在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的成語作文600字5篇，歡迎大家分享。
成語作文600字 篇1
今天上午上課時，老師對我們說：“今天我們玩一個遊戲。”我們聽了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時沸騰起來了。
老師神祕地說：“這遊戲叫抽籤猜動作。遊戲規則是：‘每位同學上去抽一張籤，按簽上所提示的動作用肢體表演出來，臺下的同學若能最先準確無誤地猜出相應的動作詞，則可以和表演的同學一起得到糖果獎勵。’”同學們更興奮了。
遊戲開始了，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著“好運”來臨。第一位上去的同學是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然後背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來：他用中指和食指夾住一根菸，然後吸了一口，又呼了出來。我們看了立刻把手舉起來，“抽菸”、“抽菸”，可惜我慢了一步，搶糖計劃—一失敗。可是我毫不氣餒，進行下一步的計劃。稍後是林沁選手上場，我虎視眈眈地看著林沁，林沁拿到紙條開啟一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然後學鴨子“撲通”一聲倒在沙發上。我心想：為什麼林沁不倒在地板上，那會更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動作，大叫倒黴，最後棄權了。我的“火力”白集中了，搶糖計劃二失敗。我心中暗暗地想：“沒關係的，下次還有機會。”於是我找回信心，進行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應該能成功！當我想到這兒，林晨就開始表演了，只見林晨一手拿著遙控器，一邊看電視。這，我應該早就想到了，等我回過了神來，“看電視”這三個字不知被哪個機靈鬼響亮地蹦出來了。搶糖計劃—再次失敗。就這樣，他們一個接一個地上去表演，我一次接一次地失敗。終於在最後一輪當中，我急中生智，使出了“必殺技”，好不容易才“拿下”。
我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。
成語作文600字 篇2
哈哈哈笑聲從我們班的教室裡不斷地飛出來，這裡正進行著一場有趣額猜成語活動呢。
先是楊雲博上場，他展開雙臂，東張西望，嘴巴努力長大，都能塞下一個雞蛋，來回蹦跳，不知他要幹嘛。這時，有人猜鯤鵬展翅，他搖搖頭。他又演了一遍，一旁的袁張涵猜是不是大鵬展翅？還不是。我們被他搞得一頭霧水，於是朱函逸就開始亂猜；鵬程萬里、一鳴驚人。哇，他真厲害，兩下就猜中了。答案竟然是：不鳴則已，一鳴驚人。唉，真是一個失敗的表演。難道不是一隻呆頭鳥嗎？
第二個是衛俞希上場，她脫下了外套，自信滿滿地快步走上臺來。她拿著一支筆，放在了地上，把它往上拔了拔，然後扔了下來，又走到了教室的另一頭，又走了回去，眉頭緊皺，唉地嘆息了一聲。我冥思苦想，這支筆應該是苗，那剛才應該是在拔苗，我恍然大悟，哦，原來是拔苗助長。
最費心機的當屬朱函逸了。他搖頭晃腦，吐著舌頭，手緊緊抱住頭，不一會兒就摔倒在地上口吐白沫抽搐著。教室立刻安靜了，同學們都陷入了沉思，他是不是喝醉了，在那邊尬舞呢！這時袁張涵打破了寧靜，是：倒地而亡。結果答案並不是。又有人說口吐白沫，衛俞希不死心，連續猜了幾個成語，可沒有一個對的.。韓顧瑞在一旁說：暈頭轉向。哦，原來是這個。可是既然是暈頭轉向，為什麼最後卻趴在了地上，又不是暈頭倒地，我百思不得其解
最後，大家又表演了學富五車、南轅北轍、一飲而盡、十拿九穩等成語，教室裡叫聲、笑聲源源不斷。猜成語遊戲真好玩啊！
成語作文600字 篇3
在中華民族上下五千年的歷史長河中，廣闊而又堅固。今天我們玩了一個關於成語的快樂傳真遊戲。
下午第二節課老師面帶著微笑，走進教室說。現在我們玩一個遊戲，這個遊戲名字叫快樂傳真。規則是有出題目的人出題，由第一個同學想關於這個成語的動作。在一個一個往下傳，直到最後一個同學，有最後一個同學猜出成語。說完後，又命令第一小組寫成語，然後收上來。
不一會兒，一張張大小不一的紙就出現在老師的手上，老師在講臺胖仔細的挑選著，突然，她看中了一張，於是就交了四個人上講臺表演，第一個人是小明，他看了看成語，用手抓了抓下巴，他又笑著學了兩聲狗叫，底下同學，有的哈哈大笑起來，他有蹦了起來，又把手臂上下晃動起來，同學們又笑了起來。做完後第二個同學小軍也笑了，他轉過身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學們此時還在樂著，或許可以說，我們上了臺，他們的笑聲從來就沒停過。輪到我了，看完剛才的動作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什麼呀，為了完成遊戲，我糊里糊塗的重複了一遍動作，最後一個同學小達一會兒抓耳撓腮，說：“這是什嘛啊？”一邊想一邊笑，同學們笑的更大聲了，有的笑前仰後合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來了，此時，小達說了一句：”雞飛狗跳。”他答對了，或許是聽到了某個人的提示。老師此次玩遊戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動作等，我們在玩笑中，既收穫了知識，又增添了樂趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊深厚，有許多文化積累，成語也不例外。它不僅生動形象還是一種文化的保留，讓我們書寫在古籍裡的成語活起來。
成語作文600字 篇4
在我們最愛的語文課上，經常有“成語接龍”、“接古詩句”等活動。在這些活動中，最受我們歡迎的要數“成語接龍”了。每次成語接龍，同學們都特別活躍，因此每次活動都“笑柄連連”！
就說那一次吧。老師剛說要成語接龍，四個小組就迅速派出代表準備就序。比賽要開始了，代表們都緊張極了。就在這時，我們組有人拿張紙板舉了起來！呵呵——上面寫著“第四組必勝”幾個大字！我們組的同學拍手就好，可讓其他組的同學火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤——其他三組要是聯合起來，可不是件小事啊！
事實應徵了我的猜想，我們組的代表第一個被人“幹掉”了！我們組的代表一坐下來，看看那三組的幸災樂禍樣：有的說：“教你們個詞，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“熱烈慶祝第四組下臺！”有的……真是欺人太甚，可有什麼辦法呢？還不是那張紙的幾個字惹的禍？
第二個下臺的是第一組。最後，第三組和第二組的選手爭得你死我活！“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著他們“自相殘殺”得那樣，我們第四組總算舒了口氣！“兩廂情願”——“願……願……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”！第二組的選手絞盡腦汁，可怎麼也“願”不出來，終於無奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：“願賭服輸！”“哈！哈！哈！真是‘願賭服輸’啊！”第三組才剛獲得了冠軍，居然來嘲笑我們！看下次誰該“願賭服輸”！
我們喜歡成語接龍這個活動，因為它不僅讓我們的學習生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少成語！
成語作文600字 篇5
“一心一意！”“一本正經！”——這是幹什麼呢？怎麼說的全是成語？不知道吧，讓我來告訴你吧，這是我們金筆作文班的學員在舉行“成語接龍”比賽呢，熱鬧極了！
今天第二節一上課，金筆作文老師李老師笑眯眯地走進了教室，對大家說：“今天我們來玩一個遊戲。你們猜猜是什麼？”話音剛落，同學們就紛紛議論起來。有的指著窗外：“去外面玩！”有的乾脆站起來：“去幫農民拔花生！”我心想：“會不會是成語接龍？”果然，老師轉身在黑板上寫下了“成語接龍”四個字，我猜對了！同學們頓時安靜了下來。老師對我們講了比賽規則，分好組，比賽就開始了。
李老師說了句“開始！”我方的覃居上同學就發話了：“半途而廢！”“廢？”“廢——”“廢寢忘食！”男生也不賴。“十全十美！”我也說了一個。老師說了，同音也行。該男生了接了。“美？”“美？到底美什麼啊？”男生個個緊繃著臉。有的急得敲桌子，有的抓耳撓腮，沉浸在思考中。看到這情形，我心裡暗想：“呵呵，連這個都接不上，那你們肯定得表演節目了。”我們女生和老師開始數數了：“十、九、八、七——”快數到一時，“美，美不勝收！”郭邐志脫口而出。嗯，這也是個成語。這回“收”字難倒了我們女生。大家都急得像熱鍋上的螞蟻，我急得隨口說了一個：“收集材料。”大家都笑了起來，“哈哈，這是成語嗎？”蔣樂問道。“不是！”老師肯定地說。輪到男生們數數了：“十、九、八、七——”我們越緊張，越想不出。“一、零，時間到，男生贏。”老師宣佈道。男生們歡呼雀躍，他們有的在拍手，有的在做“v”型手勢，有的在喊“萬歲”，還有的向我們女生做鬼臉。我們女生很不高興，在準備要表演的節目。
比賽就這樣進行了四個回合。最後，我們女隊連贏了三盤。
這次比賽，給我帶來了無窮的樂趣，也增長了不少知識。