生命安全教育主題班會1
活動目的：
為增強學生的安全防範意識，減少安全事故的發生，促使學生健康成長，通過本次主題班會，掌握一些安全常識，進一步增強安全意識和自我保護意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動準備：
1、確定主持人，培訓主持人。
2、學生通過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。
3、小獎品準備。
4、將收集到的材料製作成PPT
活動時間：20xx年3月14日下午第二節
活動地點：實驗樓五樓第三微機室
活動過程：
主持人宣佈09護二班《生命安全教育》主題班會現在開始。出示課件：
（一）校園安全篇
校園是學生日常學習生活的主要場所，校園安全至關重要。否則，後果就不堪設想。請同學們來暢所欲言：
在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢？我們身邊存在哪些安全隱患呢？（學生搶答）
（二）交通安全篇
（三）消防安全篇
（四）飲食安全篇
班主任老師總結：
同學們，首先感謝你們這次成功的班會課，兩位主持人在課後用心作了準備，下了很大功夫，給在場的所有人上了一堂生動的安全教育課。我由衷地為你們感到自豪！我相信，通過這次班會課，你們一定受到了許多人身安全方面的教育，我希望大家能時時牢記安全注意事項，生命安全無小事，牢固樹立安全意識。根據剛才同學們準備的材料，我再對校園安全方面作一下補充和強調：同學們要注意以下幾方面的事情（展示PPT），規章制度和紀律是保證安全的前提，因此同學們要遵守校規校紀，只有這樣，我們才能健康地成長。最後請同學們共讀：“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血！”願大家都能做生活中的智者，每天高高興興上學，平平安安回家！
生命安全教育主題班會2
一、引言
“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊遊，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動。因為安全第一，。安全，太重要了。誰願意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！
那麼究竟什麼是安全呢？
明確：免除不了可接受的損害風險的狀態。
二、介紹資料
有請XXX為我們介紹幾組資料
1、20xx年，全國共發生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產損失12億元。與20xx年相比，事故起數減少51572起，下降13。6％；死亡人數減少7806人，下降8。7％；受傷人數減少50697人，下降11。8％；直接財產損失減少3。0億元，下降19。5％。其中，發生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與20xx年相比，事故起數減少12起，下降31。6%；死亡人數減少169人，下降30。2%。道路交通事故萬車死亡率為5。1，同比減少1。1。
2、我國每年因各類事故死亡人數約１０萬人，道路交通事故死亡人數佔６０％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死於車禍。其中中國小生佔總人數的10％左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痺大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。
提問：感想？
三、辯論
安全事故是否可以避免
（1）討論
（2）辯論
四、介紹安全知識
分組敘說
五、小組競賽
1．搶答題：（答對得10分，答錯扣10分）
（B）◆、在車行道上可以隨意招撥出租車。對嗎錯？
（B）◆、如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！對嗎錯？
（A）◆、洪災發生時，可以向高處走，並等待救援小組有序撤離。對嗎錯？
（A）◆、使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規則，不能“氣等火”。對嗎錯？
（B）◆、看完電視後，可以用溼冷抹布擦拭後蓋及熒光屏。對嗎錯？
（B）◆、雷雨天可照常開電視機。對嗎錯？
（B）◆、電扇運轉中發出焦味或冒黑煙，可正常使用。對嗎錯？
（B）◆、遭遇火災時，身處樓房的迅速開啟門窗透氣。對嗎錯？
（B）◆、不要在昏暗的光線下看書，寫字，要到陽光直射的明亮地方。對嗎錯？
（B）◆、冬天用煤爐取暖時，應將門窗緊緊關閉。對嗎錯？
2．必答題
①油鍋著火時，正確的滅火方法是：（B）
Ａ、用水澆Ｂ、用鍋蓋蓋滅Ｃ、趕快去端油鍋
②在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是正確的？（C）
Ａ、在火場中站立、直行，並大口呼吸Ｂ、躲避在火場的下風處
Ｃ、用溼毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行
③當身上衣服著火時，立即採取的正確滅火方法是什麼？（B）
Ａ、趕快奔跑滅掉身上火苗Ｂ、就地打滾壓滅身上火苗Ｃ、用手拍打火苗，儘快撕脫衣服
④下面的哪些做法會導致觸電？（B）
Ａ、在田野外放風箏Ｂ、剛洗過手沒擦乾就去拔電源插頭
Ｃ、在有“高壓危險”字樣的高壓裝置10米外行走
⑤在室外遇到雷雨時，下面哪種做法不容易出現危險？（C）
Ａ、躲到電線杆下Ｂ、躲到大樹下Ｃ、無處可躲時，雙腿併攏、蹲下身子
⒈行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應該怎麼辦？（A）
Ａ、靠右邊走Ｂ、自由行走Ｃ、在中間走
⒉在路上，很多國小生都帶著黃顏色的帽子，這樣做的原因是什麼？（C）
Ａ、黃色的帽子好看Ｂ、是校服、必須戴Ｃ、醒目，更容易被司機發現
⒊小明的腳被蛇咬傷後，下面的哪個做法是正確的？（A）
Ａ、趕快用布條或繩子繫住小腿下端Ｂ、邊跑邊喊“救命”Ｃ、用水衝傷口
⒋下課了，下面的哪些遊戲方式不可取？（B）
Ａ、在操場上和同學一起跳繩、踢球Ｂ、舉行上樓梯比賽Ｃ、和同學比賽腦筋急轉彎
⒌遇到有人觸電，最好的辦法是（C）
A、趕緊用手去拉他B、打120電話等醫生來救他
C、用木棍等不導電物體將人和電源分開，再叫人搶救。
Ⅰ消防車和消火栓的顏色是（紅）色。
Ⅱ油鍋著火時，正確的滅火方法是（用鍋蓋蓋滅）。
Ⅲ在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧毒氣等。自我保護措施（是用溫毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行）。
Ⅳ火警電話是（119）匪警電話是（110）交通報警電話（122）
Ⅴ燃放煙花爆竹時，應注意什麼？（要遠離人群和堆放易燃物的地方）。
六、問答
宿舍內為什麼不準使用明火？
宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸菸者亂扔未熄滅的菸蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。
中學生如何防止上當受騙？
在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閒雜人員帶入學校。
發生火災時有哪些自救方法？
在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。
（1）爭取時間，儘快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，儘量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。
（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢並不很猛烈時，可披上用水浸溼的衣褲或床單從樓上快速衝下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連線成繩子，將一端固定，再順著繩子從視窗滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。
（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾溼毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發出求救訊號。或用手機、電話同外界聯絡。
遊戲時如何保證安全？
1．要選擇安全的遊戲來做。不要做危險性強的遊戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建築物、用刀棍等互相打鬥、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。
2．遊戲時要選擇合適的時間。遊戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚遊戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。
七、總結
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這次班會活動，擁有安全自救的知識，學會珍惜生命。
生命安全教育主題班會3
教學目標：
1、通過讀新聞，看錄影等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，並逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。
教學準備：
1、學生蒐集今年重大交通事故新聞。
2、蒐集文明交通小知識。
教學過程：
流程一：【案例分析提出主題】瞭解違反交通法付出的代價
1、看視訊（交通事故視訊）學生談感受。
教師小結過渡：一個鮮活的生命就這樣消失於車輪底下，看到這觸目驚心的場景，真讓人痛心疾首。這一樁樁車禍，不僅給國家和集體造成損失，，給個人帶來災難，還給家庭帶來痛苦。
2、交流材料，
（1）、我們再來看看下面的資料，據公安部交通管理局統計，xxxx年我國共發生道路交通事故10597358起，造成68432人死亡、254075人受傷，更為可怕的是，全國平均每5分鐘就有一人死於車禍，每1分鐘就有1人在車禍中受傷。中國小生的`死亡比率更是佔到了交通事故死亡人數的1/5。
3、教師導言
那麼，如何減少交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行
流程二：合作探究：
1、剛才我看到的這些視訊和資料，同學們一定覺得危險離我們很遙遠，其實，危險離我們很近，同學們來說說今年發生在我們身邊的交通事故。
2、原來，在我們的身邊也發生了這多的不幸，請同學們結合圖片想想，引發這些交通事故的原因是什麼？
圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄杆）
圖片展示2：（護欄較矮四路人輕鬆跨過橫穿馬路）
圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開始“跨欄）
圖片4：國小生騎車帶人
圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。
圖片6：騎車學生成群結隊
師總結：發生交通事故的原因：跨越護欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛、本能地認為“反正他不敢撞我”的思想等等。
2.設疑:同學們，你們在上下學的途中是怎樣過馬路的？
小結：所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要懂得時時遵守交通規則。
3、過渡：每天我們都要上學，放學，週末還會出去遊玩，我們在上學放學的路上和外出時應該注意哪些地方呢？（全班交流）
（1）、必須在人行道內行走，沒有人行道時靠路右邊行走。
（2）、過馬路時，必須走斑馬線。
（3）、不橫穿馬路，也不要走在路中突然回頭走
（4）、與朋友在街道或公路上行走時，須要父母帶領。
4、學做交通宣傳員
過渡：同學們說的棒極了。我們不僅要知道怎樣遵守交通規則，更重要的是讓身邊的每一個人像我們一樣遵守交通規則，假如你是一名交通宣傳員，你怎樣向別人宣傳交通知識？
（1）、告訴身邊的人“酒後不開車，開車不喝酒”。
（2）、提醒身邊的人騎摩托車要佩戴頭盔
（3）、時刻記住不上超員車
（4）、提醒身邊的人，要遵守交通規則，不闖紅燈，不翻隔離欄，過馬路走人行道。
小結：同學們，在我們的生活中需要提醒他人的不僅僅是這些，還有很多：比如提醒父母不要疲勞駕駛，不要超速行駛；爸爸媽媽開車的時候不要打擾，以免他們分神發生交通事故等等。同時也提醒一下同學們，當你們乘坐小汽車出行時，最好不要坐在副駕駛座上，而是坐在後排，這樣更安全。讓我們一起努力，讓道路變得更加的通暢，讓生活變得更加美好。
流程三：學寫交通安全警示語。
1、同桌遊戲《安全教育拍手歌》，
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，
你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，
你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，
你拍六，我拍六，自行車上別載人，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民
2、在大家的共同努力下，我們完成了這個遊戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：
⑴、一秒鐘車禍，一輩子痛苦。
⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。
⑺、孩童路邊走，成人要牽手。
⑻、千里之行，慎於足下。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、一停二看三通過，麻痺大意是災禍。
3、選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結
同學們，人的生命只有一次，我們要愛惜自己的生命。自覺遵守道路交通安全法律法規，是我們每個公民的義務，更是我們每個公民的責任。讓我們攜起手來共同呵護生命之花，願我們都能遠離交通事故、遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！讓我們時刻記住：安全才是離家最近的路。
生命安全教育主題班會4
活動目標： 通過這次活動，能讓隊員注意安全，珍惜生命。提高安全意識。
活動準備
活動形式
隊會形式
活動過程
一、中隊長以隊會儀式組織開展活動。
二、由主持人組織活動過程。
三、主持人上場組織活動。
主持人：我們經常聽說過“安全第一”生命是學習、工作的本錢，如果我們不注意就會出事。50年代威脅我們少年兒童健康的是肺結核，如今威脅我們少年兒童健康的頭號敵人是意外傷亡事故，意外事故給人留下了殘疾和嚴重的後遺症，甚至危及人們的生命，給社會和家庭帶來的巨大的損傷，因此我們把三月份的做後一個禮拜的星期一定為“中國小安全教育日”那現在我們來說說最近出現的安全問題。
（個人自由說）
女主持人：從以上事蹟我們看到了血的教訓，血的不幸，難道這些還不能讓我們強調安全第一嗎？生命可貴，安全第一，那我們平時應該怎麼做呢？
（個人自由說）
女主持人：從剛剛大家的發言我們可以把他總結為以下幾條：
1、不準隨便下河游泳
2、不能隨便去摸電
3、上下樓梯不要擁擠，文明謙讓
4、不罵人，不打架，不毆鬥
5、遇到陌生人不隨便跟他走，不私自外出
6、遵守交通規則
主持人：我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，因此讓我們牢牢記住：珍惜生命，安全第一。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
四、中隊長宣佈“珍惜生命 安全第一”主題隊會結束，全體起立，呼號：珍惜生命安全第一 退旗
生命安全教育主題班會5
教學目標：
1、瞭解消防安全常識，火災撲救賞識，重視安全，珍惜生命。
2、學會正確使用天燃氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
教學重點：掌握消防安全常識，學會如何安全逃生。
教學難點：掌握滅火方法。
活動準備：消防知識課件，一個滅火器。
教學時間：一課時。
一、匯入新課。
1、趣味猜謎。“紅彤彤，一大蓬，見風它逞凶，無嘴能吃物，怕雨不怕風”。（打一自然現象）
2、課件展示圖片，創設情境。
同學們！小小的一團火，它能給我們帶來溫暖，也能給我們帶來災難，所以我們平時不要玩火，這樣我們才能安全幸福地成長。下面我們來看一些圖片來展示一下火災發生後的慘狀。
xxxx年1月2日20時左右，烏魯木齊市錢塘江路德匯國際廣場突發大火，經過消防部門近20個小時緊急搶救，截至1月3日16時，火勢得到基本控制。此次大火已造成2名消防官兵犧牲，1名消防戰士和德匯國際廣場2名工作人員失蹤。
有目擊者稱，批發市場剛起火時，失蹤者曾在辦公區忙碌。經新疆武警消防總隊證實，犧牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群眾時，因煙氣中毒，經搶救無效死亡，1名消防戰士至今下落不明。
3、學生談感想。這些畫面都來自於現實生活，發生在我們身邊，看完後你們有何感想？（水火無情，生命如此美麗又是如此的脆弱，為了不讓悲劇在我們身邊重演，我們一定要“珍愛生命，遠離火災”。）
4、課件展示課題。今天，我們這節課的課題就是“珍愛生命，遠離火災”。
二、講授新課。
1、老師設問：“怎樣消除火患，保護好自己？”
（我們要努力做好四件事：一是積極預防，二是及時報警，三是科學滅火，四是機智逃生）
2、分析“積極預防”知識點：
（1）老師啟發提問，學生分組交流並反饋資訊，老師確認或補充。
A、積極預防是為了達到什麼目的？（找出導致火災的隱患，把危險消除在萌芽狀態，使火災不再發生。）
B、你認為“預防”與“救災”這兩項工作哪一個更為簡單有效？（是“預防”。“救災”是火災發生後迫不得已而為之的事情，或多或少會給人們帶來損失，所以人們常說“防範勝於救災”。）
c、老師過渡：所以消除火患的首要工作就是要“積極預防”。現實生活中許多火災都是因為人們不加防範，疏忽大意而造成的。
D、生活中人們的哪些不良行為習慣容易引發火災呢？
提示：蠟燭、蚊香、菸頭、鞭炮、火機、酒精爐、電插座、電熨斗、電暖器、煤氣灶、煤氣罐、消防設施與消防通道等。
（蠟燭→放在書本、木質傢俱上；在蚊帳、閣樓或床底下使用蠟燭。正確做法是應放在專用架臺上；不使用明火，可用手電找東西。
課件展示漫畫。蚊香→緊靠窗簾、蚊帳等可燃物旁或直接放在紙殼、書本等易燃物上。課件展示漫畫。菸頭→隨手亂扔或躺在床上吸菸，半夢半醒之間可能“被火葬”。正確做法是把菸頭掐滅。課件展示漫畫。鞭炮→在陽臺上、樓道內或其它禁放區內燃放。課件展示漫畫。火機等火種→把火機、火柴等火種帶進校園等公共場所，隨意焚燒枯枝落葉、廢紙等可燃物。“玩火者自焚”展示漫畫。酒精爐→火未完全熄滅就往裡面加液體酒精；不小心碰翻酒精爐。提倡使用固體酒精作燃料。電插座→超負荷使用。電線→亂接亂拉電線；使用老化、陳舊的電線。正確做法是換上效能良好的電線。課件展示漫畫。電器→用完後不拔插頭，無人看管，長期使用；使用劣質或過期的電器。課件展示漫畫。煤氣灶、煤氣罐→閥門沒關緊，導致煤氣洩漏；煤氣洩漏後不迅速關緊閥門，開啟門窗通風，而是開啟排氣扇、抽油煙機開關；使用火柴等明火檢查漏氣點；隨意傾倒煤氣罐殘液。正確做法是先關緊閥門，再關閉灶臺；洩漏後用肥皂水泡沫的方法檢測漏氣點。課件展示圖片。消防設施與消防通道→不要破壞消防設施如滅火器、消防栓、應急燈等；不要在走廊、樓梯口堆放雜物，佔用消防通道。展示圖片。
（2）學生反思：在我們身邊是否也存在容易引起火災的不良行為？
（3）老師小結。火災來自隱患，歸於疏漏。希望同學們能不斷增強防火意識，改掉不良的行為習慣，警鐘長鳴，這樣就會更大限度地遠離火災的侵擾，保護好我們自己。
3、承前啟後：火災發生前我們要積極地預防，可是萬一火災還是在我們身邊發生了，又該怎麼辦？（對，我們要做好三件事，一是及時報警，二是科學滅火，三是機智逃生）
4、分析“及時報警”知識點：
（1）老師啟發設問。俗話說：“報警越早，損失越小”。所以發現火災後我們要在第一時間報警。如何報警呢？或者說報警時我們要向消防隊說明哪些情況呢？
（2）如果遇到火災，我們應該及時拔打火警電話。我們都知道火警電話，是多少？（119）對了，有火災“要要救”，當拔通電話，聽到對方報“消防隊”時，你應該告訴對方哪些資訊？（火災詳細地址，火勢大小，自己電話號碼，姓名，所在位置）
（A、撥打火警電話119；B、說明火災的詳細地址；c、說明起火部位、燃燒物質及火勢大小；D、報警人的姓名及電話號碼。）
（3）老師組織學生模擬報警。
A、背景介紹：小明家因為電線老化發生了火災，火勢很大，窗簾、沙發都被點燃了。如果你是小明，我是消防隊值班員，請你現在給我打電話報警，哪個同學願意試一試？
B、課件顯示完整對話。
5、承前啟後：報完警後，是不是就萬事大吉，在原地等待消防對來救援呢？
師：不是，一般情況下，火災發生的初期是滅火的最佳時機，所以在保證安全的前提下，我們可以和大人一起共同滅火，這樣有可能把火勢控制下來，把損失降到最低限度。
6、分析“科學滅火”知識點：
（1）老師設問，澄清誤區。如何做到科學滅火呢？同學們一定會想到用水去滅，這種方法是不是在所有情況下都適用呢？
（2）學生分組討論，反饋資訊，老師啟發確認。如果是電器起火、油鍋起火或煤氣罐著火，這種方法就行不通。
（3）老師過渡：所以我們共同探討一下在這三種情況下該如何正確滅火？課件顯示→
情景一電器起火；
情景二油鍋起火；
情景三液化氣罐著火。