在學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編為大家整理的《學會表揚讚美別人》主題班會，希望對大家有所幫助。
一、主題班會的目的：
1、使學生認識到每個人都需要被人欣賞和讚美；善於欣賞和讚美別人是擁有良好人際關係、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、讓學生初步學會如何欣賞和讚美別人，進一步增進同學之間的瞭解和友誼。
3、認識讚美和諂媚的本質區別。
二、活動設計：
（一）活動方式：
1、談論式講述。
2、遊戲。
3、討論。
三、活動過程：
一、熱身活動：老師（主持之一）先請一位同學（主持之一）上臺，對其讚美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然後老師面向全班同學問：大家看到我說話的時候，XX同學有什麼反應？同學們：他高興地笑了。師：他為什麼高興呢？同學們：因為您讚美了他。師：你們喜不喜歡別人說你的優點呢？學生：喜歡！師：每個人都喜歡聽讚美自己的話，真誠讚美別人的優點有助於人際交往，因為每個人都有一些值得讚美的地方。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和讚美別人……
二、怎樣欣賞和讚美別人
師：XX，剛才聽了我的讚美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才XX同學感受到了受稱讚的快樂，我想同學們也一定很想感受一下讚美到底有怎樣的神奇力量。現在，我們來做一個讚美傳遞遊戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你後面的同學說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱讚他的優點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質方面去讚美，讚美時不能亂讚美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱讚後，第二個同學向第三個同學稱讚，以此類推，直至全組成員都接受了他人的讚美。第一組完成遊戲後，第二組繼續……（全班八組同學一一完成傳遞遊戲。）
生：同學們，受到讚美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到讚美後的感受。
（八位同學發言，略）
師：當別人獲得讚美時作為旁觀者的你有什麼感受？你最欣賞哪種讚美人的方式？（與身邊同學討論，明確：讚美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……讚美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準確；不誇大其辭；要發自內心……）
師：欣賞和讚美原本是人類相互理解、相互支援的最積極的表現。
生：欣賞和讚美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和讚美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
生：欣賞和讚美是人際關係的潤滑劑，它可以使人與人這間的關係更友善，更和諧。
師：讚美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發別人加倍努力。例如你希望和一位同學共同做實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善於發現實驗中的錯誤。你的讚美會激發他積極向上的傾向。他不但樂於跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發揮他的長處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什麼樣的優點，就讚美他吧！”但是，在現實生活中，很多人卻不願去讚美別人，他們擔心公開讚美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為讚美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那麼我們應怎樣欣賞和讚美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個應聘者抽到的面試題都是：“請讚美主考官”。其一的讚美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則誇大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、噁心。）
三、讚美和諂媚的區別：
師：從剛才的小品中我們發現，欣賞和讚美別人並不是一件太容易的事，它是一種藝術，是有原則的。首先，它一定是要發自內心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜鬚拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜鬚拍馬使自己平步青雲的人，但真誠的讚美與虛偽的諂媚有著本質的區別。我想同學們對兩者的區別會有一定的看法吧。下面，就請同學們結合剛才的小品發表一下自己的看法。
……
師：聽了同學們的發言，大家對讚美和諂媚有了更進一步的瞭解。真誠的讚美是發自內心的對別人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的讚美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則誇大其辭。
師：真誠的讚美看到和想到的是別人的美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那裡得到非分的好處
師：所以，只有真誠讚美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學會讚美了嗎？下面同學們可以隨意走動，分頭去找讚美的物件……
師：通過以上活動，我們已初步感受到了學會欣賞、讚美別人在人際交往中的.作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接讚美，換言之，還有間接讚美，對嗎？
師：是的，間接讚美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接讚美的表現。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出讚美是否真誠。下面，我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的讚美。（兩學生上臺表演）
師：讚美的方式是多種多樣的，表現也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是讚美。
生：總之，讚美別人是一種關心他人的方式，也是一種良好心理品質的表現。你給別人傳遞一個真誠的讚美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！
四、教師小結：
同學們，請不要吝嗇你的讚美，因為讚美是春風，它使人溫馨和感激；請不要小看你的讚美，因為讚美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。讚美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，願讚美的種子播在你我的心田，願讚美的陽光照在每個人的身上！