整體職業生涯目標；
規劃年限：半年；
長期目標：；要在未來20年內創立自己的公司和品牌，擁有自己的公司；
中期目標：；畢業後第五年時要擁有自己的教學團隊和工作室；
短期目標：；完成好各項學業，著重於提高專業的各項學科的掌握能；
家庭目標：；事業有成,家庭幸福；
健康目標：；多多鍛鍊，有良好的身體和心理素質；
收入目標：；月薪10000左右；
學習目標：；能夠在大學階段學好自己的整體職業生涯目標
規劃年限： 半年
長期目標：
要在未來20年內創立自己的公司和品牌，擁有自己的設計風格和設計理念，並在業內有一定的影響力。
中期目標：
畢業後第五年時要擁有自己的教學團隊和工作室。畢業後前兩年在所在公司努力工作，適應職場生活，積累經驗、人脈關係及日後的創立資金;後三年完成崗位的轉化及升遷。
短期目標：
完成好各項學業，著重於提高專業的各項學科的掌握能力並多參加學校的一些實踐活動，有充足的時間去找一份對專業有幫助的專業。
家庭目標：
事業有成,家庭幸福 。
健康目標：
多多鍛鍊，有良好的身體和心理素質。
收入目標：
月薪10000左右
學習目標：
能夠在大學階段學好自己的專業課程，並多讀對自己有益的書籍。
第一部分：自我認知
職業測評結果：
從評估結果可以看出，相對於中學教師 ，你目前更傾向於從事 室內設計師 的工作。
360度評估結果：
櫥窗分析結果：
自我認知小結：
個人偏向於成就感較高的工作。因為個人認為有成就感會更加激起對工作的熱情，但同時相反也會減低熱情，所以我希望我的工作能在很多時候給我不一樣的新體會。所以，對於教師這一行業，我更偏向於設計行業。
第二部分：職業認知
外部環境分析：
家庭環境分析：本人出生於一個普通的城市，父母在當地開設一家服裝加工廠，常年在城市的喧囂中為了生計而努力。他們有句話說的好“身教勝於言教”，我充分的學到了父親的勤懇和樸實，母親的勤儉和善良。很小的時候我就開始自己管理自己的生活和學習，早已養成了良好的學習和生活的習慣。我相信我的這些習慣和品質在我以後的學習和工作中能夠為我帶來意想不到的效果。 學校環境分析：我的學校是一個擁有設計界的小清華稱號的綜合性學校，雖然我的專業是師範專業，但它卻因為近幾年國家的大力發展充滿著活力，我相信在以後我們的專業能夠大放光彩的。 社會環境分析：伴隨著社會經濟的快速發展，社會的勞動者對於生活品質的要求越來越高，伴隨著人們的文化水平的提高越來越多的人民群眾對於文化生活的要求越來越高，這就需要培養更多的這方面的人才，而我的專業正適合目前時代的發展與變化，所以我們有著很大的優勢。
目標職業分析：
在人類社會邁向21世紀的今天，人們對其自身環境生存與行為質量認識程度，以及環境的美化、科學化、合理化和完善化的程度越來越受到人們的重視。 人的一生有2/3的時間是在室內度過的。就環境保護而言，人們提出了“綠色建築”，它包括美觀舒適，採光通風，環境汙染，噪音隔聲，保溫隔熱，道路交通，綠化美化等等。這都是室內設計師帶給人們以美的享受。室內環境是為人們室內活動提供的場所，它隨著人們的生活而拓展擴大，並逐漸發展成為互相滲透不可分割的環境整體，人們通過自身的感覺效應，在生存活動中不斷調整人與環境的關係。21世紀的到來，使人們環境心理的變化也越來越豐富。現代的.室內環境設計更需要對環境進行人性化的處理和意義的賦予，把人們的主觀感受滲透到環境中去，使其成為個性和時代性的環境模式。成為能反映新時代精神和物質技術發展的新的歷史。 室內環境氛圍的完善程度決定了人們生存空間的理想化程度。這也是21世紀賦予我們設計師的責任。為了創造人們心中理想的而又美好的室內環境，需要室內設計師與人們心靈的溝通;需要室內設計師的艱苦創造。設計以人為本，21世紀的環境設計、環境氛圍必將更有詩意。
SWOT分析：
優勢（Strengths）：
計劃已經在實施當中，並對其仍保持著濃厚的興趣，擁有自己的設計班和較為豐富的實戰經驗;同時兼修美術學和室內設計兩個專業，比其單獨的室內設計專業的人理解的更為全面、深入。
劣勢（Weaknesses）：
本身專業不是設計，只是其相關專業，對於主修這個專業的同學來說，我的學習不夠系統和完善。
機遇（Opportunities）：
巨集觀上建築行業是未來最有發展的行業之一，這是一種難得的機遇;微觀上，類似的公司增多為自己畢業後的就業提供了一定的保障。
挑戰（Threats）：
人才的激烈競爭以及本身專業的限制。
優勢-機遇（SO）：
現在的招聘單位都要求應聘者有工作經驗。而我的工作經驗不夠。即該專業就業前景很廣，但找工作也有難度的。需要加倍努力。
劣勢-威脅（WT）：
就業壓力如此之大，自己的工作經驗也不夠豐富。很可能不能如願以償。但還是要不懈努力，好好為找工作而奮鬥。相信是金子總會發光的。
職業認知小結：
人都要有自己的興趣，我覺得沒有興趣的人猶如死水一灘。做自己感興趣的職業才能更好地完成各項任務甚至能突破自己，同時，我們也要學會抓住機會，機會是得來不易的，抓住了就一定要抓緊，才能在這茫茫人海中冒出頭來。 第三部分：職業規劃設計
職業目標與達成路徑：
近期職業目標：大一的時候多參加一些社團活動鍛鍊自己的交流溝通和組織能力；大二的時候把主要精力集中在學習上提高自己的專業技能，要通過英語四級和計算機二級；大三的時候自己的專業技能一定要過硬並參加各種專業技能比賽而且要準備考研；大四的時候盡一切可能的去考研，同時有時間的話可以去一些公司實習或者開始自己創業。 中期職業目標：通過自己的努力，希望自己可以再畢業後的3到5年內可以將自己的教育機構的基礎準備完成 長期職業目標：通過一些年的打拼使自己走向成熟，有了一定的能力和資金，有了大量的客戶資源以及師資力量後可以開創自己的公司，使自己的公司能夠不斷地發展壯大 行動計劃：
第一學期： 努力學習專業課程並瞭解專業對口職業，通過課程學習、專著研讀等培養自己的專業興趣和素養 參加學生會、年級班委等學生工作，在集體生活中提升自己的溝通能力，建立人際關係。 寒假： 開始英語四級考試練習，著重聽力和閱讀的訓練，尋找與專業對口的兼職 第二學期： 認真學習好美術學專業核心課程； 參與學生會幹部換屆競選；準備好考普通話考試。 暑假： 報名開始汽車駕駛學習，並拿到駕駛證 第三學期： 每天堅持上自習，認真學習專業和輔修知識，拓展閱讀面 ；定期學習黨的相關理論知識和實踐體會，爭取通過稽核成為預備黨員；多參加學校大小型活動。 寒假：堅持專業對口兼職 第四學期： 保持每月精讀一本每週泛讀一本地書籍閱讀量。利用課餘時間參與藝術教育的市場分析調查；參與學生會主席團換屆選舉，為自己提供一個寬廣的舞臺 暑假： 參與學校為期一週的大學生暑期“三下鄉”實踐活動，帶著課題下鄉 第五學期： 撰寫學年論文時，大膽提出自己的見解，鍛鍊自己獨立解決問題的能力和創造性；爭取到學校就業指導辦公室擔任學生助理；學習製作簡歷和求職信，瞭解收集資訊的渠道；加入校友網路，和畢業的師兄師姐交流，瞭解往年的的求職情況 寒假： 充分了解暑期實習生相關資訊，訓練知名企業的筆試題目；認真完成學
年論文的定稿工作 第六學期： 五六月份是各大知名企業招聘暑期實習生的黃金時段，重點精力進行此項工作；積極利用學校提供的條件，瞭解就業相關資訊；爭取在學術期刊上公開發表學年論文。 暑假： 重點精力在於實習工作，並爭取有所表現；修正職業規劃，形成現實而正確的個人發展評價，參加招聘會。 大四：為畢業創作而奮鬥。
動態分析調整：
評估、調整我的職業目標、職業路徑與行動計劃：如果沒有實現我上面所說的目標的話或者有更好的發展途徑，我會適時的更改我的職業規劃來更好的服務自己。
備選規劃方案：
美術老師：首先我具有美術學畢業的教師資格證，其次，在校期間，擁有教學經驗和實踐經驗，我相信我能很好的完成這項工作。