心理偏異若得不到及時矯治，就有可能發展為心理變態。
兒童心理變態有以下幾種：
1.多動症，又叫輕微腦功能障礙。主要表現為注意力不集中，小動作頻繁，情緒波動大，自我控制能力差，學習受到嚴重影響。
2.抽動症。主要表現是身體某些部分經常出現不自主的、無目的的、重複的快速肌肉痙攣現象，而在性格上則表現為緊張、膽怯、自卑。
3.焦慮症。指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。具體表現為缺乏自信、過於敏感、食慾低落、無端哭鬧。
4.恐怖症。對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。
5.失眠症。孩子入睡困難，睡中不時驚醒、大聲哭鬧，甚至夢遊四方，但白天回憶不起來，只覺得精力不足，情緒不穩。
6.攻擊症。這類孩子整日東奔西跑，經常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜，摔打成為癖好。
7、嫉妒症。對別人的優點和成績難以容忍，看到他人成功比看到自己失敗還要難受，常常詆譭別人。
8、貪婪症。極端自私，一切以自我為中心，物質佔有慾望強烈，根本不管公共利益和他人利益。
9、懦弱症。心理水平低下。對外界刺激反應遲緩，遇事缺乏主見，甚至受到他人欺負也不會自衛。
10、性過敏症。常被原始的性慾所左右，沉緬於性幻想之中，要麼不敢與異性交往，要麼無端襲擊、戲弄異性，甚至強行發生性行為。
兒童心理障礙的原因
一、獨生子女生活空間狹小。獨生子女由於家長過度保護，接觸到同齡人的機會較少，身心得到鍛鍊的機會較少，加上家長缺乏相關的兒童心理衛生知識，對孩子的心理問題視而不見，或不知如何正確引導孩子。
二、科技快速發展，兒童每天花在電腦、電視、ＶＣＤ影碟機上的時間越來越多。過度沉溺於恐怖片、武俠片、電腦遊戲甚至色情的影片，可導致其注意力不集中、不切實際地妄想，還可導致一些明顯的個性缺陷，如暴躁、嫉妒、任性和狹隘等。嚴重者可能產生幻覺，精神異常。
三、社會競爭日益激烈，家長對兒童的期望值越來越高。他們往往不考慮孩子的個體差異，讓孩子不停地學習琴棋書畫等各種本事，過高的'期望值往往使兒童身心負擔過重，產生厭煩心理，對任何事務都失去興趣。
四、父母下崗給孩子造成心理壓力。在許多孩子眼裡下崗是不光彩的事。他們不願意讓同學知道，而惴惴不安，嚴重自卑；另一方面，經濟狀況的突變，由生活波及到孩子心理，給孩子帶來不穩定和不安全的情緒。
五、父母離異率增加也是導致孩子精神受到傷害的主要原因。有的孩子要麼成為父母的傾訴物件、仲裁者或出氣筒，要麼成為雙方的遺棄物，像球一樣被踢來踢去，孩子抑鬱過度，甚至心理變態、精神扭曲。
如何早期發現兒童心理障礙
1.孩子和以前比是否有變化?
很多心理障礙是可以通過孩子目前的表現和以前的表現進行比較而早期發現的。比如，以前孩子活潑開朗，學習成績及同學關係良好，但是近來卻寡言少語、成績明顯下降，與同學逐漸疏遠，對老師及家長也不禮貌起來……總之，和以前比，像是換了個人似的!出現這樣的情形，家長就要考慮孩子是否存在心理障礙。
2.和別的孩子比，是否存在明顯的不同?
可能孩子的表現和以前比較沒有太大變化，但是和其他孩子比(特別是同齡孩子)，卻有明顯的不同。例如，別的同齡孩子可以說話、識數了，他/她卻不能;多數孩子在幼兒園裡喜歡和大家一起做遊戲，很“合群”，但是他/她卻不願意和其他小朋友玩，只是獨自玩耍，沉浸在自己的世界裡;甚至有的孩子稱自己能聽到別人聽不到的聲音，看到一般人看不到的東西……當孩子行為表現和多數孩子不一樣，家長也要考慮到孩子是否存在心理障礙。
3.孩子的行為表現是否被社會文化所接受，或者被多數人理解?
有些孩子的行為表現可能不符合社會的規範，我們也要考慮孩子是否存在心理障礙。例如在學校不遵守校規，和家長及老師頂撞，常和同學打架，偷東西，甚至搶劫、離家出走、頻繁撒謊……這些行為是社會規範所不允許的，如果孩子出現這些行為，也應該考慮是否有存在心理障礙的可能。