為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編整理的策劃方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
策劃方案 篇1
設計意圖:
該活動是中小班幼兒的混齡活動,因此在目標的設定上,我充分考慮以下兩點:一是根據不同年齡幼兒的不同發展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰性。二是關注同齡和異齡幼兒間的互動和合作,特別是團隊合作意識。在該活動中,我以幼兒感興趣的“海底探險”為情節,設計了一系列遊戲,並通過以下主要環節達成了教學目標。
第一環節,熱身運動。在做熱身操時,我選取了幼兒喜歡的海底動物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等,通過讓幼兒模仿,激發幼兒運動的興趣。同時,在模仿的過程中滲透方向的概念,很好地鍛鍊了幼兒聽辨訊號的能力以及反應的靈敏性。
第二環節,基本部分。在這個環節中,我設計了“乘風破浪”“海底大探險”“水手捕魚”三個遊戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點,變換多種活動形式,如讓幼兒坐在布條上把它當作大船,讓幼兒通過抖甩布條來製造海浪等,開展了一系列同齡和混齡形式相結合的活動。另外,我還把聽辨口令的要求滲透在各個遊戲中,如在划船遊戲中,幼兒必須根據教師的動作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛鍊,同時明晰前後左右的方位。
第三環節,放鬆運動。為了在活動中再次體現大、小年齡幼兒間的友愛,我特意在放鬆活動中鼓勵他們相互擁抱、捶背、按摩,在放鬆四肢的同時增進情感的交流。
目標:
1.聽訊號練習鑽、爬等動作,提高反應的靈敏性。
2.增進與同齡及異齡同伴的合作意識。
準備:
1.幼兒有過聽辨訊號的練習。
2.紅布條兩條(長約140釐米,寬約60釐米),音樂等。
過程:
一、熱身運動
1.幼兒在音樂伴奏下跟著教師一起做操,模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動物的動作,充分活動關節。
2.熱身運動結束後,幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣,有序放置。
二、基本部分
(一)乘風破浪
幼兒當水手,根據教師的語言指令及動作指令做相應動作,發展腰部和腹部的力量。
1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。
2.第一次練習:由教師發口令,幼兒將身體向相應的方向傾倒。
師:請水手們在大船上坐穩。現在風浪從前面來了,你們應該向哪裡倒?風浪從後面來了,你們又該向哪裡倒呢?我們再來試試左右方向。
師:請所有水手向後轉,船頭變船尾,我們再來開一次船。這回你們的前面在哪裡?後面在哪裡?左邊在哪裡?右邊在哪裡?
3.第二次練習:兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、後、左、右方向掠過幼兒的頭頂,幼兒看著布條一起倒向相應的方向。
4.小結:風浪來的時候,船會向各個方向傾倒,但是隻要你仔細用耳朵聽、用眼睛看,就不會從船上掉下去。
(二)海底探險
1.小魚大魚海里遊。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過抖甩布條製造海浪,其餘幼兒根據年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍線上,根據教師的口令用鑽或爬的方法通過布條,再跑回出發點。(可反覆幾次。)
師:請小班的寶寶來做小魚站在綠線上,請中班的寶寶來做大魚站在藍線上,這裡就是你們的家哦。再請兩位中班的寶寶來製造海浪,誰想來?
師:現在請寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”,小班的寶寶就一起出發從布條做的海浪下面游過去;聽到我說“大魚走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪後要記得游回自己的家,千萬不要被海浪捲走哦!
2.小班幼兒做小魚,中班幼兒製造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手臂的抬高、放下來製造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點。(可反覆幾次。)
師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪。現在請其他中班的寶寶一起加入來製造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)
師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎麼樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來,眼睛一定要往前看,這樣你就不會碰到海浪被海浪捲走了,我們一起來試試看。(小班幼兒練習。)
師:中班的寶寶們來做海浪,兩隻手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反覆練習幾次。)
師:小魚們,你們準備好了嗎?海浪們,你們準備好了嗎?好,開始!
3.中班幼兒做大魚,小班幼兒製造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手腕的快快抖、慢慢抖來製造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過,再回到起點。(可反覆幾次。)
師:剛剛是中班的哥哥姐姐製作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請中班的寶寶回到藍線上,小班的寶寶站到布條這邊來。
師:這回輪到小班的寶寶來做海浪了,兩隻手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反覆練習幾次。)
師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的、矮矮的,像個小矮人,這樣才能通過海浪,我們一起來試試看。(中班幼兒練習幾次。)
師:大魚們,你們準備好了嗎?海浪們,你們準備好了嗎?好,開始!
師(小結):我們終於通過了海浪。大家辛苦了,快點抖一抖、敲一敲,放鬆一下吧。
(三)勇往直前
將兩條布條打結系在一起,兩位教師站在打結處,先請中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然後召喚小班的弟弟妹妹,最後中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點。
師:有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大,你們敢不敢接受挑戰?好,我現在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然後你們把她們從藍線那裡一直拉到終點這裡來。怎麼拉呢?(教師示範)看兩隻手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩隻腳一前一後站好,身體稍微向下彎一點,然後用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞著脖子,這樣會有危險。誰想先來試試?好,先請中班的姐姐。拉不動怎麼辦?快點找你的好朋友來幫忙,小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點點,中班的哥哥快來呀,成不成功就看你們的嘍!準備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結):玩這個遊戲的時候,只有大家齊心協力,才能把老師們拉回終點。
三、放鬆運動
做放鬆操。幼兒相互捶背、擁抱,增進大、小年齡幼兒間的情感,同時在慢節奏的音樂聲中做放鬆動作。
師:找到你的弟弟妹妹,找個空位子坐下,我們一起來做放鬆操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背。互換一下,弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然後深呼吸……海風輕輕地吹過,好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些遊戲,你和誰一起玩的,下次還想玩哪些遊戲……
策劃方案 篇2
各村民委員會、鄉直有關單位：
為切實抓好“三夏”工作，確保全年農業生產目標的實現，結合我鄉實際，特制定本工作方案：
一、成立組織，加強領導
為切實保證“三夏”工作的順利開展，鄉成立以分管領導為組長，相關部門負責同志為成員的“三夏”工作領導小組，全面負責“三夏”工作的指揮、指導、協調和服務。
為提高午收機械化水平，加快午收進度，鄉成立午收機械化收穫服務工作組，負責午收期間農機服務的組織協調、宣傳發動、資訊諮詢和後勤保障等工作；負責確保過境聯合收割機的安全轉移和來鄉作業機手的合法利益；設立“聯合收割機跨區作業接待站”，負責為外來聯合收割機手檢查身體、免費供應茶水、散發入鄉作業服務指南，引導外來收割機合理流動。
二、統籌兼顧，齊頭並進
一是搶抓時機，提早動手，全力組織夏收。鑑於午收期間氣候不穩定性，各村、各有關部門要牢固樹立“搶”的意識，要深入宣傳，引導農民採取臘熟期收穫技術，抓住時機搶收搶脫，特別要注意發揮機械的作用，擴大機收、機脫比例，做到成熟一塊，搶收一塊，脫粒一塊，收、運、脫、晒、貯環環相扣。
二是因地制宜，調整結構，切實抓好夏種。各村要緊緊圍繞農業增效、農民增收這個核心，把握市場，按照“時間調早、品種調優、規模調大、效益調好”的原則，儘快拿出夏種計劃方案，引導農民加大結構調整力度，突出優質、高產、高效，重點抓好機械化插秧技術的推廣，擴大機插秧比例。
三是適時抓好在田作物管理。各村、各有關部門要在抓搶收搶種的同時，廣泛發動和組織群眾對在田作物進行管理，認真查苗補苗，防止缺苗斷壟，切實搞好除草鬆土、病蟲害防治和肥水管理，及時做好灌溉和防澇工作，為秋季豐收打下基礎。
三、協調配合，搞好服務
“三夏”工作是一項系統工程。各村、各部門要本著一切服務於“三夏”工作的原則，根據各自職責，密切配合，通力協作，主動高效地為“三夏”工作提供全方位優質服務，鄉村、鄉直各單位（部門）要精心組織，加強領導，強化措施，狠抓落實，推動“三夏”工作順利完成。農業綜合站要組織“三夏”技術服務隊，深入田間地頭，指導農民抓好夏種、夏管。工商部門加大對農資市場的執法查處力度，確保農民用上放心的生產資料。鄉村兩級要抽調專人配合縣農機、交通、消防、環保等部門做好道路清障、防火、防止秸杆焚燒等工作，為“三夏”創造良好的環境。水利、供電等部門要提前做好電灌站的檢修，以保證水、電正常供應。財政所、信用社要積極籌措資金，支援“三夏”工作。
四、嚴格督查，確保落實
鄉政府將抽調人員組成聯合督查組，到各村巡迴檢查、督促和指導“三夏”工作，及時總結推廣好的經驗做法，解決“三夏”工作中出現的各種問題，並及時通報全鄉“三夏”工作進展情況，對因工作不力、行動遲緩，人為造成損失和貽誤時機的，將給予嚴肅批評和必要的處分，確保“三夏”工作領導到位、責任到位，措施到位。
策劃方案 篇3
微電影製作過程分擬劇、拍攝、剪影、後期製作等工作。
1. 對該微電影的劇情基本設想：
選用片段式微電影風格，變現主題為“夢想的實踐”那麼光憑簡單的幾幕劇是排不出效果的，必須以強而有力的奮鬥歷程為主線，而這樣，就必須把長遠的經歷壓縮，所以只能用概略式廣告型微電影，即用幾個特定的時期的具有代表性的短片連綴起來，湊成一個完整的勵志過程(陳歐聚美優品廣告是範例)。
片段一：選擇物流專業後的暢想，美好的開始。
片段二：學習物流知識的過程，豐富而多彩，努力的開始。
片段三：進行物流專業的實習工作，體現酸甜苦辣，凸顯勵志過程。
片段四：奮鬥過程的艱辛，挫敗後的崛起，打擊後的成長，堅持的過程。 片段五：無數次失敗後成功的喜悅，體現勵志成功的價值。
2. 微電影設計想法(參考)
電影開頭以特效做出“青春微力量，夢想初綻放”的名稱，下面可以在附加一些題記，如：人真正的成長，不是自己增長了多少歲，而是自己做了多少事兒··
1、微電影劇情開始，先是出現餐廳(或其他娛樂休閒場所)裡四人圍坐又說有笑的畫面，先採用無聲的效果，以外在旁白的方式敘說：“那一年，我們畢業了，在這人生的轉折點，我們暢想著自己的未來··”然後開始簡單的劇情，最後由旁白敘說，或者黑屏呈現字母：“當我很很詼諧地自嘲時，其實，有一個夢已在我的心裡生根發芽·(用”·時大約1分鐘)
2、接著是進入大學後的學習過程，這一幕劇採取短片集結的形式，配以積極歡快的樂曲(具體效果可以參考電視劇《李小龍傳奇》中李小龍在西雅圖學習時的短片集結和伴奏)。開始時依舊以旁白的形式開始：“夢想的開始，或許懵懂，或許幼稚，但這是屬於我的第一步··”開始播放入學時的簡單片段;然後是老師上的第一節課介紹物流專業基本概念的片段，主人公需很認真的做著筆記，片段中間嵌插一句老師的話：“物流專業是·(這個片段不需可以營造，”·這樣太難，你可以從網上下載類似的畫面，通過特效合成和消音達到效果，或者在學校簡單拍一個有主人公在內的類似畫面進行後期製作即可);接著是主人公認真學習物流知識的畫面片段，可以有在圖書館、教室的學習情景，可以有跟老師同學交流的過程。在此片段播放時，嵌插旁白：“這個世界永遠不缺夢想家，而我要做的是夢想實踐家，我決不會讓今天的夢想成為明天的幻想!(大概耗時1分半) ”
3、然後是大四實習階段，主人公外出，以最謙卑的態度從基層積累經驗。開頭以旁白開始：“大四那年，我邁出了我夢想的第二步，我要勇敢地接受現實的歷練··”然後還是短片集結，自己外出在物流公司的實習，內容要包括自己給人送快遞、被老闆罵、被老員工欺負等等畫面，配以旁白說：“我把我所擁有的一切，都撂在了地上，只為將來可以自豪的一件一件撿起來··”再嵌插一點某些老闆最後對自己賞識的畫面，配以：“其實，我的努力換來的不僅僅是經驗，也會有賞識和有價值的人脈·(大概用時”·1分鐘)
4、畢業後的創業，開始配以旁白：“很多事情，不是你做不到，而是你沒有想過自己可以做到，但我堅信我可以!”後以主人公與同事創立物流公司後的艱辛場景，包括與商家合作洽談失敗，物流運輸不到位，致使顧客的投訴不滿意，甚至可以有同事最後的放棄等片段，此節可採用一句一畫面的形式，比如旁白說：“新的起點，就註定會有新的磨難，商家會輕視我們的年輕(出現相關畫面，下同)，服務不周會讓顧客不滿意，·最終，連我的戰友也要舍我而去，但那又怎樣，哪怕遍體凌傷，我也要活的漂亮··”最後以一個主人公獨自一人給商家董事講述並最終贏得掌聲的畫面開始轉入
第五部分，輝煌的開始，配以旁白：“事實告訴我，勝利終究會屬於那個敢於再堅持的人··”再以主人公與商家握手合作的場景，結合物流公司不斷髮展的畫面結束，最後黑頻，配以旁白或者呈現話語：“夢想開啟人生，人生成就夢想!(用時大概1分半) ”
3. 劇本(參考)
片段一：
人物：主人公、好友甲、乙、丙 場景：咖啡廳、快餐店等娛樂場所 背景：四人圍坐一桌，吃著東西，喝著飲料，有說有笑··
靜音開場，旁白敘說，開始幕劇··
甲(吸了口飲料)：我以前有過很多夢想，總認為自己可以成為了不起的人，可現在上了師範，將來可就只能當一輩子老師了，唉··
乙(瞅了甲一眼)：你這是身在福中不知福，當老師可是鐵飯碗，就像我學醫一樣，退休還有工資拿，知足吧你··
丙(羨慕的目光)：你倆就抱著鐵飯碗安度一生吧，我等就慘了，知道學自動化是什麼前途嗎?學好了能當個設計師，學不好就是一修汽車的··
主人公(笑著說)：你修汽車好啊，我是學物流的，將來我送快遞時車壞了就直接可以找你了，多好!(面向甲和乙)沒準你倆將來坐在辦公室裡等來的快遞就是我開著+丙的名字修好的車送過去的!親，記得給好評啊!
全場大笑，靜音處理，加旁白敘說··
片段二：男主角提著行李走進校園，在學校校園裡感受不一樣的氣氛，然後是上第一節課的情景，老師講物流專業的知識，主角認真的記··，短片播放完畢，黑幕，換下一場景。
片段三： 內含劇情：男主角騎車給別人辛苦的送快遞，表現的謙恭;老闆很粗魯、很憤怒的指著主人公叫罵著;主人公和一老員工一起去送一車快遞，老員工讓主人公一人忙活，自己躺在車裡睡覺··
片段四：簡單片段，聯想一下，簡單拍攝就好。
策劃方案 篇4
節目設定
1、節目名稱 ：《Ready Go!》
2、節目類別：大型綜藝電視節目
3、節目主旨：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。
4、節目目標：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。
5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視臺與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設定進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。
6、節目特色：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體PK為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。
7、節目形式：《Ready Go!》是一檔選取特定人群----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的PK ，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾瞭解到當代學生的風采，也能借助欄目藉助媒體充分的展示學校特色以及學生自己的才華與特長。
8、節目特點：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的'一些流行元素，凸顯流行性與時代感。
9、節目風格：文明，健康，輕鬆，互動。
10、主持風格：活潑、時尚、幽默、風趣。
11、受眾群：主要針對學生，理想實現“一拖三”(同學好友、父母親朋、祖父祖母)
12、節目時長：45分鐘
13、節目構成：選定學校後以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行PK(後詳)。
14、首播時間：經濟生活頻道週五晚6:30
15、播出次數：經濟生活頻道週六、週日晚6:30重播。
16、節目集數：每週一集，全年52集
17、製作方式：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。
18、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。
19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。
二、版塊設計
由五個模組組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。
模組一 VCR
介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。
模組二 TEAM WORK(團隊精神)
默契大比拼!
以遊戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，(遊戲可根據學校具體情況，經常變換推出)例如：快樂傳真、集體大跳繩等。
如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩遊戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手裡的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最後看看佇列的最後一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那麼可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。
默契大比拼這個環節是以一個輕鬆的狀態下來進行PK的，達到了愉悅身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活!
(每次定2個遊戲，編導會根據欄目對遊戲進行更改，事先會與學校進行好遊戲的確定。)
模組三 Free time (自由時間)
自由時間 大雜燴
此環節是不規定主題的，因為現在的學生都是多才多藝的，每個班可以派一個代表或者是一個團隊來進行此環節也就是最後這個環節的PK 。拿出自己班上最得意的特長或者絕活兒來表演，體裁不限。拿出看家的本領，展現班級和個人魅力，可謂是八仙過海各顯神通 。由大眾評審和觀眾評選出最喜愛的節目，而這個節目也就是本環節的得勝節目。
模組四 You’re smart(你是智多星)
班級“智多星”環節
從班級中選出個人或者團隊來作戰，本環節是以智力和一些基本的常識知識搶答賽。
由主持人出題，在最短時間內搶答上來的班級得一分積分，在整理問答結束後由工作人員統計各班代表的得分情況分出勝負。
得分最高者被評選為年級及本期節目的 “智多星”。(題目數量為10個，會根據時間進行數量調整。)
模組五 SHOW TIME：(精采時刻)
集體歌舞、課本短劇、健美操(韻律操)、集體武術表演或者朗誦SHOW、集體合唱等。
以班為單位編排出一個集體節目，提前一週通知待錄的學校和年級，自發的在節目錄制前準備好SHOW，作為第一個環節的PK。在SHOW TIME 這個節目中最能看出一個班級的集體榮譽感和自身節目的編排能力。也充分的給予了每個同學的上鏡機會，可以帶動更大的收視群體。
尾聲部分：在節目的最後，邊出工作人員字幕，背景音樂為欄目主題歌，背景畫面安插上“真心話”板塊，給有話對家長或者是老師說的同學一個訴說真心的地方，而自己的心裡話也將會通過節目傳送到自己的老師以及家長心裡，使片尾同樣成為整個節目又一個溫馨的亮點。
策劃方案 篇5
一、晚會主題：
寫人生，繪前途，歌舞青春
二、晚會目的：
紀念在校的美好時光，歡送畢業生離校，留下最後的回憶
三、晚會時間：
12月6日晚上7:00—9:00
與會人員：屆文祕專業所有學生、有關領導、老師
四、地點：
五、主辦單位：
六、會前準備：
總負責人：
主要職責：負責整個晚會的全程籌備、監督
1、接待禮儀組
負責人：
負責內容:迎送往來領導、老師、學生、引座、茶水供應
2、後勤會務組
負責人：
負責內容：舞臺、會場的佈置，會後的清理
3、晚會現場組
燈光：
負責內容：晚會中燈光的調控、
道具：(12月1號之前準備好)
負責內容：道具的租借和配置
現場控制：
負責內容：晚會現場秩序維護
4、主持組
負責人：
負責內容：整個晚會的主持工作
5、攝影攝像組(12月1號前)
負責人：
負責內容：影片、照片的拍攝和洗印
7、外聯組(11月1日前準備好)
負責人：
負責內容：晚會的贊助
8、策劃組(6月之前)
負責人：
負責內容：整個晚會的策劃，策劃書的撰寫
9、節目統籌
負責人：
負責內容：整臺晚會節目的編排
10、採購組(12月6日之前)
負責人：
負責內容：會場裝飾材料、茶水、水果的購買
11、宣傳資料組(時間：)
宣傳：
負責內容：宣傳橫幅、舞臺背景、海報、臺籤、座次表、
晚會議程，晚會節目單
資料：
負責內容：主持詞，臺詞、劇本
七、會中控制：
總負責人：各班班長
負責內容：監督接待禮儀組、晚會現場組、主持組、攝影攝像組做好本職工作
八、會後跟進：
後勤會務組做好會後會場的清理工作、攝影攝像組做好影片、照片的刻制和洗印、燈光、道具組負責好道具的歸還
九、經費預算：
資料費：臺籤、檔案的列印、邀請函200元
宣傳費：橫幅(3幅)、海報(2張)200元
會場裝飾材料費：鮮花、氣球、煙花等400元
茶水費：100元
照片洗印費：100元
共計：1000元(不包含服裝租借費)
附：晚會節目表
節目
節目時間
(分鐘)
負責人
備註
開場舞：水鼓舞
3
情景劇：林無敵式
8
10月之前準備好節目內容、劇本
歌曲串燒
10
健美操
4
快板
6
10月之前準備好
琴棋書畫
10
9月之前準備好
舞蹈
4
情景劇：杜拉拉式
8
10月之前準備好
職業秀
5
大合唱
5
注：所有節目於12月4日在校體育館二樓進行彩排。
策劃方案 篇6
一、目的
經過選拔賽的形式，宣傳ｘｘ醫院服務資料，提高醫院的知名度和美譽度，強調專業品牌形象
二、ｘｘ醫院市場現狀分析
天津ｘｘ是天津地區首家以女性醫療服務為主體，集預防、保健、醫療、康復、休閒、整形美容為一體的現代化、專業化、時尚化、品質化的新型醫療機構。醫院全面匯入國外先進的醫院管理模式和經營理念，與國內知名醫療機構長期協作，彙集了一大批經驗豐富、技術精湛的全國知名專家和教授；巨資引進國際最先進的診斷、治療裝置，建立了超淨化手術室，實施全程陪護，溫馨就醫的服務理念，精心開設整形美容、鐳射脫毛、不孕不育、計劃生育、婦科腫瘤、泌尿生殖感染等重點特色科室。
ｘｘ醫院將憑藉有豐富臨床經驗的各類醫學專家和精湛的醫療技術，高科技的醫療裝置，舒適的就醫環境，完善配套的服務設施，嚴謹的學術態度，全新的人性化服務呵護女性朋友的健康，創造女性朋友的美麗。
目前，在天津的醫療市場上與女子醫院主要服務專案類似的醫院有很多。如天津464醫院、天津五洲婦科醫院、天津現代女子醫院等，而這些醫院服務的主要人群都是以有獨立消費本事的職業女性為主，構成了有限的市場被眾多醫院瓜分的現狀。ｘｘ醫院為了更好的發展自我，必須另闢蹊徑，堅持領先的地位。
三、ｘｘ醫院高校宣傳策略
由於本次活動營銷應對的主要人群是在校女大學生，年齡較低，社會經驗不足，自我保護意識較差，同時對專業的女子醫院比較敏感和排斥，諱疾忌醫的現象比較嚴重。所以如何進入學校進行宣傳而又不引起女生的戒備和排斥，使其理解ｘｘ醫院的品牌和服務，尤為重要。
經過對在校大學生生活現狀的分析，我們決定用舉辦選美比賽的形式，吸
引大學生的眼球，選美比賽不僅僅是女生來參與，對於男生來說也是視覺的盛宴。以大賽為載體，對醫院進行宣傳和推廣。這類活動的代表有：《超級女生》、《花兒朵朵》、《我型我秀》等等，在大學學校引起了很大的反響，大大刺激了女大學生參加此類賽事，展示自我的慾望，且這種活動容易參與，影響面廣，也比較容易引起社會的關注。
所以經過研討決定，我們將本次活動確定位“健康之星”———ｘｘ醫院形象代言人學校選拔賽。
四、活動的具體流程
（1）活動時間
●20ｘｘ年X月X日—20ｘｘ年X月X日前期宣傳工作（為其一週）
●20ｘｘ年X月X日—20ｘｘ年X月X日各高校進行報名
●20ｘｘ年X月X日—20ｘｘ年X月X日各高校進行海選
●20ｘｘ年X月X日各高校進行復賽
●20ｘｘ年X月X日各高校進行決賽
●20ｘｘ年X月X日—20ｘｘ年X月X日培訓
●20ｘｘ年X月X日總決賽
（2）活動地點
各高校在自我學校範圍內進行報名、海選、複賽、決賽。
總決賽地點：待定。
（3）宣傳方式
傳單：12：00—13：00，17：00—18：30在食堂和宿舍區等人流密集的地方發放。另採用宿舍直投的方式，進入宿舍內部發放比賽宣傳單。
海報：張貼在學校的宣傳欄內、學校食堂門口的公告板、以及宿舍樓樓下的
宣傳欄。
展架：在每一天報名處擺放兩個。資料就為本次活動的宣傳畫以及LOGO。精美海報：每位報名的選手都能得到一份精美的海報，資料為本次活動的宣
傳畫，以及課表和日曆表，能夠貼上在宿舍的門上。
門票：複賽和決賽選擇持票入場的方式，12：00—13：00，17：00—18：30在食堂和宿舍區口發放。
條幅：懸掛於學校操場外圍欄和宿舍區出入口處。資料大致為：ｘｘ醫院，尋找健康之星活動。
學校廣播：每日中午和午時報道本次活動的程序，每次報道ｘｘ醫院名不少於3次。
精美卡片：給到場的每一位觀眾發放一張製作精美的卡片，卡片用途為ｘｘ醫院的九折卡。
BBS：在每個學校的BBS採用直播貼、互動貼和投票貼的方式來和不能到現場觀看比賽的同學進行交流，投票貼在比賽開始前5分鐘到比賽結束位投票時間。帖子的標題為“ｘｘ醫院，尋找健康之星活動投票貼”（X月X號直播貼等）
（4）評選方式：採用大眾票選和評委票選兩種相結合的方式。評委一票為大眾票的5票。
（5）評委：請一名藝術學院服裝專業的教師，一名服裝表演系出眾的學生，一名校學生會主席或部長，一名ｘｘ醫院醫生。
（6）評選流程：·選手自我介紹·個人才藝展示·評委提問、點評
·根據實際參賽人數報名情景來決定X人為一組，一組選手全部
表演結束，評委針對這一組淘汰X名選手。
五、報名細則
（1）報名條件：·在校女大學生
·思想端正、品行良好、無任何違紀記錄·熱愛學校、熱愛生活、陽光有活力·端莊大方有親和力·身高165cm以上
（2）報名注意事項：並按要求如實填寫參賽報名表（如發現虛假填者，一律取消其參賽資格）。報名時需攜帶本人身份證和學生證影印件、近期1寸免冠照片2張和4寸生活照1張。
（3）報名人數：每個學校截止到第ｘｘX名。
（4）報名方式：學校內食堂、宿舍區門口的報名點處報名。或發Email到來報名（Email需附有1寸免冠照片和4寸生活照各1張）
六、獎項設定
（1）各高校內部設立一、二、三等獎，分別授予證書。一等獎獲得ｘｘ醫院所提供的X元獎金。
（1）獲得總冠軍的選手將與ｘｘ醫院簽署一份為期一年的形象大使合約，在未來的一年當中擔任ｘｘ醫院平面、媒體等廣告的形象代言人。還會獲得ｘｘ醫院所供給的X元獎金以及證書、皇冠、獎盃。
（2）獲得總決賽二、三名的選手將獲得ｘｘ醫院所供給的X元獎金以及證書、皇冠、獎盃。大賽5佳單項獎
（1）“最佳颱風獎”一名（2）“最佳才藝獎”一名（3）“最佳時尚個性獎“一名（4）“最具魅力智慧獎”一名（5）“最佳完美體態獎”一名
七、活動相應操作說明
比賽流程具體說明：
（1）海選說明：各個學校團委負責整體海選的活動，請到藝術學院的教師來擔
任主評審，校學生會主席團輔助教師來完成初步的海選，最終由我們來進行稽核確定，入圍50人。
（2）複賽說明：各個學校評選出來的50人蔘加複賽，複賽時間定為晚上6：30
開始，參賽者經過自我介紹、才藝展示、評委提問等環節來展示自我，最
終由評委和大眾評選來決定選手的去留。採用10人為一組的形式，每組所有選手錶演完畢後，當場投票淘汰5人。最終勝出得25名選手進入各校的總決賽。
（3）決賽說明：各個學校評選出的25名選手參加學校的最終決賽，依然採用
複賽的方式5人一組，最終優勝者將代表學校參加最終的總決賽。
（4）培訓：最終對各個學校脫穎而出的10名選手集中培訓，資料包括（T臺
秀、舞蹈、形體、禮儀、服裝搭配等方面）。針對總決賽排練開場舞。準備總決賽對於女大學生健康方面的演講稿。
（5）總決賽：總決賽的環節為：賽前領導致辭——評委代表致辭——選手代
表致辭————主辦方宣佈比賽開始。選手們比賽的環節分為：分別以女大學生健康生活為主題進行演講——進行才藝展示——評委分別對每位選手進行即興提問——最終評委商討決定和宣佈比賽結果。
工作人員說明：
我們負責整體工作的協調和安排，每人負責X個學校，對學校內的活動進行監督和指導，校學生會的成員負責宣傳、場地佈置、報名點設定等工作。校學生會各與我們直接聯絡，保證工作的順利進展。
八、活動經費預算待定。
九、預計參賽學校