四川：將繼續招聘4366名特崗教師
四川省從2006年開始組織實施"特崗計劃",三年共招聘4924名高校畢業生到全省"兩基"攻堅縣和部分民族地區縣的農村中國小任教，緩解了這些地方農村教師緊缺的矛盾，改善了農村教師學科結構，創新了四川省農村學校教師補充機制，取得了良好的社會效果。今年，四川省將繼續招聘4366名特崗教師。
自2006年實施"特崗計劃"工作以來，省政府及相關部門領導高度重視，建立了有省政府領導和相關部門負責人蔘加的聯席會議制，專門研究解決四川省"特崗計劃"實施工作中的一些問題。實施中嚴格通過資格審查，認真組織崗前培訓，並認真做好合同簽訂和派遣工作，從而既創新了農村教師補充機制，吸引了一批高學歷人才從事農村義務教育，又擴大高校畢業生就業渠道，促進青年人才健康成長。
特別是汶川特大地震發生後，四川地震災區通過實施"特崗計劃",招聘高素質的高校畢業生到地震災區任教，有效解決了災區教師緊缺矛盾，確保了災區復學復課對教師的基本需求。
雲南：農村特崗教師大顯身手
自2006年起，雲南按照教育部的統一部署，實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，3年共補充近1.45萬名特崗教師，分佈在全省70個縣的1340所學校。為了在特崗教師招聘中真正落實好國家這項惠及西部教育的政策，雲南省明確了"特崗計劃"與"兩基"攻堅、與當地大學生就業、與學校人事制度改革結合的"三結合"方針，省教育廳成立了督查組，赴各地對特崗教師招聘進行督查指導，對本科生報考採取優先、保護政策，儘可能吸引本科生報考。各地也結合本地實際採取措施招聘優秀教師。省級各有關部門積極配合，聯合出臺了做好特崗教師管理工作的意見，將特崗教師納入所在學校在職在編教師統一管理。同時組織對特崗教師進行培訓。全省每年為特崗計劃配套6000餘萬元，用於補足中央下達工資性經費的不足部分。
雲南省教育廳副廳長和福生說，特崗計劃的實施，使得農村中國小教師的缺額得到及時補充，改善了農村教師隊伍的學歷、學科結構，尤其是充實了短缺學科的力量。特崗教師還將先進的教育理念帶進農村，促進了農村學校教學質量的'提高，其中還湧現出了一大批優秀的特崗教師。
貴州：連續三年實施"特崗計劃"
截至今年，貴州省已連續實施了三年"特崗計劃",共為43個邊遠貧困縣的 1200餘所農村學校補充了1.25萬名農村教師。"特崗計劃"的實施，及時補充了農村教師的數量，改善了農村教師隊伍學科結構、學歷結構和年齡結構，對加強農村學校師資力量和鞏固"兩基"攻堅成果起到了重要作用。
據省教育廳師範處的有關同志介紹，貴州省今年"特崗計劃"招聘工作分兩階段進行，第一階段主要招聘符合條件的本科生，並對其實行免筆試、直接參加面試的優惠政策；第二階段主要招聘符合條件的專科生，進行筆試和麵試。目前，符合這一階段報考條件的有8117 人蔘加報名，經資格審查、面試、體檢、錄取簽約等程式，共錄取了4026名，並已全部簽約。
為實施好"特崗計劃",合理制定實施方案，貴州省從2006年開始，每年在"特崗計劃"實施前，都對全省農村師資情況進行了摸底調查。在調研的基礎上，指導和督促各有關縣上報"特崗計劃"崗位需求數，並要求各縣教育局根據農村學校教師崗位需求，與當地人事、編辦等部門協商，落實預留編制，合理確定擬實施"特崗計劃"的縣、學校和崗位設定數。
省級教育廳在《實施方案》的制定和實施過程中，始終注重與省級人事、財政、編辦部門的協調配合，遇事主動溝通，爭取各方支援，使"特崗計劃"的實施得到了保障。
廣西：特崗教師"引得來、用得好、留得住"
得知國家實施的"農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃",陸永傑懷揣著一片赤誠，來到廣西平南縣做了一名特崗教師。在廣西1649所農村中國小裡，有近六千名像他這樣的"特崗教師"在講壇耕耘。
作為國家實施"特崗計劃"的首批試點之一，廣西自2006年以來先後招聘5580名大學生，並通過讓特崗教師"安心"、對他們"關心"和"暖心"的有效舉措，確保特崗教師"引得來、用得好、留得住",為師資缺乏的農村中國小補充了大批高素質教師。
為確保特崗教師"引得來",從招聘第一批特崗教師起，廣西就按程式將招聘的9個環節在網上進行公佈或公示。公開透明的形象，讓前來廣西應聘特崗教師的畢業生"安了心".
如何保證特崗教師"用得好"?自治區"特崗計劃"實施協調小組下發了一系列管理檔案，規範編制落實、專項資金的管理和使用等工作，保證政策落實到位，解決了特崗教師的後顧之憂。設崗學校也通過"結對子"、"老帶新"、"壓擔子"等辦法，幫助特崗教師完成從學生到教師的角色轉變。
為了"留住"特崗教師，自治區教育廳、財政廳、人事廳和編辦聯合下文，要求各設崗縣認真落實"特崗計劃"的有關政策，保障特崗教師的合法權益，用關愛和真誠暖心留人，鼓勵他們繼續從事農村教育事業。
湖北："特崗計劃"送4000多名教師下鄉
華中師範大學2007屆畢業生費寶莉，目前成了湖北省恩施州鶴峰縣最受學生歡迎、最年輕的國小校長。兩年前，她作為一名特崗教師到此縣最偏遠的燕子鄉朝陽村朝陽國小任教。像費寶莉一樣，湖北已有4648名特崗生任教，給農村教師隊伍注入了新的活力。
據悉，湖北省將"農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃"與湖北省"農村教師資助行動計劃"結合起來。5年來，已選派8798名大學本科畢業生，其中特崗生4648名，充實到79個縣市的1300多所農村學校教學第一線。服務期滿的資教生中，有一半選擇留任。
湖北已形成了長效激勵機制，保證特崗教師下得去，留得住。湖北省教育廳直屬事業單位每年拿出一定數量的招聘計劃，公開招考服務期滿的優秀資教生和特崗生；每年教育碩士指標全部用於特崗教師，並通過招標方式降低其學費；三年服務期滿，表現優秀，且願意繼續留在農村學校任教的，湖北省教育廳出資將其選送到國外進修；縣市統一為特崗生辦理基本醫療保險和大病醫療保險。