活動目標:
1、結合語文課的內容,仔細觀察,找出春天的特徵,體會到春天是美好的。
2、要求運用春天的知識和觀察結果,訓練有層次、有順序說話的能力。
活動過程:
1、啟發談話,激發觀察興趣。
美麗的春天來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的春天,你看到春天的美景,春天的變化了嗎?
2、組織教學,簡要提出要求。
分四人小組活動,各小組確定一名組長,討論天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3、分小組活動。
組長帶領組員分散去校園認真觀察,尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。
4、全班集合交注。
教師提出交流的`要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什麼變化?有沒有小蟲、鳥兒?湖水的顏色怎麼樣?人們的衣著有何變化?
分小組討論,互相交流自己所觀察到的特徵。
按小組彙報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,(讓學生一步步)說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。
層次、有順序地說一段話。"春天來了"。
5、朗誦《春天來了》
6、歌曲演唱《春天在哪裡》
7、活動小結。
8、延伸:寫一篇觀察日記。