在日復一日的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，儘可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是小編為大家收集的低碳生活主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
低碳生活主題班會1
一、活動主題
低碳生活
二、活動宗旨
通過主題團日活動，樹立節約、環保的意識，教育引導廣大團員和青年學生在日常的學習、工作、生活中，從細節做起，從自身做起，注意節約、節能，養成良好的生活習慣。
三、活動時間
20xx年3月21日
四、活動形式
工藝品展示加現場拍賣
五、活動地點
教2D-104
六、活動目的
希望通過組織此次活動，即倡導低碳生活綠色生活活動，將“低碳”的觀念深入人心，並且見證同學們之間的配合默契，使支部成員
加深對主題的理解，同時加強團支部的凝聚力和戰鬥力。最後以拍賣收場，帶動整場氣氛。
七、活動組織者
八、活動參加者
經濟貿易學院國貿113團支部全體成員
九、活動要求
1、全體團員一起參加
2、提前帶著作品入場，並領取拍賣特殊錢幣
3、以小組為拍賣單位
4、主持人先開場，讓成員依次上臺展示作品
5、臺下同學們安靜的觀看展示，不能喧鬧
6、拍賣時大家放開的玩樂
7、注意安全和最後的衛生工作
十、活動準備
一組音響、展示臺、拍賣錘子、特殊錢幣、鑰匙扣、掛墜、抱枕
十一、活動流程
1、由主持人史樂濤開始講話，為大家開場
2、首先是由女生宿舍129上來展示了美麗的髮簪，由塑料殼製成；
3、其次由131為我們帶來了可愛的自行車，由兩個光碟和衛生紙做成的；
4、201帶來了自制相簿，宿舍全部成員的照片展示；
5、然後每個宿舍依次上臺展示作品；
6、中間穿插了舞蹈小天后王文豔為大家帶來了經典的傘子舞，驚豔全場；
7、全部展示解說完之後在史樂濤的組織下進行拍賣；
8、大家看到喜歡的可以利用自己手中的錢幣競標購買。
十二、活動總結
低碳生活主題班會2
一、活動目的：
1、培養學生的環保意識，認識破壞環境行為的嚴重性和危害性，提高保護優美環境必須從我做起的自覺性。
2、通過班會活動，瞭解“低碳生活”的概念和生活方式，瞭解環境保護的重要性，爭做環保小衛士。
3、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
二、活動準備：
多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活，幸福少年》；學生節能環保的照片；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的列印紙或草稿紙等。
三、活動過程：
1、主持人宣佈本次主題班會活動開始。
主持人：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河，離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。今天，讓我們通過“踐行低碳生活，共鑄綠色家園”的主題班會，來認識保護環境的重要性，從我做起，做環保的小衛士吧。
2、學生介紹環保知識、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自己所瞭解的低碳生活的資料。
3、小品表演《“三廢”的對話》
噪音：（大聲地先學各種聲音，如喇叭聲等，對其他兩廢）朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧譁聲……好哇！這地球已經是我們噪音的世界。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多麼自在。我們能傷害人的聽力、影響人的神經、妨礙人的消化系統和血液系統的正常工作，哈哈，多開心！
廢渣：（對噪音）老弟，比起我來，你差遠了！我佔的地盤比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪裡沒有我的同胞？我們從工廠、農場、人們的居住區源源不斷地產生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我們可以汙染環境，傳播疾病，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”後，人類就沒有安身之地了。
廢氣：（對噪音，廢渣）哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空，汙染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面後，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。經酸雨侵蝕後，連山都要崩塌。至於人嘛，哼哼！那就更敵不過我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水後，就會得胃癌、腸癌等疾病，嚴重的還會引起死亡。看，我多能！哼！
廢水：（對廢氣）老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人們不要說飲用我，看見我就要怕三分。人飲用的水，只要有我摻雜點兒進去，就會得腸胃疾病、癌症等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
噪音：（得意忘形地）弟兄們，走啊！
“三廢”到處活動，於是，樹木枯萎，人和動物均染上疾病，垂頭喪氣無精打采，一片頹廢的景象。
（忽然，遠處口號聲由小到大漸起）加強法制建設，依法保護環境，誰汙染誰治理，誰開發誰保護，誰破壞誰恢復，誰利用誰補償。
噪音：（著急在對廢渣、廢氣、廢水）弟兄們，聽說人類現在很重視環境的保護，他們採取了很多措施來對付我們，不但一個國家、一個地區在行動，而且全世界都行動起來了。
廢渣：是啊，我聽說目前世界環境日的主題是：促進低碳經濟。
廢氣、廢水：人們只要行動起來，我們就無立足之地了，怎麼辦呢？
口號聲再起，“三廢”連忙消失了。
4、小組討論：低碳生活，我們能做些什麼？
5、全班交流：
（1）作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“列印用雙面”，“少用塑料袋，多用環保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
（2）為了培養全體學生低碳生活理念，養成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書，最後一段全班齊聲朗讀）（3）為了我們共同生活並提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫後代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最後，我們鄭重地在簽名活動紙上籤上自己的名字！我相信，通過本節課的學習與表演，踐行低碳生活，我們一定會做得更好！（播放視訊音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動在不斷重複播放的音樂視訊中結束。事後，把簽名紙張貼在牆壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。
6、播放學生環保的照片。
7、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，從我做起。節約用電，珍惜水源。
愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。
多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。
自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。綠色家園，親手創造。
8、欣賞短片《綠色家園》
9、齊唱歌曲《大家來環保》
10、班主任總結
低碳生活主題班會3
當我每天早上去學校的時候，我看到路上來往的車輛。從車尾看到這麼多黑色氣體。我想：那麼多車輛是怎麼對我們的生活造成傷害的？我問了父親一些問題。爸爸告訴我，“二氧化碳是從車後面排放的，對自然和人類都是有害的，但是路邊有很多樹可以吸收二氧化碳，要愛護樹木。”聽了父親的話，我鬆了口氣。決定以後愛護樹木，因為它是我們的朋友。
我們身邊經常會看到一些不文明的現象：隨地吐痰、亂扔紙屑、浪費水、寵物主人讓寶寶在公共場所隨地大小便。它汙染了我們的生活環境。
因此，為了讓我們的家更好，我們應該愛護周圍的環境，看到不文明的現象，並主動勸阻。我們應該從生活的每一點開始。在日常生活中，我們應該節水節電，少用空調，多用節能燈。當我們旅行時，如果距離短，我們可以步行，如果距離長，我們可以坐公共汽車或地鐵。不要亂扔垃圾。
如果每個人都能從自己和小事做起。低碳生活，那麼我們的家會更加美好和諧。
低碳生活主題班會4
活動主題：
攜手節能低碳，共建碧水藍天
一、活動目的：
1、瞭解“低碳生活”的含義。
2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。
3、認識到環境對人類生存的重要性，懂得環境汙染造成的危害，低碳健康生活是我們每個人應盡的職責，以實際行動倡導低碳健康生活，把環境意識落實到行動上，培養學生的環保意識和責任。
4、“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。
二、活動內容
1、節能減排、低碳生活的含義
節能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。低碳生活就是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。這樣的生活方式不僅節能減排，更代表著健康和安全。
2、令人擔憂的環境、氣候
（1）酸雨：對森林的破壞、對石像的腐蝕。
（2）動物銳減：動物的種類和數量已經減少到前所未有的程度。
（3）森林被毀：現在在我國很難找到一片原始森林。
（4）河流汙染：我國有 90% 的河流受到不同程度的汙染。
（5）溫室氣體讓地球發燒。隨著工業化程序的深入，大量溫室氣體，主要
是二氧化碳的排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。此外，全球暖化也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。
近年來，由於人們的亂砍濫伐，河水、海洋的汙染都對生態環境造成了巨大危害，環境汙染日益嚴重，我們正面臨著巨大的環境挑戰，倡導低碳、減少排放、節約能源顯得很重要，而低碳健康生活正是我們每個人義不容辭的責任。
3、生活中可以減少碳排放的生活方式
（1）使用太陽能熱水器，使用節能燈泡。
（2）少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車。
（3）出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
（4）多用永久性的筷子、飯盒，儘量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費。
（5）養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
（6）在著裝方面，不穿野生動物毛皮製作的服裝，購買棉質衣服，少買或不買化纖產品。
（7）儘量做到不購買包裝繁雜的食品。
（8）提倡水迴圈。 （9）巧用廢舊品。比如用過的塑料瓶，把它洗乾淨後可用來盛各種液體物質；
食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。
4、低碳健康生活
“低碳生活，對於我們來講是一種態度，我們每個人要從身邊點滴小事做起，應當在日常生活中注意節電、節油、節氣，養成良好的節約能源資源的習慣。愛護一草一木、不亂扔垃圾、愛護動物、節約用水、制止破壞環境的行為。
5、總結
氣候變化與我們每個人息息相關，低碳生活無疑是幫地球降溫的一劑良方。低碳生活不僅節能減排，更代表著健康和安全，一個人的低碳生活也許只能改變一個人的生活，而如果所有人都選擇低碳生活，將改變我們的生活環境，甚至改變地球的命運。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，制止破壞環境的行為，低碳健康生活。
獨柏國小校
低碳生活主題班會5
活動背景：
目前全球氣候變暖的危機日益迫近。3月全球氣溫創歷史新高，由於地球變暖，導致氣候無常，大地災難頻發。中國西南旱災再一次喚醒了人們對日益惡化的環境問題的憂患意識。而國人生活中的“面子消費”、“重複消費”、“便利消費”導致過量的碳排放，也是我們應該關注和警惕的。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。在這樣的背景下，本人設計了此活動。
活動目的：
1、通過活動，宣傳環保理念，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的環保意識、低碳意識。
2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節能減排，環境保護貢獻力量。
活動形式：
主題班會課參加物件：
班級學生活動準備：
1、蒐集相關的圖片資料和視訊資料
2、學生查閱相關資料，初步瞭解“低碳生活”的含義
3、讓學生自己動手製作體現低碳意義的物品，或蒐集生活中“低碳達人”們的低碳時尚。
活動時間：一課時
活動過程：
一、匯入（引入活動主題）
1、多媒體展示：20xx年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在20xx年4月22日即第N個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”、今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導低碳生活”作為重要內容，旨在喚起全民的“低碳生活”意識，共同為珍惜地球資源和保護地球家園而自覺行動起來。
2、何謂“低碳生活”
教師：同學們，你們知道什麼叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著怎樣的意義呢？學生在課前查閱相關資料的基礎上，回答“我所瞭解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）
①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。
②低碳生活（low—carbon life）低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量、教師：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。全球暖化等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。
二、警示
1、多媒體展示資料：地球發熱了
指名學生朗讀資料
教師：世界氣象組織公佈的“20___年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。請同學們當一回地球醫生，你們知道地球發熱的原因嗎？學生討論回答地球發熱的原因。（溫室氣體讓地球發熱）
教師：200多年來，隨著工業化程序的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實
2、多媒體展示：北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球暖化使得南北極冰川開始融化會導致哪些危害？”學生討論回答。
教師總結兩極冰川融化導致的危害：
①南極冰蓋融化可能導致海平面上升6米，淹沒一些沿海城市，包括紐約、孟買和上海。南太平洋島國吐瓦魯將可能是第一個消失在汪洋中的島國。
②全球暖化導致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠古時期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來，進一步加速地球的變暖程序。持續暖化的北極土壤會導致細菌繁衍，引發另一迴圈的氣溫加速上升，並可能釋放數十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會導致火災，造成大量人員窒息而亡，後果不堪設想。
3、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會發生不同程度的災難
指名學生朗讀資料
教師：全球暖化將會引發暴雨、暴雪、洪水、颶風、乾旱、酷熱、酷寒等氣候災難，後果將是災難性的！
近來，中國西南地區遭受旱災，乾旱發生範圍之廣、持續時間之長、受旱程度之深、旱災損失之重，均為歷史同期罕見，對群眾生活、工農業生產包括經濟社會發展都造成了嚴重影響，損失十分嚴重、大旱背後，更有氣候變暖的深層原因。
4、多媒體展示：地球氣候災難的圖片（汗災、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風、酷熱、酷寒等氣候災難）
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片後，你有怎樣的感受？
學生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、覺醒教師：1992年，科學家關懷社會聯盟的1700位世界頂尖科學家包括大多數諾貝爾科學獎得主，就已經在大聲呼籲世界各國聯手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。
1、播放視訊：地球一小時經典記錄
教師：地球一小時（Earth Hour）是世界自然基金會（WWF）應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社群、企業和機關單位在每年3月最後一個星期六20：30—21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支援。WWF今年還在中國延伸發起了“低碳生活周”活動，每天將提出一項節能減排目標，包括節約1升水、節省10張紙、減少塑料袋使用等。
2、共同打造“低碳世博”
“低碳世博”知多少：學生在預習的基礎上，通過查詢有關資料，蒐集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。
教師：在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。（如：重要活動場地，是利用老廠房進行改造而成，大規模使用LED節能燈光，對音響的分貝級也有一定的限制。鼓勵符合環保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場地安置環保坐椅，堅持“一次投入，多次使用”的可迴圈原則。力求在保證效果的基礎上，從設施到細節都突出“低碳”的理念。）
四、行動
教師：過量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？
1、讓學生展示自己動手製作的體現低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚。
2、多媒體展示：節能就是最大的減碳（學生朗讀）
3、低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始於足下”，低碳生活離我們並不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。
五、課堂總結：
人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關的。“不積小流，無以成江海”，讓我們從改變自己的生活細節做起，成為“低碳達人”，保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！
六、教學反思：
通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生的環保意識、低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活、活動中，本人充分利用多媒體裝置輔助教學，渲染課堂氣氛，觸動了學生的情感，增強了活動效果。活動後學生能將低碳生活付諸實踐，如教室中開“白日燈”的現象不見了，主動帶杯子灌水喝的學生多了，能節約用紙的學生較以前多了，甚至有的學生會主動建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋。可見這次的活動深刻的影響了同學們、不足之處是，教師對活動前學生的準備工作輔導不夠，部分學生在活動之前沒有了解相關的內容或蒐集相關材料，沒有完成活動前的準備工作，對低碳生活的新理念還很陌生。因此在活動中，同學們有較高的活動熱情，但是回答問題的質量並不理想，需要教師的大量引導，所以在時間上略超出預定，但我想能讓學生感受到本活動的意義，能真正的有所覺醒和改善，這就足夠了。
低碳生活主題班會6
通過這次關於低碳生活的主題班會，我們深刻意識到他的重要性。眾所周知:冰山融化，海平面上升、物種滅絕，人們四處逃難的驚恐場面，這就電影《20xx》描述的“世界末日”？面對全球氣候的變化。急需世界各國協同減低或控制二氧化碳排放，1997年12月，149個國家和地區代表通過了旨在限制已開發國家溫室氣體排放量以抑制全球暖化的《京都議定書》。規定到20xx年，所有已開發國家二氧化碳等6種溫室 氣體的排放量，要比1990年減少5.2% 20xx年12月7日，聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開. 曾幾何時，“明月鬆間照，清泉石上流 ”的詩句常在耳邊迴響。曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。曾幾何時，偉大詩人喬治鉑金斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人蔘與環保，美化環境。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人 類，這是世界一大樸素的真理。
一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕於困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留後路，98洪水、20xx年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動物就等於保護我們自己。曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，儘管廣島、長崎上空的蘑菇雲已經散去了半個多世紀，可那裡依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環保的重要前提。我們無法做到不排碳化物，但我們可以少排.這並不大人們的事，我們國小生也可踐行“低碳”， 低碳的生活方式，就是不喝瓶裝的水而喝自己灌在水壺裡的水.洗臉時一定要在水龍頭下放個小臉盆，已便流出來的水可以被收集起來，集中多了可以用來沖廁所.在家裡 電燈、電腦、空調……任何電器一旦不用了，就隨手關掉電源 “一隻節能燈、 環保袋為節能減排做的貢獻很小，可我們13億人中只要有1/10的人用它們來節約能源、減少的碳排量都將會在為低碳生活努力.讓我們一起來關注氣候、節能降耗、保護環境，共同為拯救地球出一份力！
“我環保我參與”這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在我們享受著現代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水氾濫，山體滑坡，水土流失，大氣汙染，水資源缺乏等訊息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊？我們正經歷嚴峻的考驗，保護環境，保護環境 ，每個人都在思考這個問題。有人問：“我能做什麼？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這麼簡單嗎？ 對，就這麼簡單！請記住：你與我，是浪花裡的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶湧的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！
低碳生活主題班會7
氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者、低碳理念的傳播者、低碳生活方式的踐行者。
活動方式
談話法、討論法。
活動準備
多媒體播放相關視訊材料及圖片；學生節能環保的手工作品；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；手絹及雙面用的列印紙或草稿紙等。
活動過程
第一環節：低碳生活健康理念
1 視訊音樂《地球，你好嗎》。我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，表達了人們對給我們提供資源的地球美好的祝福，希望人們熱愛地球，關心地球發展。你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在什麼問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《低碳生活我做主》有什麼聯絡?什麼是低碳生活?我們為什麼要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習瞭解的內容。
2 什麼是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或步行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。
為什麼稱二氧化碳為溫室氣體?二氧化碳有什麼特性呢?(出示幻燈片，講解)現在空氣中二氧化碳的含量空前增多，什麼原因呢?工業革命後，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。同時，由於人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少。所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。二氧化碳有什麼特性呢?吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上；但是，它也有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外太空發散，其結果使地球表面變熱。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。
3 通過幾幅圖片來認識。(出示圖片)這是人類燃燒含碳的石油或煤炭排放出大量的二氧化碳；這是牛排放出的二氧化碳。據科學研究發現，身呼吸及排洩物排放出的二氧化碳是其他家畜的二三十倍。牛肉的生產、運輸、加工也要浪費大量的資源、能源，所以我們應儘量減少牛肉的攝取，提倡素食。
第二環節：低碳生活我們共同的選擇
1 氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢?氣候變暖給人類帶來哪些危害呢?我們通過一段短片認識一下。(播放視訊)學生回答。
2 氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的乾旱，土地乾裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢?(出示幻燈)氣候變暖使北極熊棲息地大面積冰蓋融化，捕捉食物困難，甚至出現自相殘殺現象；印度洋上一個美麗的國家――馬爾地夫僅僅高出海平面1.5米，氣候變暖將使海平面上升，這個風景秀麗的國家本世紀末將可能淹沒於海平面之下，所以現在許多人爭相來這裡欣賞它留給世界的最後一段時光的美景。
3 可能遭遇滅頂之災的不僅僅有馬爾地夫，還有澳大利亞的大堡礁，這裡面臨什麼問題呢?(播放視訊)要保護絢麗多姿的珊瑚蟲，除了科學家對它深入的研究，使它適應海水的變化，還需要我們做些什麼呢?(學生回答：控制二氧化碳排放。)
第三環節：尋求低碳我們並不孤單
面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎?值得慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，並且採取了一些措施。(出示圖片)馬爾地夫在水下召開內閣會議，呼籲世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發展低碳經濟；3月27日晚上8點半到9點半，全球許多國家開展“地球一小時”活動，倡導人們節能環保；發展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等，有的國家已成功研製出太陽能飛機和汽車。
第四環節：低碳生活我們做得更好
1 作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢?(學生回答)教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“列印用雙面”、“少用塑料袋，多用環保袋”、“儘量少用面巾紙，重拾手帕”、“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、手帕、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
2 倡導低碳生活理念。為了培養全體學生的低碳生活理念，養成低碳生活習慣，我們283班向全體同學發出倡議書。(請同學朗讀倡議書，最後一段全班齊聲朗讀，以表明決心。)
3 從我做起，從現在做起。為了我們共同生活並提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫後代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們要真正行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最後，伴隨著“氣候變暖給我們帶來的毀滅性災難”的音樂視訊，我們鄭重地在“我的低碳生活我做主”簽名活動紙簽上自己的名字!我相信，通過本節課的學習，踐行低碳生活，我們一定會做得更好!(播放視訊音樂，班主任帶頭簽名―低碳生活，有你有我。)活動在不斷重複播放的音樂視訊中結束。事後，把簽名紙張貼在牆壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。
(責任編輯 楊子)
活動目的
氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者、低碳理念的傳播者、低碳生活方式的踐行者。
活動方式
談話法、討論法。
活動準備
多媒體播放相關視訊材料及圖片；學生節能環保的手工作品；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；手絹及雙面用的列印紙或草稿紙等。
活動過程
第一環節：低碳生活健康理念
1 視訊音樂《地球，你好嗎》。我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，表達了人們對給我們提供資源的地球美好的祝福，希望人們熱愛地球，關心地球發展。你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在什麼問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《低碳生活我做主》有什麼聯絡?什麼是低碳生活?我們為什麼要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習瞭解的內容。
2 什麼是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或步行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。
為什麼稱二氧化碳為溫室氣體?二氧化碳有什麼特性呢?(出示幻燈片，講解)現在空氣中二氧化碳的含量空前增多，什麼原因呢?工業革命後，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。同時，由於人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少。所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。二氧化碳有什麼特性呢?吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上；但是，它也有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外太空發散，其結果使地球表面變熱。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。
3 通過幾幅圖片來認識。(出示圖片)這是人類燃燒含碳的石油或煤炭排放出大量的二氧化碳；這是牛排放出的二氧化碳。據科學研究發現，身呼吸及排洩物排放出的二氧化碳是其他家畜的二三十倍。牛肉的生產、運輸、加工也要浪費大量的資源、能源，所以我們應儘量減少牛肉的攝取，提倡素食。
第二環節：低碳生活我們共同的選擇
1 氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢?氣候變暖給人類帶來哪些危害呢?我們通過一段短片認識一下。(播放視訊)學生回答。
2 氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的乾旱，土地乾裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢?(出示幻燈)氣候變暖使北極熊棲息地大面積冰蓋融化，捕捉食物困難，甚至出現自相殘殺現象；印度洋上一個美麗的國家――馬爾地夫僅僅高出海平面1.5米，氣候變暖將使海平面上升，這個風景秀麗的國家本世紀末將可能淹沒於海平面之下，所以現在許多人爭相來這裡欣賞它留給世界的最後一段時光的美景。
3 可能遭遇滅頂之災的不僅僅有馬爾地夫，還有澳大利亞的大堡礁，這裡面臨什麼問題呢?(播放視訊)要保護絢麗多姿的珊瑚蟲，除了科學家對它深入的研究，使它適應海水的變化，還需要我們做些什麼呢?(學生回答：控制二氧化碳排放。)
第三環節：尋求低碳我們並不孤單
面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎?值得慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，並且採取了一些措施。(出示圖片)馬爾地夫在水下召開內閣會議，呼籲世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發展低碳經濟；3月27日晚上8點半到9點半，全球許多國家開展“地球一小時”活動，倡導人們節能環保；發展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等，有的國家已成功研製出太陽能飛機和汽車。
第四環節：低碳生活我們做得更好
1 作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢?(學生回答)教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“列印用雙面”、“少用塑料袋，多用環保袋”、“儘量少用面巾紙，重拾手帕”、“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、手帕、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
2 倡導低碳生活理念。為了培養全體學生的低碳生活理念，養成低碳生活習慣，我們283班向全體同學發出倡議書。(請同學朗讀倡議書，最後一段全班齊聲朗讀，以表明決心。)
3 從我做起，從現在做起。為了我們共同生活並提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫後代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們要真正行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最後，伴隨著“氣候變暖給我們帶來的毀滅性災難”的音樂視訊，我們鄭重地在“我的低碳生活我做主”簽名活動紙簽上自己的名字!我相信，通過本節課的學習，踐行低碳生活，我們一定會做得更好!(播放視訊音樂，班主任帶頭簽名―低碳生活，有你有我。)活動在不斷重複播放的音樂視訊中結束。事後，把簽名紙張貼在牆壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。
低碳生活主題班會8
一、活動目標：
1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。
2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。
二、活動重點：
通過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。
三、活動過程：
（一）匯入
主持人甲：9年1月日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。
主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什麼呢？其實很簡單，提高身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。
甲乙：我們宣佈“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現在開始。
（二）低碳生活大家談。
甲：我們天天說低碳，低碳是什麼？哪位同學知道？給大家說一說。
乙：剛才同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。
（三）低碳生活辨對錯。
1、大螢幕投影幾個生活畫面。
學生上室外課時，教室的燈沒關；洗完手不關水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們濫伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視後把插頭拔掉；老師列印資料紙張雙面使用。
、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什麼？
（四）低碳生活“金點子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點什麼？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家徵集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲！
（學生七嘴八舌說點子）
乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那麼關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得XXX同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你！（發獎品）
（五）動手踐行低碳生活。
甲：節約能源才是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什麼製作的？
（出示圖片或實物）
乙：看了這些作品，你們有什麼感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴己的生活或者解決生活中的問題。
（拿出己準備好的廢物動手製作）
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒??
（六）低碳知識宣傳員。
甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。
附：競賽題。
一、選擇題
1、“低碳”是指(B)。
A減少碳水化合物B減少二氧化碳排放C減少一氧化碳排放D減少碳金屬
、低碳生活是通過變消費觀念和行為方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。
A減少B不變C增加D保持
3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。
A高B中C低D平
4、所謂“零碳城市”就是(B)等溫室氣體零排放的環保型城市，也可稱為生態城市。 A一氧化碳B二氧化碳C三氧化硫D三氧化鋁
5、倡導低碳出行方式，應(B)乘坐公交車，()開私家車。
A少,多B多,少C多,多D不,不
6、你清楚下列那一項不屬於低碳飲食嗎？（A）
A儘量喝袋裝茶B多制飲料食品C多吃蔬果少吃肉D儘量喝散裝茶
、在節能減排上，我們倡導（B）糧食浪費，減少畜產品浪費。
A增加B減少
8、節能方式洗衣措施有：能採取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機。 A滾筒B全動C半動D節能
9、短時間不用電腦時，啟用（D）模式，能耗可下降到5%以下。
A睡眠模式B開機模式C螢幕保護D關閉顯示器
1、冰箱記憶體放食物的量以佔容積的（C）%為宜，放得過多和過少都費電。
A1B6C5D8
11、下面哪一項不屬於廚房節能措施（C）。
A最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品
B大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋
C做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用
D淘洗好的米浸泡1分鐘後再煮
1、空調啟動瞬間電流較大，頻繁開關相當(A)，且易損壞壓縮機。A費電B費勁C麻煩D省電
13、在倡導低碳生活上，騎行車上下班有（D）優點。
A輕鬆、由B隨意、省錢C不擔心速度慢D不擔心油漲價，不擔心體重增加
14、妙用空調可節能。空調製冷時，室溫（5）℃最適宜。
AB5CD6
二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。
1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少9%；有5萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少11。對嗎？（不對，1）
、大然中廢紙的分解約需要3—4個月。對嗎？（對）
3、倡導低碳出行方式，應少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）
4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）
5、世界環境日為每年6月5日，對嗎?（對）
6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的1。對嗎？（不對，14） 、草地在環境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）
8、太陽能屬於可再生能源。對嗎？（對）
9、由於全球暖化，環境汙染，飲水和衛生條件惡化等原因，近年來新出現的傳染病達1多種。對嗎？（不對，3多種）
1、全國統一的環保舉報熱線電話為1345。對嗎？（不對，1369）
三、填空題。
1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質。（烤羊肉串）
、請說出三種低碳能源。（太陽能、風能、水能）
3、工業三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）
4、為表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環保？(發E-l)
5、塑料在然界可停留(1-)年。
6、節能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節電（%--8%）
、中國植樹節是每年的（3月1日）。
（七）倡議：低碳生活從我做起
乙：做好宣傳，為環境保護，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責任。
從今以後，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從己做起，從小事做起，節水、節電、節約紙張。我倡議，四年二班全體同學立下誓言：
齊讀：節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。
低碳生活主題班會9
活動內容:
(活動一)匯入
師:20xx年12月7日至18日,世界各國領導人齊聚哥本哈根,共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。作為地球上的一份子,我們個人能做些什麼呢?其實很簡單,提高自身環保意識,踐行低碳生活,從我做起,從現在做起。今天我們班會的主題就是——“低碳生活從我做起——二年二班主題班會”
(活動二)低碳生活大家談。
師:我們天天說低碳,低碳是什麼?哪位小朋友知道?給大家說一說。
師:剛才同學們有的說要少開車,有的說要多種樹,有的說要節約水資源。大家說得都有道理,低碳生活就是保護環境,節約能源。
(活動三)低碳生活辨對錯。
1、大螢幕投影幾個生活畫面。
學生上室外課時,教室的燈沒關;洗完手不關水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們濫伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視後把插頭拔掉;老師列印資料紙張雙面使用。
2、說說上面的這些行為哪些對,哪些錯,為什麼?
(活動四)低碳生活“金點子”。
師:低碳生活我做主,我們能做點什麼?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家徵集金點子了,看誰的點子能被選中?有獎品喲!
(學生七嘴八舌說點子)
師:我是金點子公司的總監,聽了大家的點子,我很激動,你們小小年紀那麼關心環境,想法很實用,很好。不過,我覺得xxx同學提出的廢物再利用非常棒,我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,發揮好它們的價值,是對生活的貢獻,對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了,祝賀你!(發獎品)
(活動五)動手踐行低碳生活。
師:節約能源才是低碳生活,而節約能源的方法很多,廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片,請你猜一猜,它們是用什麼製作的?
(出示圖片或實物)
師:看了這些作品,你們有什麼感想?想不想親手試一試,用你的小巧手,把廢物利用起來,點綴自己的生活或者解決生活中的問題。
(拿出自己準備好的廢物動手製作)
初步展示作品:光碟自行車、小帆船、盪鞦韆的小姑娘……
(活動六)低碳知識宣傳員。
師:我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處,為了讓更多的人懂得低碳,走近低碳,我們還要做好宣傳工作,成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家帶來一些問題,比一比,賽一賽,看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。
附:競賽題。
一、選擇題
1、“低碳”是指()。
a.減少碳水化合物b.減少二氧化碳排放
c.減少一氧化碳排放d.減少碳金屬
2、倡導低碳出行方式,應()乘坐公交車,()開私家車。
a.少,多b.多,少c.多,多d.不,不
3.妙用空調可節能。空調製冷時,室溫()℃最適宜。
a.22b.25c.27d.26
(活動七)倡議:低碳生活從我做起
師:做好宣傳,為環境保護,為低碳生活的開展出力,是我們少先隊員義不容辭的責任。從今以後,我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員,而且,我們還要從自己做起,從小事做起,節水、節電、節約紙張。我倡議,二年二班全體同學立下誓言:
齊讀:節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米,用真摯的心、勤勞的手,讓地球媽媽煥發昔日的光彩。
讓我們牢記:
低碳生活十三字歌
多走路,少乘車,鍛鍊身體很重要;環保袋,隨身帶,塑料用品要用少;
上餐館,要打包,愛惜糧食別忘了;一次性,要杜絕,迴圈利用最環保;
珍惜水,節約電,節約能源要記牢;多植樹,多種花,生物固碳最有效;
小朋友,齊努力,良好習慣要從小;勤宣傳,樹榜樣,低碳生活真美好。
師:最後送大家一首好聽的歌曲《低碳貝貝》,讓我們一起做一名可愛的低碳寶貝吧!
低碳生活主題班會10
一、活動背景
當今世界氣候變化異常惡劣，環境汙染日益嚴重，這已經深深地影響到了人們的生產和生活為了積極應對氣候變化，世界各國都在努力，繼巴厘島路線後的哥本哈根會議的召開,中國從政府到公民，一直致力於環境保護，隨著由WWF發起，全國再掀環保熱潮，低碳減能行動已經開始了.
二、活動目的
1、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立低碳環保意識
2、激發學生愛環境的情感，理解"倡導低碳生活，喚起綠色希望"的深刻內涵
三、活動主題：
倡導低碳生活喚起綠色希望
四、活動準備
1、展板：宣傳海報、"希望樹"，
2、提前培訓小志願者瞭解哥本哈根會議和低碳生活的內容
3、發放小樹葉，請對綠葉說句話(5名國小生)，貼上到"希望樹"上
五、活動過程：
(一)各小隊彙報人數;
(二)全體起立，出旗敬禮;
(三)唱隊歌;
(四)中隊長講話
請主持人甲乙上場(以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙);
(五)活動過程：
1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏主持人乙：離不開海洋，離不開江河甲：離不開山崗，離不開森林乙：離不開草原，離不開土地甲：是啊，地球是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎甲 乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《讓低碳走進校園》的主題班會，來認識低碳生活的重要性。
甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們可是，你們知道嗎?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。
2、地球媽媽的哭訴：我是你們人類共同的媽媽--地球，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發生變化，你們看，我的身體已經不堪重負了小品表演：
(一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著柺杖，一瘸一拐地上場)"地球"：環境汙染對我的傷害實在是太嚴重了，現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了醫生!醫生!(另一個學生裝扮成醫生上)"醫生"：你怎麼啦?"地球"：我覺得難受極了皮膚髮癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧!(醫生為地球仔細診斷)"醫生"：咦，怎麼是你!過去你不是這個樣子的那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力可如今......(不斷地搖頭作無奈狀)"地球"：(哭喪著臉)我到底得了什麼病?"醫生"：你的綠色的面板--森林，受到了沙漠的進攻，得了"脫落症";你的藍色血液--海洋，有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜--大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死......"地球"：那可怎麼辦呢?請救救我吧!"醫生"：你的病是由於人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的，對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病症，並努力保護環境，減少碳的排放，才能逐步恢復你的抗病能力。
乙：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
地球"：(面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護環境，救救我吧?
3、甲：我們一起來看看我們的地球已經變成什麼樣了?(播放影片)(1)世界氣象組織提前公佈的"20xx年全球氣候狀況"報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年此外，全球暖化也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高，芬蘭和德國學者公佈的最新一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期，如果照此發展下去，南太平洋島國吐瓦魯將可能是第一個消失在汪洋中的島國
(2)地球發燒給人類的健康造成了巨大的危機：隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，由於氣溫升高、脫水現象增多，研究人員預測，水環境溫度升高會使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時有暴發藻類氾濫引發疾病，水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會受到汙染，從而引發消化系統、神經系統、肝臟和面板疾病(3)目前，中國的荒漠化土地已達267.4萬多平方公里;全國18個省區的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長，七大江河水系中，完全沒有使用價值的水質已超過40%，全國668座城市，有400多個處於缺水狀態其中有不少是由水質汙染引起的，如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質汙染，最缺水時需要靠運水車日夜不停地奔跑，將鄉村河道里的水運進城裡的各個企業，全國1/3的城市人口呼吸著嚴重汙染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕，經濟發達的浙江省，酸雨覆蓋率已達到100%，人類啊，快來救救我吧!
4、減炭達人精彩亮相：大家好，我們是地球衛士--減炭達人，我們身在一個叫"減炭大隊"的組織，現在我們組織正在招募隊員，我們組織的目的就是為了我們人類共同的媽媽地球能夠越來越健康，你們願意加入我們的組織麼?但是想參加我們組織可是需要一定的條件，需要通過項考試才能被稱為"減炭達人"哦，首先你們知道什麼是低碳生活呢?低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量，低碳生活英文叫做(low-carbonlife)，跟我一起念low-carbonlife主持1：我們提倡低碳生活，那什麼是'低炭生活"呢?請聽：學生1：低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放低能量，低消耗，低開支的一種生活方式我們人人需要做到：學生1：隨手關燈，節約用水學生2：綠色交通，平衡飲食學生3：節約用紙，少用紙巾學生4：愛惜衣物，節約用糧學生5：愛護動物，保護花草學生6：強身健體，勤儉為榮學生7：不隨地吐痰，少用塑料袋學生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，學生9：不踩小草
學生10：不說髒話，團結友愛女生合：我知曉，我參與，我奉獻，男生合：讓我們手拉手，肩並肩全體學生：為校園文明建設貢獻一份力量主持1：牢固樹立"低碳，節約為榮的生活理念，主持2：自覺養成好習慣，爭做四好少年主持3：我們全班同學一起起立讓我們來一起說：低炭生活，從我做起!
5、發展低碳環保經濟是關乎每個人的事情，應對全球暖化，關乎地球上每個國家和地區，關乎每一個人
合：低碳生活，對於我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起
發放宣傳單(10名國小生)給每位同學發一張宣傳單，並說(為了地球的將來，請低碳生活)
這是我們的宣傳單頁，請支援我們的行動吧，給地球減炭，種植綠色希望吧!
1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活
2、每張紙都雙面列印，相當於保留下半片原本將被砍掉的森林;
3、隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現;不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康;
4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車
5、是的，一隻塑料袋5毛錢，但它造成的汙染可能是5毛錢的50倍;
6、完美的浴室未必一定要有浴缸;已經安了，未必每次都用;已經用了，請用積水來沖洗馬桶;
7、關掉不用的電腦程式，減少硬碟工作量，既省電也維護你的電腦;
8、沒必要一進門就把全部照明開啟，人類發明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的;
9、考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感;
10、儘量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯......因為製造他們所使用的石油也是一次性的;
11、其實利用太陽能這種環保能源最簡單的方式，就是儘量把工作放在白天做;
12、過量肉食至少傷害三個物件：動物，你自己和地球;
13、可以理直氣壯地說，衣服攢夠一桶再洗不是因為懶，而是為了節約水電;
14、定期清洗空調，不僅為了健康，還可以省不少電;
15、有些人，尤其是女性，洗個澡用掉四五十升水，潔癖也不用這麼誇張;
16、科學地勤儉節約是優良傳統;剩菜冷卻後，用保鮮膜包好再送進冰箱;熱汽不僅增加冰箱做功，還會結霜，雙重費電;
17、洗衣機開強檔比開弱檔更省電，還能延長機器壽命;
18、如果只用電腦聽音樂，顯示器僅可以調暗，或者乾脆關掉;
19、如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保溼，因為保溼一天所用的電，比一箱涼水燒到相同溫度還要低;
20、洗乾淨同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8......
6、發放小樹葉，請對綠葉說句話(5名國小生)，貼上到"希望樹"上(生活動)
7、總結合：關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活
同學們，雖然地球病了，但是"亡羊補牢，為時不晚"，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福!
低碳生活主題班會11
一、課題背景：
今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園裡塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨著前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。
二、教學目標
知識與技能：
認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。
過程與方法
（1） 能夠對收集的資訊進行初步分析和處理，學會利用處理的資訊進行交流。
（2）學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。
情感態度和價值觀
瞭解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，並將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。
三、教具準備：課件、題板
四、教學設計：
（一）課前3分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。
（二）教師引導：同學們，我們已經瞭解了環境汙染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成為我們的首要任務。
（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。
活動一：
1、我們面臨的環境問題有哪些？（播放投影）
（1）生活垃圾汙染 （2）海洋汙染
（3）沙塵汙染 （4）工業汙水汙染
（5）小區周邊環境汙染 （6）河流汙染
2、小結：（學生總結）
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境汙染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起說“低碳環保、綠色消費”）——為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。（過渡，接下來）
活動二：
小組討論：什麼是低碳生活？
1、孩子們對“低碳”的解讀
“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對於世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。（播放投影）
（1）焉支山山清水秀 （2）祁連山人家享受低碳生活
2、孩子們對“低碳”的發現
倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情並不難，關鍵在於從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）
（1）我們要呵護周邊的環境 （2）讓我們行動起來吧！
3、孩子們對“低碳”的行動
通過本次活動，孩子們瞭解了低碳的的知識；還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社群實踐活動增強孩子們環保意識，並以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社群居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。（播放投影）
4、小結：（環保小衛士總結）
要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社群中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。
活動三：
1、小組討論：如何做到低碳生活？
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛鍊，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……
生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買遠端運輸而來的食品……
生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 （播放投影）
低碳生活主題班會12
設計理念：
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業行為，也是一項符合時代潮流的生活方式，並且人人都可以從身邊的小事做起，做到低碳。此次班會活動在於點選熱點，讓學生了解低碳，學會低碳的.生活方式，為環保做出力所能及的貢獻。
活動目的：
1、讓學生學會關心社會熱點，學會獲取資訊的方式;
2、讓學生對低碳有更全面的瞭解;
3、讓學生學會低碳的生活方式;
4、增強學生的環保意識，從而能為環保做出貢獻。
活動形式：蒐集資訊、知識競答、判斷正誤、生活舉例
活動準備：蒐集低碳的知識、製作相關課件、主持稿、獎品
活動流程：
1、主持人宣佈班會開始;
2、學生展示自己蒐集的資料;
3、判斷資訊的正誤;
4、低碳生活知識競答;
5、學生自由發言，低碳生活舉例;
6、主持人總結陳詞。
一、宣佈班會開始。
主持人：在全球氣候變暖的背景下，低碳發展已經逐漸成為社會發展
的必然趨勢，低碳生活不僅是一種態度、一種義務，更是一種責任。中國是一個負責任的大國，一個負責任的國家必然要有負責任的公民。我們不僅要倡導低碳生活，更應該主動踐行低碳生活。選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責任和使命。因此，我們此次的的主題班會將會有重大的意義，現在我宣佈“低碳生活走進校園”主題班會正式開始。
二、資訊資料大薈萃
主持人：想必大家在課下也蒐集了很多有關低碳的資料吧，我們先請幾位同學來說說看。
李乾龍：低碳是指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。用通俗易懂的話說，就是想盡一切辦法在原來的基礎上儘量少排放溫室氣體(二氧化碳為主)。一切能降低溫室氣體排放的行為方式都可以認為是低碳，當然不能為了少排放而放棄發展，那就是所謂的因噎廢食了。
王浩：低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對於我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐"低碳"生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。這樣的好處在於，首先是為你節約了開支，其次也為創造健康環境做出了貢獻。黃楚林：低碳經濟是以低能耗、低汙染、低排放為基礎的經濟模式，強調的是高能源利用效率和清潔能源結構問題，能源技術創新、制度創新和人類生存發展觀唸的轉變。可以這樣認為，低碳經濟概念的提出，不但包含了原來的綠色環保發展模式，以及科學發展、可持續發展戰略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。所以低碳經濟與環保、可持續發展等戰略均不相駁。劉書宇：低碳經濟不一定成本很高，溫室氣體減排甚至會幫助企業節省成本，並且不需要很高的技術。從長遠戰略上來看，低碳經濟是世界經濟發展的大勢所趨，今後的競爭不是傳統的勞動力競爭，也不是石油效率的競爭，而是碳生產率的競爭。
三、慧眼識正誤
主持人：現代社會，各種各樣的資訊充斥著我們的生活，所以我們應當
要有一雙慧眼，學會判斷，才不會被迷惑。現在我就來考考大家的判斷能力。接下來幾道判斷正誤的題目，每組派一名代表來答題。(PPT展播)
①把水龍頭開到最大才能把蔬菜盤碗洗得更乾淨。(×)
②定期檢查輪胎氣壓，氣量過低或過足都會增加油耗。(√)
③提倡買本地當季產品，因為運輸和包裝比生產更耗能。(√)
④短時間不用電腦時，啟用關閉顯示器模式，能耗可下降到50%以下。(√)
四、智慧與速度大比拼
主持人：剛才只是熱身，大家都答得不錯，下面我們有一個更緊張的環節——知識競答。各組派兩名同學上來答題，答對的加十分，答錯反扣十分，以得分多者為勝，並當場頒發獎品。我為大家準備了幾道有關低碳生活的題目，請看大螢幕。
1.我國綠色食品的標準是什麼?(C)
A.顏色為綠色的食品B.不用農藥和化肥的食品
C.按照特定生產方式生產，優質的營養類食品
2.這些物質哪一種的含致癌物質多?(B)
A.水煮魚肉片B.烤羊肉串C.炒麵
3.我們應該喝哪種健康的水(C)
A.經過多次燒開的水B.擱置2天以上的開水
C.自然冷卻到20攝氏度-25攝氏度的溫涼白開水
4.蜂蜜裝在什麼容器組好?(a)
A.玻璃瓶B.鐵罐C.陶瓷罐
5.炒菜用哪個鍋比較好?對身體好?(A)
A.鐵鍋B.砂鍋C.不鏽鋼鍋
6.以下爐灶哪種汙染較小?(C)
A.柴火灶B.液化氣罐C.電磁爐
7.以下哪種塗料環保效能較差?(A)
A.水溶型B.有機溶劑型C.高固體含量型
8.傢俱產生的汙染除甲醛外，還主要包括(A)。
A.鉛、苯汙染B.汞汙染C.錳汙染
9.兒童房，我們應該保持什麼樣的溼度?(A)。
A.10%以下B.30%—70%之間C80%-90%
10.“低碳”是指(B)。
A.減少碳水化合物B.減少二氧化碳排放C.減少一氧化碳排放
D.減少碳金屬
11.低碳生活是通過轉變消費觀念和行為方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。
A.減少B.不變C.增加D.保持
12.“低碳行動”的宗旨是(A)。
A.鼓勵公眾從身邊小事做起，調整生活方式，為減少溫室氣體排放出力。
B.減少白色垃圾，少用一次性物品
C.護林種樹，綠化環境
D.呼籲政府採取措施減低溫室氣體排放量
13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。
A.高B.中C.低D.平
14.倡導低碳出行方式，應(B)乘坐公交車，開私家車。
A.少,多B.多,少C.多,多D.不,不
15、你清楚下列那一項不屬於低碳飲食嗎?(A)
A.儘量喝袋裝茶B.多自制飲料食品C.多吃蔬果少吃肉D.儘量喝散裝茶
16、在節能減排上，我們倡導(B)糧食浪費，減少畜產品浪費和飲酒。
A.增加，減少B.減少，適量C.減少，杜絕D.減少，增加
17、節能方式洗衣措施有：能採取每月手洗衣服;少用洗衣粉，還有使用(D)洗衣機。
18.空調啟動瞬間電流較大，頻繁開關相當(A)，且易損壞壓縮機。
A.費電B.費勁C.麻煩D.省電
19.“(A)”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你願意主動去約束自己，改善自己的生活習慣。
A.晨練B.低碳C.讀書D.理財
20.在倡導低碳生活上，騎自行車上下班有(D)優點。
A.輕鬆、自由B.隨意、省錢C.不擔心速度慢D.不擔心油漲價，不擔心體重增加
21..大自然中廢紙的分解約需要(B)個月。
A.1-2B.3-4C.5-7D.8-10
22.大自然中口香糖的分解約需要(B)年。
A.1-2B.3-4C.5-6D.8-10
23.汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的(C)。
A.油耗B.空氣C.灰塵D.發動機損耗
五、七嘴八舌話“低碳”
主持人：一輪緊張激烈的競答結束了，相信大家對低碳生活有了進一步的瞭解，那麼生活中你找到了這種綠色生活方式了嗎?在今後的生活中，你覺得我們應如何做到低碳呢?
(學生自由發表看法，總結觀點如下)
觀點一：隨手關燈、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現。
觀點二：每張紙都雙面列印，相當於保留下半片原本將被砍掉的森林。觀點三：不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康。
觀點四：植樹造林，綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車。
觀點五：儘量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、飯盒??因為製造他們所使用的石油也是一次性的。
觀點六：如果堵車的隊伍太長，還是熄了火，安心等會兒。
觀點七：開短會也是一種節約照明、空調、音響;沒事多出去走走，在家呆著是很費電的。
觀點八：衣服材料選棉質、亞麻和絲綢，即環保時尚，又優雅、耐穿。
六、主持人總結
我們是跨世紀的一代，我們代表的是新的責任，新的挑戰，新的機遇。在祖國發展的明天我們有著義不容辭的責任和使命，讓我們攜手並肩、共同努力，以心繫家國的使命感，積極行動起來，為我國的低碳經濟付出自己的一點汗水，為建設綠色節約型家園，貢獻自己的一份力量，我們將收穫祖國更美好的明天!現在我宣佈“低碳生活走進校園”主題班會到此結束。
低碳生活主題班會13
環保節約，低碳生活
隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。為了盡一份自己的力量，我班於4月2日召開了以“低碳環保”為主題的班會。
此次活動將低碳、環保等理念與日常生活緊密連線，旨在倡導師生懂得節約，提高環保意識。同學們熱烈討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼籲環保意識應貫穿於每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
下面是針對此次班會我的一些感想，低碳的生活是一件非常環保和文明的事。我們對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。我們的生活中的一些低碳小竅門就是針對節水方面的。生產自來水和處理汙水都要耗費大量的能源。所以，節水就是節能。在馬桶的貯水槽裡放置一個大的可口可樂的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節約用水；洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布，擦地板，然後這些廢水可以再衝馬桶；洗完菜的水可以用來澆花。別小看這些水的重複利用，積累下來，僅一個三口之家每月就可以節約一噸以上的水。
另外，如果每月手洗一次衣服，那麼每臺洗衣機就可以節約用電，也就節約了發電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達到68.4萬噸，這個數字是非常驚人的。同時洗衣機雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機來洗也會造成不必要的浪費。
那麼對於我們中學生來說，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來看看我的建議吧。
紙張的雙面使用，節約用紙；不用一次性的筷子和一次性的飯盒；
不用一次性的塑料袋；減少糧食的浪費；隨手關燈，合理使用空調，隨手管好水龍頭。
我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更美好。
低碳生活主題班會14
主持人甲：尊敬的老師，
主持人乙：親愛的同學們，
（合）：大家下午好。
主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河，離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。
主持人乙：環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。主持人甲：今天，讓我們通過“厲行節約、低碳生活”的主題班會，來認識低碳生活的重要性，從我做起，做環保的小衛士吧。
主持人乙：我們應該做到節能低碳。 “節能”就是節約能源，“低碳”就是降低碳排放量。
主持人甲：曾經，地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈，感嘆地球上的能源取之不盡，用之不竭。
主持人乙：現在，最新統計表明，石油將在60年後枯竭，煤還可以供人類使用250年；曾經，物資、能源的浪費多麼猖獗；
主持人甲：現在，“節約光榮，浪費可恥”成了新一代的口頭禪；
主持人乙：曾經，“發展第一”，環境問題被忽視的情況時常發生；
主持人甲：現在，可持續發展，與大自然和諧相處成了最大的課題。
主持人乙：儘管如此，環境問題仍然嚴峻，節能減排、低碳生活迫在眉睫。
主持人甲：在生活中，開著大排量汽車，日光燈徹夜長明，水龍頭的滴水聲日夜不息……這些影響環境的現象屢見不鮮。
主持人乙：如果整個社會是大海，每個人就是一滴水，大海的汙染，影響著每一滴水，也需要每一滴水努力幫助淨化汙染。
主持人甲：美國總統肯尼迪說過：“不要問國家能為我們做些什麼，先要問自己能為國家做些什麼。”低碳生活需要人人蔘與！
主持人乙：請欣賞《低碳生活，從我做起》。
主持人甲：播放PPT。
主持人乙：低碳是習慣，自覺培養它，一種責任，一種義務！我們國小生，更該努力呀，少買衣服多吃素，爭做低碳一族啊！
主持甲：面對隨時變臉的紫色沙塵暴任意肆（si）虐（nue），我們，無處躲藏；
主持乙：面對頻繁多發的冰災強降雪惡意侵襲，我們，舉步維艱。
主持甲：我們地球村的子民，在不可抗禦的自然災害面前，為何顯得總是那麼的無奈與渺（miao）小？
主持乙：生活，從低碳開始；低碳，從現在開始；
主持甲：生活，從點滴開始；低碳，從自身開始。
主持乙：每一個人的一小步，將是社會向前邁進的一大步。
主持甲：下面請全班誦讀一首小詩《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，從我做起。
節約用電，珍惜水源。
愛惜糧食，不要浪費。
多坐公交，少開汽車。
多用手帕，少用紙巾。
多爬樓梯，少乘電梯。
自備手帕，自帶筷子。
自攜水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。
主持甲：我們倡議----每天做一件節能、低碳的事情。下面有請同學們踴躍發言，談談自己準備怎麼做？請XXX回答！（同學一）
主持乙：請XXX回答！（同學二）
主持甲：為了我們的未來擁有永遠美麗的地球，行動吧！
主持乙：努力吧！為了我們的地球！我們的家園！
（合）：低碳生活，從我做起！
主持甲：下面有請靳老師總結髮言。
低碳生活主題班會15
一、活動背景：
隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。
二、活動目的
1、瞭解“低碳生活”的含義，加強學生對於環保生活、低碳生活的認識。
2、知道在學習、生活中節約電、水，氣等能源的重要意義，並從生活點滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。
三、活動過程：
（一）、增強環保意識
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動了千千萬萬中國人的心，據中國地震網統計，截至今年四月份全球已經發生了13次地震，雖然地震是自然災害，但長期以來由於人們忽視了環境問題，加劇了自然災害的頻繁發生。
2、出示圖片
師：我們來看一些環境汙染的圖片，水汙染，大氣汙染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國北京出現的霧霾天氣，這是地球給人類敲響的警鐘，提醒我們要好好愛護自己的家園，作為地球上的一份子，我們應該呼籲大家保護環境，低碳生活。
師：下面讓我們走進班會的第一篇章，“環保，我們的責任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環保搭檔
3、學生展示
（1）朗誦《環保，我們的責任》
（2）朗誦《我願》
（二）倡導低碳生活
師：由於環境問題現在全球都在倡導低碳生活，那什麼是低碳生活呢，今天老師還給大家帶來了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會對低碳生活有進一步的瞭解。
師：原來低碳生活就是從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費。下面老師給大家帶來一些資料，請看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放
少開冷氣1小時，就減少0.621kg的碳排放
少吹電扇1小時，就減少0.045kg的碳排放
少看電視1小時，就減少0.096kg的碳排放
少用燈泡1小時，就減少0.041kg的碳排放
師：我們來算一筆賬，如果我們一天做到每一項，那麼我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，那麼我們估算一下，如果全中國13億人每天都能做到每一項，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個多麼驚人的數字啊！
師：為了保護地球，我們也應該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學立下誓言：
節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。
（三）、師總結
師：保護環境，低碳生活，只要大家都主動一點點，在生活中注意一點點，並一直堅持下去，那麼這個世界改變的一定不只是一點點。讓我們攜手保護我們的地球！同學們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會越來越美麗。