活動目標
1、瞭解學生是否有遠景目標。
2、引導學生建立切合自身實際的遠景目標。
活動重點
引導學生制訂符合自身實際的遠景目標。
活動難點
幫助學生正確分析自身的興趣愛好和其他方面的優點，制訂有現實意義有興趣基礎的遠景目標，併為之付出努力。
活動準備
1、準備小品表演《10年後的同學會》。
2、曲《我的未來不是夢》。
活動過程
一、我做你猜
1、教師導語：同學們，10年時間，說遠不遠，說近不近，它正悄悄向我們走來。國中3年，高中3年，大學4年。那時你20多歲，風華正茂，你可能會成為一個怎樣的人？將會幹什麼工作？
2、以4人小組為單位，一人用動作演示或用語言描繪自己將來最希望從事的職業，其他同學猜一猜。
二、"我"的未來
1、教師過度語：剛才，你們對自己的將來都進行了描繪。我們來聽聽強強和他的同學10年後的大算。
2、小品：《10年後的同學會》。
3、看完小品之後，請你對小品中的人物10年後的打算說說自己的看法。
4、教師點撥：美好的理想能推動我們去努力將它邊變為現實，例如盲目的、不切合實際的理想就很難實現。理想要以現在的興趣愛好做基礎，再加上自己不懈的努力的努力，才有可能變為現實。教師提示：再評價強強他們的.同時，像想自己的理想，想想自己的理想是屬於哪一種。
三、尋訪理想之路
1、教師過度語：怎樣建立切合自己實際的理想，走向理想大門？我們來做一次探訪理想之旅。
2、過事會：
（1）聽老師講〈〈藥物學家李時珍的故事〉〉。
（2）討論：李時珍為什麼能成為偉大的藥物學家？
（3）教師引導：自己有濃厚的興趣、強烈的願望，並付出堅巨的努力理想就回實現。這樣的故事舉不勝舉，請你再給大家講一個。
（4）學生在小組內講故事。
（5）教師點撥：從故事中，我們找到了走向理想之路的第一站--興趣與願望站。興趣與願望是走向理想大門不竭的動力。
3、調查報告會。
（1）教師提供個案：盲人能成為出色的樂器調音師？
（2）討論：盲人為什麼能成為出色的樂器調音師？
（3）同學補充類似事例。
（4）個案討論：嚴重先心臟病患者能成為長跑運動員嗎？
（5）教師歸納：剛才一個個案例告訴我們，走向；理想大門要找到合適自己實際特點的發展方向。
4、追隨成功者的腳步：
（1）出示投影
（2）教師導語：你還能找到哪些成功者的腳步？學生補充事例。
（3）教師概括：理想之顛美麗而誘人，但邁向理想大門不浸透著成功者勤奮的汗水。"臨岸羨魚，不如歸而結網"--這說明邁向理想大門需要勤奮。
四、設計成長計劃
1、教師過渡語：實現理想不是一件簡單的事，給自己訂一個"成長計劃"有助於實現理想。
2、設計成長計劃：
（1）10年後，我最大的願望是。
（2）因為我現在的愛好和優勢是。
（3）為了實現我的願望，我現在會，我在中學裡會，中學畢業後，我會。
3、模擬表演：10年後的同學會，播放歌曲：《我的未來不是夢》。
（1）那時我們都走上工作崗位。閉上眼睛，穿越時間隧道，10年後的同學會現在開始。
（2）回到座位，向大家彙報。
3、教師小結：今天同學門描繪了10年後的藍圖，相信大家只要付出汗水，成功一定屬於你們，讓我們記住今天，10年之後我們再相會。
4、詩歌
理想
理想是石，能激起星星之火。
理想是火，能點燃生命之火。
理想，是祖國媽媽的希望。
有了它，學習更勤奮，眼睛更明亮。
有了它，胸懷更寬廣，意志更堅強。
它是一種意志，一種精神，一種追求，
我們就像鳥兒一樣，在理想的天地間飛翔。