為保障活動順利開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的讀書節活動策劃方案（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書節活動策劃方案1
一、活動主題
沐浴書香，家校共讀
二、活動背景
20xx年的 4月23日是第xx個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裡紀錄、傳承併發揚光大。
“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在於使每一天都成為“讀書日”。因此我校也將4月23日確定為我校讀書日，將每年的四月份和五月份作為我校讀書月，舉辦讀書節推廣讀書習慣，今年是我校讀書節的開始，為第x屆讀書節。
我校書香工程已經開展多年，師生都已養成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成為了常規工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是群星閃爍。為了使更多的人沐浴書香，使更多的家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第x屆讀書節活動的主題是“沐浴書香，家校共讀”。
三、活動組成
（一）建設“書香家庭”倡議書
1、時間：4月22日。（週一升旗儀式）
2、形式：國旗下演講。
3、全校印發，每生一張。
（二）升級“班級圖書角”建設工程
1、班級圖書角的圖書量不得少於班級人均兩本的最低量。
2、有完善的圖書借閱制度（有公示張貼）。
3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄（有記錄本）。
4、每學期最少更換一次。
5、完成及檢查時間：5月10日。
（三）師生“讀書筆記”展示
1、地點：一樓大廳
2、時間：
（1）班內準備及評選：4月22日至5月6日
（2）展示：5月8日
3、學生“書海拾貝”擇優展示
（1）由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。
（2）過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，並予以公示，然後學生根據展覽所見自主投票並當場公示得票。
（3）每班評選“優秀讀書筆記”為班級總人數的10%。
4、教師讀書筆記“書韻留香”展示
（四）“家中有愛”讀書節創作比賽
1、活動時間：4月22日至5月23日
2、活動分層：
根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分為一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫徵文活動，高年級組開展讀書徵文活動。
3、具體安排
（1）低年級組繪畫活動
一至三年級組的學生，可以用繪畫為參賽形式，以“我想說愛你”為主題（不是題目），用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。
參賽紙張為B4（八開）大小書畫紙；使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。
（2）高年級組讀書徵文活動
四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書後的所思所感，來表達對自己家庭成員（不限一位家庭成員）的關愛之情。
也可以以書信的形式，與書籍的作者（或文中主要人物）進行交流，寫出自己讀過這本書後的所得所感。
（3）學生參賽要求自己創作，徵文言語平時，有真情實感。徵文不超過600字。
（五）書香家庭、書香學子、書香家長評選
1、時間：4月22日至5月24日。
2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發動。
3、以“書香家庭”評選為主，當選“書香家庭”的學生即為“書香學子”，其家長為“書香家長”。
4、評選結束後，5月27日（週一）升旗儀式上進行表彰。
讀書節活動策劃方案2
為進一步推進我校教育教學改革實驗，配合學校校園文化建設的整體構想，促進"書香校園"建設，增加學校的文化底蘊，根據《溫州市甌海區教育局關於在全區中國小生中組織開展"與夢同行"讀書活動的通知》(溫甌教學〔20xx〕196號)的要求，結合學校實際，經研究，決定舉行第xx屆"讀書節"活動，並制定此活動方案。
一、活動時間：
二、活動主題：以書為伴與夢同行
三、活動物件：七年級、八年級、九年級學生
四、活動步驟、內容：
(一)開展讀書節啟動儀式，積極營造校園書香氛圍
1、11月23日，利用週一晨會舉行第xx屆讀書節啟動儀式，發出讀書教育活動倡議，營造建立書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。
2、在校園電子顯示屏播放讀書節活動標語，積極營造校園書香氛圍。
例如：
(1)閱讀經典美文，共享智慧人生;構建書香校園，爭做文明學生;
(2)書籍點亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風尚，豐富心靈世界;
(3)與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
(二)開展豐富多彩的讀書活動，提升生活品位
1、書海拾貝--第x屆"圖書跳蚤市場"。(負責人：李建忠)
(1)活動物件：全校師生全員參與。
(2)時間地點：暫定20xx年12月7日(週一)，下午14：15~16：30;學校排球場。
(3)活動組織：
①以班級為單位，到排球場制定位置進行場地佈置。
②各班所交流的圖書必須健康向上，班主任要做好活動前的篩選檢查。
③各班要做好廣告宣傳工作，要有與眾不同的宣傳手段，培養學生的營銷策劃能力。
④各班要為本班自起一個"商場名稱"(由學校統一製作店標)，人員合理分工，推薦產生營業員、推銷員、後勤管理人若干名。
⑤各班級義賣的收入作為本班級的班會費，由班主任負責管理。
⑥活動結束後，場地衛生由各班負責，計入當週的五項迴圈競賽。
⑦活動結束後，各班組織談心得、說體會，推選出一名"最佳營銷員"，填寫好《第x屆"讀書跳蚤市場"班級活動記錄表》(附件1)，於12日14日(週一)前交至學生工作處存檔。
2、方寸書情--書籤設計比賽(負責人：陳茜茜)
(1)活動物件：七、八年級全體學生
(2)活動時間：11月23日~12月14日
(3)活動要求：
①作品長不能超過15釐米，寬不超過10釐米;
②書籤要求手工製作，材料、形狀不限，可以是動物、樹葉、規則的'方形、圓形等;
③書籤製作精美，字跡美觀，內容以讀書為主題，可設計讀書名言警句、名家介紹、經典美文語句等，配上精美的圖畫，圖文構思巧妙、顏色搭配合理;可把剪紙、綵帶、絲線、標本等東西結合;
④作品背面註明班級、姓名;
⑤在班內評選的基礎上，各班擇優推薦3份精美書籤，於12月14日(週一)前交至學生工作處陳茜茜老師處。
(4)獎項設定：分年級段按參賽作品10%、20%、30%比例，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發榮譽證書，並分別以3分、2分、1分計入讀書節團體總分中。優秀作品將擇機展出。
3、奇文共賞--"好書推薦"海報設計評比(負責人：z)
(1)活動物件：七、八年級學生；
(2)活動時間：11月23日~12月14日；
(3)活動要求：
①海報規格統一採用A3紙張;
②內容可以包括書名、作者、推介理由或精彩導讀、妙語摘錄、插圖等;
③作品背面註明班級、姓名;
④在班內評選的基礎上，各班擇優推薦3幅作品，於12月14日(週一)前交至學生工作處陳茜茜老師處。
(4)獎項設定：分年級段按參賽作品10%、20%、30%比例，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發榮譽證書，並分別以3分、2分、1分計入讀書節團體總分中。優秀作品將擇機展出。
4、學海泛舟--文學常識知識競賽(負責人：z)
(1)活動物件：七、八年級學生
(2)時間地點：12月21日(週一)下午15：10~16：10
(3)競賽規則：
①競賽內容為文學基本常識;題型分單項選擇、多項選擇和判斷題三種。單項選擇題50題，每題1分;多項選擇題15題，每題2分;判斷題10題，每題1分;
②競賽以團隊形式報名，每隊由3名同學組成，男女不限，各班將《田梧一中第xx屆讀書節文學常識知識競賽報名表》(附件2)於12月14日(週一)前交到學生工作處潘欣老師處，也可直接發至班主任微信群;
③競賽最後成績取3人總分，按總分高低取一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，頒發榮譽證書，並分別以6分、4分、2分計入讀書節團體總分中。
5、吟詩頌唱--元旦經典美文誦讀大賽暨第xx屆讀書節閉幕式(負責人：z)
(1)比賽物件：我校八年級，以班級為單位組隊。
(2)比賽時間、地點：20xx年12月31日(週四)12：30~14：30，學校階梯教室。
(3)比賽主題：本次經典誦讀大賽以"與夢同行"為主題，旨在通過誦讀活動，用聲音記錄美、用語言歌頌美，用舞臺的朗誦藝術形式展示"最美溫州人"、詮釋"中國夢。
讀書節活動策劃方案3
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二、讀書活動目的：
１、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
２、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
３、進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
４、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動物件：
全班學生。
四、讀書活動口號：
我讀書，我快樂。
五、活動方法要求：
（一）構建閱讀體系
1、制定讀書計劃書：
（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
（2）每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。
（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀總量不少於800萬字。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟，閱讀速度不是很快，識字量並不是很多，因此可選擇中篇文章。
（二）廣開書源，開發閱讀環境
1、建立三級書庫，讓學生有書可讀。
（1）教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。
（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，繪製成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
（3）圖書角定時向學生出借圖書（每月不少於4次）。
（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）
（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）每週一、三、五的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
（2）每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每週從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
（3）每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。
（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、建立讀書成長冊：
（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）。校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、出讀書小報：
（1）。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。
（2）。學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
3、開展“讀書節”活動：
將舉行為時一個月的“讀書節”活動。
4、“寶庫小書房”評比
根據讀書活動的班級佈置和讀書成效，評出最佳“寶庫小書房”。
5、“讀書活動積極分子” 評比
每學期能讀書4本以上，並能精讀其中4篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。
各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
讀書活動安排：
三月：
1、制定學校讀書活動計劃。
2、宣傳發動，每位學生課外收集1--2句關於讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。
3、開展“讀書筆記”徵文活動。
四月：
1、制定班級和個人讀書成長計劃書並展示。
2、建立家庭小書庫。
3、各班開始舉行每週“讀書博覽會”。
4、出刊一期關於讀書方面的學習園地或黑板報
五月：
1、寫出班級讀書活動小結。
2、評比表彰讀書活動積極分子。
3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。