一、活動主題：《找優點》
二、活動形式：手語與口語並用理解每個人的意思，討論、看照片、播放動畫等。
三、活動依據：針對近來有的同學好指責別人的不良習慣或個別學生遇到困難不知如何解決等問題，造成了個別學生做事情緒低落，自信心不足，上進心減弱等現象，影響到了同學之間的團結互助，為此開展《找優點》這項活動。
四、活動目的：
（1）培養學生正確地認識自我，公正評價同學，養成平時善於觀察並發現別人的優點，並能進行自我對比，虛心向其他同學學習，取人之長，補己之短。
（2）培養學生不論遇到什麼困難都要想辦法解決，樹立起“我能行”的自強意識。
（3）培養同學之間要團結協作，互幫互學的良好風氣。
（4）培養建立同學之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學、趕、幫”的良好班風。
五、活動準備：這次主題班會開展以前，教師錄製每個學生在學校裡做的好事情；家長配合錄製或拍攝學生在家做的好事情。
六、活動人數：聾生11人和班主任
八、活動過程：
（一）：設疑匯入，引入班會主題。
師（打手語）：同學們近來心情好嗎？
郭樑（打手語）：不好，我數學不會。
劉璐(口語)：很好，爸爸和媽媽帶我去公園看動物，我很高興。
……
(同學們積極發言，相互討論說說最近高興的事情和不高興的事情)。
師（打手語）：當遇到高興或不高興的事情時，有沒有想到向別人傾訴，或者請別人幫助解決呢？
韓丁（打手語）：我數學不會，向張雪梅問過，她熱心地幫助我。
徐文通（打手語）：有的詞語不明白，我向於老師問過。
王燕傑（打手語）：我不高興時，不願和別人說，自己悶在心裡。
郭樑（打手語）：其他同學總是說我做的這也不好，那也不好，我不高興，也沒有告訴別人。
……
（學生積極回答當遇到困難或不高興的事情時，曾經誰幫助過自己，是怎樣解決的等等。）
師（打手語）：這次班會，我們大家一起來找找每個同學的優點和說說自己的優點，《找優點》主題班會現在開始。（師板書《找優點》）
（大家集體拍手，表示對這次主題班會的歡迎和肯定）
（二）、主持人提出問題，學生自主發言，傾聽（看）每個學生對他人的評價。
張雪梅（主持人打手語）：請郭樑同學到講臺上來，大家說說他的優點？
劉璐（口語）：郭樑上課不聽講……
師（打斷劉璐的話）：注意今天的主題班會是《找優點》，不是說缺點，郭樑沒有優點嗎？老師不相信，肯定有，想一想？
孔建光（打手語）：郭樑同學幫助智障學生刷碗。
劉璐（口語）：郭樑同學勞動積極。
劉娜（打手語）：郭樑同學自己洗衣服。
……
（學生說著，郭樑由剛開始的不高興，逐漸地挺起了胸膛，笑了。教師適時地引導學生到主題內容上來。）
師出示照片（父母偷偷拍的照片），照片內容是郭樑正在認真地做飯。
師（打手語）：郭樑還幫助媽媽做飯，還自己坐車回家，優點也不少呢。
（學生沒有想到會有郭樑做好事的照片，高興地笑起來，為郭樑鼓掌。郭樑高興地笑著回到座位上。）
張雪梅（打手語）：只要我們平時觀察，郭樑同學是有很多優點的。現在請劉璐同學上臺，同學們說說她的優點。
王燕傑（打手語）：一次，我破了鼻子，是劉璐幫助我，讓我舉起了手，止住血的。
韓丁（打手語）：劉璐幫助我認識課文中不認識的字。
王雪（打手語）：我不會做的數學題問劉璐，她幫我解答。
……
(其他同學也說著劉璐同學做過的好事，劉璐看著同學們說自己的優點，可高興了！)
師播放動畫，畫面是劉璐在家裡幫助媽媽洗腳，洗襪子，媽媽高興地表揚劉璐。
（同學們高興地拍手錶揚劉璐做得好。）
劉璐（笑著）：以後誰有什麼困難，只要我能幫助的，我一定幫助大家。（劉璐高興地回到座位上）
張雪梅（打手語）：大家想得說得非常好，更希望大家向劉璐同學學習，劉璐同學也要不斷地進步。下面請劉娜同學到講臺上來，其他同學說說她的優點。
韓丁（打手語）：劉娜幫助我學習數學。
張雪梅（打手語）：劉娜同學還幫助我提過水。
王燕傑（打手語）：劉娜同學幫助我學習語文。
……
師出示照片，內容是劉娜在家裡掃地、抹桌子、刷碗。
劉娜（笑，打手語）：這是媽媽偷偷給我拍的.，我不知道呢。
由張雪梅（主持人）依次請徐文通、孔建光、王燕傑、董楠、張雪梅、韓丁、王元琴、王雪到講臺上來，讓其他同學說說她（他）的優點。
師依次出示圖片：（在家裡的照片）徐文通在家裡照看小弟弟；孔建光修自行車；王燕傑和小妹妹滾球玩；董楠幫助媽媽拉大棚；張雪梅在地裡幫爸爸種菜；韓丁在家裡拖地；王元琴在家裡縫衣服；王雪在家裡澆花。（在學校裡的照片）徐文通在認真地做作業；孔建光幫助韓丁數學；王雪幫助王燕傑認識課文中的生字；董楠幫助王燕傑提水；張雪梅幫助老師種花；韓丁擦玻璃……
（學生看到自己的照片，高興地拍手。）
（三）、發放調查表，如實填寫。
張雪梅（打手語）：同學們，這裡有一張表，請同學們想想填上。
調查表如下：
《找優點》調查表
1、在家裡，你幫助爸爸媽媽幹過什麼好事情？（最少寫兩件）
2、在學校裡，你幫助同學幹過什麼好事情？（最少寫兩件）
3、在學校裡，誰幫助過你？做過什麼事情？（最少寫兩件）
（四）、收調查表，師給與總結講評。
主持人收調查表。
師講評：從調查表中，我們看到同學們都在家裡幫助爸爸媽媽幹過很多的好事，爸爸媽媽因為有你們的幫助，會非常得高興，覺得你們長大了，懂事了；在學校裡，每個同學都在別的同學遇到困難的時候，給與熱情幫助或奉獻愛心，伸出援助之手，每個同學也得到了其他同學的幫助，同學之間就是要互相幫助，互相關心，共同進步。今天的班會《找優點》到此結束，謝謝大家的參與。