在教育孩子的過程中，你會比較在意告訴孩子什麼事情呢?那件應該告訴孩子的事情，你告訴了嗎?
家族傳承的品質
傑克小的時候，總會聽到祖母談起自己的父親，他出生於拉美一個貧窮的小國家，十多歲的時候和父親以及弟弟來到美國淘金。
傑克的曾曾祖父是一個非常傳奇的人物，他隨父親和哥哥去到美國西部，曾身無分文在沙漠小鎮幫人打工，好不容易掙到錢又被人搶劫，後來他想辦法熬了過來。曾曾祖父是一個非常聰明、勤勞的人，在他父親重病以後，是他照顧著一家人的生活，還要將打工的錢寄給家鄉的親人。然而因為勤奮和聰明，他無論做什麼生意都比別人成功。
經過多年奮鬥，他在美國有了自己的事業，成立了一個貨運公司，也娶妻生子，生活殷實。他的子女們再也沒有受過他受的苦，他們都受到了良好的教育，他的後代中有人成了醫生，教師，商人。
他的祖母常說傑克很像她的祖父，因為他們都有棕色的捲髮和棕色的眼睛。成年後的傑克也覺得自己很像這位素未謀面過的曾曾祖父。傑克是一位證券經紀人，他聰明、勤奮，每當經歷事業困境的時候，他就想，即便自己終究有一天身無分文，也一定可以像自己的曾曾祖父一樣，一次次從困境中走出。
傑克當然沒有身無分文過，可他的事業卻是經歷過好幾次巨大起落，但他熬過了一次次危機，成為了華爾街一個傳奇的證券商人。
有人問傑克的成功祕訣，傑克說，比起這個行業的很多人，我既沒有雄厚的資本，也沒有過人的才智。我只是被困境打倒時，能比別人稍微快一點點爬起來。
講故事也能讓孩子獲得力量
這種“被困境打倒快一點爬起來的能力”，被心理學家稱為“復原力”。
這種能力，可以讓一個人很快接受事實，適應環境，能夠利用現有的資源化解危機。
大多數的學者認為，讓孩子獲得復原力的關鍵，是為孩子找到一位“有魅力的成年人”。這個成年人，就是孩子力量之源。
埃默裡大學的馬素·杜克博士畢生致力於研究“復原力”這一個問題。杜克博士和自己的同事羅賓·菲伍什發現，孩子知道越多關於自己年長親屬的故事，他們越容易保持良好的情緒狀態，具有越強的“復原力”。那些知道更多關於自己家族故事的青少年，表現出更高水平的健康狀況和成就。
杜克和菲伍什訪問了很多家庭，並且旁聽了他們晚餐時的討論，他們發現，孩子瞭解越多父母的故事，甚至祖父母的故事，他們能夠掌控自己生活的感覺越強，他們自信心更強，他們也更相信自己的家族是有用的。
在他們研究這個題目期間，正好發生了一件事情，更進一步證明了兩人的結論——他們的研究正好在911事件發生前開始進行，參與他們研究的所有孩子都還沒有經歷過這個國家級的集體創傷。這件事情發生後，研究人員再次評估了孩子們的心理健康，他們發現，那些對自己家庭瞭解更多的孩子，更具有復原力，他們能夠更好的緩和壓力的影響。
杜克的妻子也是一位心理學家，她的工作主要是幫助那些有學習障礙的孩子。她說：那些知道很多家庭故事的孩子，在面對挑戰的時候可能做得更好。
為什麼家庭故事有效
為什麼分享家庭成員的故事，能幫孩子變得更具有“復原力”?
為什麼知道外婆怎樣成長，可以幫助孩子克服小到磕破膝蓋的痛苦，大到面對恐怖襲擊的驚恐呢?
杜克的回答是：因為孩子感覺自己屬於一個大家庭，那種連線感會使他更有力量。
杜克說，被家庭成員傳頌的故事中是存在英雄人物的，有人曾經經歷困境，並且克服了困境。當孩子感覺到自己與這些“英雄人物”相關，並且是他們一部分延續時，他們會感到自己更加有力量，這種力量感能讓他們從逆境中復原。家族中總是有些人敢於冒險，取得某些成就，或者在極度困苦的環境中堅持下來。每一個家庭的故事都是獨一無二的，如果孩子知道這些，還會使他們覺得自己特別。
費勒是《時代週刊》的專欄作者，他曾寫了一本書，叫做《幸福家庭的祕密》。在寫這本書之前，他花了好幾年的時間調查一個問題——到底是什麼使得某些家庭更加有效、擁有復原力和幸福?為了回答這個問題，他訪問了很多家庭、學者和專家，他們都有各種不同的背景。
最後他得出了一個令人吃驚的結論——為了使你的家庭繁榮、幸福，你能為你家庭做的最重要的事情其實非常簡單：為你的家庭編撰一個強有力的敘事故事。
他的這個結論在馬素·杜克和羅賓·菲伍什的結論不謀而合。
此外，親子關係的親密度也取決於父母與子女的溝通程度，在傳遞這些故事的時候，幾代人之間的關係會更加親密，連結也更強，溝通更好。而那些溝通良好的家庭，都更加快樂。
父母應該怎樣分享家族中的故事?
有些父母認為，只要給孩子講家庭歷史他們就會更加健康，所以就把家裡各種各樣的事實陳述給孩子，這樣其實沒什麼效果。
給孩子講述家族的.故事和給他們上歷史課是不一樣的，孩子是感覺不到自己和歷史課上的那些事件有任何的聯絡。
那些能夠傳遞自己家族歷史的家庭都是有一套自己特有的傳遞方法的，比如一般通過誰傳遞，在什麼時候傳遞。研究顯示，母親或者祖母會更多講述家族故事，而且多在家庭聚會或者傳統節日。
杜克博士建議每一個家庭都保留自己的傳統活動，這種活動會給孩子一種歷史傳承的感覺。父母也可以在這些活動中，給孩子們講述祖輩們的故事，當然也包括父母自己的故事。很多美國富裕的家族，都會定期舉辦家庭聚會，通過聚會一直傳遞自己的家族傳統的資訊，和自己家族的特色。
孩子的身份認同在青春期會漸漸定型，所以在青春期之前就讓他們知道這些故事更好。
當然，有些家族歷史充滿了不信任、憤怒和創傷，即便這樣，在恰當的時間告訴孩子那些不開心的事情，也可以作為使他們學習復原力、寬恕、責任和同情心的例子。
讓你的孩子知道更多家庭成員的故事
一個家庭成員關係和睦的家庭，更有可能講述家族中的故事，在講述這些故事的過程中，家庭成員的關係進一步加強。這是一個良性迴圈。
但是對於那些家庭成員關係疏遠甚至有敵意的家庭，這種方式也是管用的。
家族的歷史是幫助家庭成員建立歸屬感和連線感的橋樑。家族故事的發展，可以發揮潛在作用，支援著每一個家庭成員，讓他們的生命都更有意義。