的交通事故，並引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
（五）課堂發言及總結
1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今後該怎樣做。