作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的珍愛生命遵守交通法規主題班會教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。
珍愛生命遵守交通法規主題班會教案1
活動目標：
1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進一步瞭解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。
2、在遊戲中體驗車輛遵守紅綠燈規則的重要性。
3、增強交通規則意識，並能向成人宣傳。
活動準備：
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。
3、自制簡易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規則簽名。
5、執教老師學習指揮直行、停止的手勢。
活動過程：
一、玩遊戲“我是小司機”。
（一）幼兒自由“開車”通過十字路口。
1、小朋友們早上好！今天大家都帶來好多玩具小車，都有些什麼車呀？（個別提問）你帶來的是什麼車？你呢？
2、平時，這些XX車、XX車是在什麼地方行駛的呢？
3、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的遊戲，我們一起開著車去兜風吧！
4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準備出發啦！
5、咦、大家看！前面有個十字路口，經過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場去哦！
6、誰先來試試？你想從什麼地方出發？到哪裡去？
7、好的，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達！還有誰想玩？你想從哪裡出發到哪裡去？你呢？嗯！大家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請前面一排的小朋友到你們要出發的地方準備！下面請後面一排的小朋友也出來準備。
9、預備——開車！
（二）小結剛才的情況，總結經驗。
1、小司機們遇到麻煩了，先請大家回到座位上，把車停在停車場。（教師示範）你到達想去的地方了嗎？為什麼？
2、你們在開車的過程中遇到什麼困難了嗎？
3、對，我也發現了確實是這樣，那有什麼方法可以解決嗎？（不要那麼多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……）
（三）增設簡易紅綠燈，再次遊戲。
4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮時，我們要怎樣做？綠燈亮時呢？
5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡單的，一邊綠燈通行，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎？
6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請大家都過來準備。
7、交通警察提醒大家，開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友並排）8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，預備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車！滴滴滴滴！（四個方向都轉一遍）9、你們到都到了嗎？好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。（教師示範）
（四）小結紅綠燈的作用。
1、小結：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則？
2、開汽車來有什麼感覺？
3、原來，我們經常看到的紅綠燈就是為了
二、觀看視訊，進一步瞭解紅綠燈的知識。
1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什麼意思？
2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什麼不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。（播放視訊）
4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。
三、知道不遵守紅綠燈交通規則的危害。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時小朋友有沒有看見闖紅燈的？）
2、闖紅燈可能會發生什麼危險？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規則，嚴重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。
4、播放PPT。
四、製作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的後果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎？
2、我們遵守紅綠燈交通規則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀！可能會在交通事故中受傷，還有可能會失去生命，我們應該做呢？
3、請你說！
4、對，我們可以這樣提醒她們，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來，提醒她們要遵守紅綠燈交通規則的，讓他們簽上自己的名字，以後每一次看到，都會想起來，好嗎？
5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規則，並請她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會遵守交通規則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請把大家的簽名都貼在這裡。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以後我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規則！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見！
珍愛生命遵守交通法規主題班會教案2
活動設計背景
幼兒園的教學活動要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學會按紅、綠燈指示行走，特設計了“遵守交通規則”的活動。
活動目標
1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標誌。
2、知道穿行馬路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。
3、培養自立、自衛的安全保護意識。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
認識紅燈、綠燈、黃燈交通標誌。會按紅、綠燈指示行走
活動準備
紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。
活動過程
一、認識紅燈、綠燈、黃燈
1、認識交通安全標誌——紅燈、綠燈、黃燈
師：噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。
放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！
師幼：你是誰呀？
錄音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天來接你們跟我到北京玩。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會看紅、綠燈過馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學吧。等你們都會了，我們就出發。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識後夾在黑板上，同時出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。
師：我們在什麼地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標誌了）。
2、認識十字路口
師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧！
3、遊戲：“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）
4、學兒歌：《排隊歌》
師：京京為了讓你們很快學會過馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學學吧。
“排排隊，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步。”
二、親子活動：繁華的馬路
師：小朋友們真聰明，已經認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們去北京了。彆著急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務。
師示範一人、一車。
親子剪貼活動。活動自然結束。
教學反思
在設計教學活動時，由於考慮到活動場地比較狹窄，不便於活動，將情境活動改為原地活動。在教學活動中，發現幼兒對此遊戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時，應靈活地將原地活動改為情境活動，這樣既能充分地調動幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規則，更有利於教學目標的達成。在今後的教學中，要努力控制緊張情緒，根據課堂情況，讓教案“活”起來。
珍愛生命遵守交通法規主題班會教案3
教學目標：
1、通過一系列的'知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。
2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。
教學重點：
讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。
教學難點：
學習道路交通安全，保護自己
活動準備：
1、《安全手冊》
2、收集有關中國小生髮生安全事故的案例。
教學過程:
1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死於非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法癒合的創傷的短片。
2、說一說：看到這種場景，你想說什麼？你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面？有什麼感受？
3、教師總結，揭示主題：
是呀！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經是那麼活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。
4、交通安全大家談：
（1）、那麼我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？
（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？
（3）、用哪些手段可以儘量減少自己受到的傷害？
5、七嘴八舌話安全：
日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現.？我們又怎樣避免這些危險的出現？
6、畫在路面上的交通法規
學生髮言，師生共同交流。
（1）你認識哪些道路交通標線
（2）這些交通路線有什麼作用
（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途
（4）拓展延伸
7、自評互判：
通過今天的學習你收穫了什麼？
你覺得自己這節課表現的怎麼樣？
珍愛生命遵守交通法規主題班會教案4
【活動目標】
1、識別簡單的交通標誌，知道遵守交通規則的重要性。
2、嘗試用動作表現標誌所表達的交通規則，體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
各種玩具車輛；停車場；交通標誌牌；多媒體；音樂等。
【活動過程】
一、認識簡單的交通標誌
1、看多媒體。
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標誌，現在，我們一起來看一看、說一說這些是什麼交通標誌。
2、除了剛才看到的這些交通標誌以外，你還知道有哪些交通標誌？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這裡還有幾個交通標誌，我們一起來看一看、認一認。
4、遊戲：“看誰找的對”
教師說交通標誌的名稱，請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒！”
二、情景表演
交通標誌很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標誌來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標誌來開車的。
1、欣賞情景表演。
2、提問：警察叔叔為什麼要給他開罰單？他違反了什麼交通規則？
3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發生交通事故，嚴重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標誌，遵守交通規則。
4、那麼，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論後個別回答）
5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開車要靠右邊；要看好訊號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規則。
三、遊戲：小司機
1、今天，我們認識了很多的交通標誌，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來做小司機開車去遊玩。
2、聽音樂開汽車。（標誌：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機們的本領真大，能看好路邊的交通標誌開車，自覺遵守交通規則。以後，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標誌開車，遵守交通規則，行不行？
四、活動結束
好，小司機們，時間已經很晚了，我們開車回家嘍。
珍愛生命遵守交通法規主題班會教案5
活動設計背景
老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學遊戲的過程，使學生正視交通安全的重要性，並具備有正確的交通安全概念。
活動目標
1、認知：通過區角遊戲活動，讓小朋友們初步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
教學重點、難點
懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
活動準備
準備遊戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。
活動過程
1、在活動之前，請幼兒先看電視螢幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，！螢幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛？
師：小朋友們，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全？
有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？
朗誦：《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
2、角色遊戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛快地衝了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室裡跑那麼快時，突然看見皓民一副闖禍後非常緊張而後悔的表情，我一下子轉變了想法，為什麼不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重後果並在以後的活動中避免出現同樣的行為呢？於是，我裝做不知道剛才發生的事情，並問他們：“怎麼了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。”“什麼，是出車禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬一有什麼問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫院裡去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”於是，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，並不停地責怪皓民：“你呀，一點也不懂事，為什麼把車開得那麼快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以後你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意，慢一點開。”
教學反思
1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支援的良好環境，避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色遊戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重後果”，從而加強自我約束控制力。其效果強於以前多次的說教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細緻的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為後的原因，然後靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。
在遊戲中，當皓民又在教室裡奔跑並撞倒了同伴後，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而後悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。於是，我採用了不同於平常的教育方法，繼續以遊戲的情境、遊戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。
珍愛生命遵守交通法規主題班會教案6
活動目標：
1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養交通規則意識和安全意識。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、出示教學掛圖。
1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什麼地方?畫面上都有誰?他們在幹什麼?
2、幼兒回答。
3、教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。
二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並知道簡單的交通規則。
1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢?
2、幼兒根據自己的經驗回答。
3、教師小結：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的安全意識。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎麼做才安全呢?
2、幼兒紛紛發表自己的看法。
3、教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。
四、教師帶領幼兒學習兒歌。
1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!
2、教師示範念兒歌。
3、教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟著教師一起讀，最後請幼兒試著自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的遊戲，學習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。