電子教案的設計既包括教材分析、教學設計(複習引入、師生交流互動、練習鞏固等)、板書、教學反思等傳統環節，還包括課件、資料庫、友情連結等能夠充分發揮資訊技術優勢的新環節。下面小編為大家帶來主題班會課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
主題班會課件篇一：
教學目的：
1、 使學生知道各種交通訊號、標誌和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通訊號、標誌和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教 法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
一、導 入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什麼?
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢?
二、教學內容
師：怎麼樣做才是注意交通安全呢?
生：聽從交通警察的指揮
師：為什麼要聽從他的指揮?
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下並說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全?
生：看訊號、標誌、標線
師：(板書：訊號、標誌、標線)
師：(出示圖片)請你來指出哪些是訊號、標誌、標
線，並說出它們的作用?
生：訊號-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)
標誌-禁止鳴笛和道路轉彎
標線-黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這裡有一幅交通標誌圖，你能指出在哪裡見過，並說出其作用?
生：警告標誌、禁令標誌、指示標誌、指路標誌。
師：今後同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標誌。
師：(看黑板)以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什麼被扣壓?交通警察依據的是什麼?
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：(板書：交通法規)
師：讀第六十三條
師：讀完後你最熟悉的是以下哪一款?
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：(出示投影片圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?
生：做公共汽車時，要先下後上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的後面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例?
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的`事例?
生：暢所欲言，自由回答
師：(出示照片傳閱)這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序!
板書設計： 生命在你手中，請珍惜!!!
主題班會課件篇二：
【學習目標】
進入七年級近一學期了，同學們對“小組”這一概念理解還不夠，形不成一個團結互助的團隊。很多同學處理不好自己與小組的關係，有時候會做出一些損壞團隊榮譽的事情。因此，新的生活,新的學習，我們應從愛我們的小組開始，共同鑄造一個團結奮進的優秀團隊。
【課前自學】
一、團隊的含義：團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規則結合在一起的組織。
二、個人與團隊的關係：(木桶理論)
1.誰的木桶能裝最多的水?
假設每個人都有一塊木板，拼成一個木桶，怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水?木桶所裝的水取決於哪個人?
2.著名的“木桶理論”：一個木桶裝水量的多少，取決於長度最短的那一塊木板。
3.總結:
如果一個班集體是一個木桶,那麼每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶. 我們的班集體就象是一個木桶,而你自己究竟是這個班級裡的哪一塊木板?你又想成為哪一塊木板?
思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法?
(1)不要短木板?
(2)長木板補短木板?
(3)長、短木板各自提升高度?
在小組的建設中，哪一種方法最好，最有效?
5.溫馨提示
在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優秀的，向上的，讓人自豪的團隊裡。但是，一個良好的集體的建設，離不開你，我，他!!希望每一個同學都努力地提升自己的高度，希望我們的集體成為我們未來人生最美麗的回憶!
6.你知道嗎?古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不幹涸?”
最後學者的答案是：“ 。”
【合作交流一】團隊體驗
1. 團隊遊戲(還原句子)
遊戲規則：給出三個句子，請同學們在最短的時間內重新排列成有意義的句子
句一：當我們輝煌在一起的時候，團結才會來。
句二：當成功我們的時候，展開合作才會來。
句三：當互相力量的時候，我們友愛才會強。
團隊精神的真諦之一：
善於幫助別人，能形成雙贏;熱愛並關心集體，能形成共贏。
2. 團隊遊戲(驛站傳書)
遊戲規則：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當於一個驛站,到時候老師會把一個數字資訊寫在黑板上，最後一位同學回頭看,你們要利用你們的聰明才智把這個數字資訊傳到最前面這位夥伴的手中.(不能講話. 不能回頭)
團隊精神的真諦之二：
看重自己，珍惜自己，相信自己有好的未來，相信自己對團隊的價值。
3. 團隊遊戲(眾志成城)
遊戲規則：在地上擺一張報紙，一個小組為一個團隊參加比賽。首先，開啟報紙，讓全組同學站在上面，堅持半分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對摺，儘可能多的同學仍要站在報紙上堅持半分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對摺，儘可能多的同學要想盡一切辦法一起站在一塊小小的報紙上，並堅持半分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的小組並人數最多的小組將會勝出。
團隊精神的真諦之三：
管理好自己，相互信任，不要給別人和集體添麻煩， 讓自己成為團隊的驕傲。
【合作交流二】小組大討論：
我們小組有哪些優點值得我們發揚?有哪些缺點需要我們改正?(每人寫一條)
優點：
缺點和不足：
小建議(只有同心才能走得更遠 只有同德才能走得更近)
(1)在一個團隊時，每一個人的參與都是團隊成功不可分割的一部分。
(2)我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。
(3)要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點。
(4)講求團結，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席”。每份友誼都來之不易，(5)我們更要好好的珍惜這一段快樂的時光。
(6)關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。
(7)樂於助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。
(8)尊重人，信任人，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號。
【合作交流三】我們的企盼
我希望我們的小組成為什麼樣的小組?
【收穫】
一滴水只有放進大海中，才不會乾涸。在日常的生活中，我們要學會團結，一個人的力量是有限的，只有融進集體，才會有力量，一個集體只有具備團隊精神，才能把事情做好，才能取得成功!要合作、肯合作、會合作，做任何事情大家要互相幫助，共同配合，在任何困難面前，我們同甘共苦，共度難關，戰勝困難。只要我們團結一致，就一定能戰勝它。
附：高效團隊的特徵
*有效的領導
*工作開放的溝通
*取長補短
*相互信任與尊重
*共同目標
*高效的工作程式
*持續地學習
*靈活和適應
小成功靠個人， 大成功靠團隊。
—比爾蓋茨