誠信教育主題班會教案
一、教學目標
1、知識與技能
瞭解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足於社會的通行證。
2、過程與方法
培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3、情感態度價值觀
增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；
（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
2、教學難點
（1）理解誠信是立身之本和交往之道；
（2）瞭解生活中誠信的複雜性。
三、教學過程
案例
一中國留學生,在德國某出名大學畢業,想留在德國就業.按他的成績,應該不難在大公司找到高薪水的職位.不過,他去了幾家公司面試,人家都很客氣地拒絕了他?後來,一間小公司也是如此,他忍不住問為什麼,才知道,招聘單位按他的名字在網上查詢他的資料,發現他在德國讀書期間有三次乘電車逃票的記錄,認為他人品有問題,不誠實,而一個公司的員工如果不具備誠信的話,這間公司是無法經營下去的?所以?
引入課題：誠信
（一）、何謂誠信
誠信：誠實，守信用
——《現代漢語詞典》
通俗表述，就是說老實話、 辦老實事、做老實人
誠實信用原則：
誠實信用原則在私法領域尤其是在民法債權理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準則”，其基本語意是要求人們在民事活動中行使民事權利和履行民事義務時應當講究信用，嚴守諾言，誠實不欺，在不損害他人利益的前提下追求自己的利益，否則將獲得不利的`法律評價。我國民法通則第四條規定：民事活動應當遵循自願、公平、等價有償、誠實信用的原則，這就以法律的明文規定確定了誠實信用原則在我國民法中的地位。
民法中的誠實信用原則即要求民事主體從事民事活動時，應當誠實、守信用、正當行使權利和履行義務，其內容具體體現為：
1、任何當事人要對他人和廣大消費者誠實不欺，恪守諾言，講究信用;
2、當事人應依善意的方式行使權利，在獲得利益的同時，充分尊重他人的利益和社會利益，不濫用權利加害他人。
看圖猜成語
（二）、為什麼需要誠信
案例1、中國食品安全問題，你怎麼看？
瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件
案例2、網上熱議話題：老年人摔跤該不該扶？你怎麼看這個問題？
2006年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事後老太指認撞人者是彭宇。從一審到三審，最後雙方當事人達成和解撤訴，此後各方三緘其口。
2009年10月21日上午，許雲鶴看到王老太跨越路中心的護欄倒地受傷。許雲鶴立即停下車，從車裡翻出創可貼給老太包紮上，並撥打了120。
2011年8月17日，村民林春緒救了被撞的八旬阿伯並送進醫院，卻被阿伯家人咬定是肇事司機，不僅遭到圍困、指責、謾罵，最後被迫在醫院下跪！
2011年8月26日中午12點多，長途車司機殷洪彬扶起了以為被撞傷的石老太，事後老太指稱殷為肇事者。幸而大巴裝了錄影裝置得以真相大白?
（三）、誠信與利益的關係
案例1
在國外訪問，見到幾個留學的中國孩子。一個孩子因為經常逃學，考試未能通過。我問：“通不過是不是要重修？”孩子得意地說：“別人要重修，我才不那麼傻。”他告訴我，學校的規則是，考試沒有通過的學生，如果有醫生證明學生在考試期間生病了，可以在一定時間內補考。補考的卷子和原來的卷子基本一樣，大概只有百分之二十的題有差異。“我可以讓考完試的同學把題告訴我，這樣至少可以拿60分。”
案例2
1985年的一天，張瑞敏的一位朋友在廠裡買一臺冰箱，結果挑了很多臺都有毛病，最後勉強拉走一臺。朋友走後，張瑞敏派人把庫房裡的400多臺冰箱全部檢查了一遍，發現共有76臺存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問大家怎麼辦，大多數人提出有缺陷但不影響使用，便宜點處理給職工算了。當時一臺冰箱的價格800多元，相當於一名職工兩年的收入。
張瑞敏說：“我要是允許把這76臺冰箱賣了，就等於允許你們明天再生產760臺這樣的冰箱。”他宣佈，這些冰箱要全部砸掉，誰幹的誰來砸，並親自掄起大錘子砸下了第一錘!很多職工流著眼淚砸了冰箱。然後，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產品就是廢品。
（四）你我身邊的誠信
1、作業抄襲
2、??
3、??
（五）、群策群力：
高一正在試點無人監考，談談你對這一舉措的看法。
（六）結束語