在發生了一個事件或情況之後，我們通常要進行深入的調查研究，調查的結果通常在調查報告上面呈現出來。怎樣寫調查報告才規範呢？以下是小編收集整理的大學生調查報告（通用5篇），希望對大家有所幫助。
大學生調查報告1
我們大連地區的高校大學生的消費情況、消費理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題，我們在大連地區選取了幾所具有代表性的高校對其校的大學生的消費情況進行了調查。關注大連地區大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特徵、行為和結構，引導在校大學生最終走向健康消費。
一、調查目的：
大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我們既是以此為出發點，以問卷調查及採訪等形式確定“大連市高校大學生消費結構調查與分析”為課題的社會實踐，其意義和目的在於通過對部分高校的實地調研及調查、研究、分析：
調查當代大學生的實際消費與自身條件之間的聯絡”及衝突；調查當代大學生消費的合理規劃性、理性的成熟性；
調查當代大學生消費結構和主要消費專案及消費心態及各人心目中理想的消費狀況。
實地調查之後做出分析總結規劃，能夠真實反映大連市大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。
倡導“節約型校園文化”。當然作為調查人員的我們要從自身做起，並影響到周圍的同學。
深層次的講，通過調查並對結果的釋出，希望結果能令當代大學生髮人深省，意識到合理消費的重要性。這對形成我們正確的人生觀價值觀起到重要作用，合理理財更對整個社會消費有不可忽視的影響力。
二、問卷及採訪概況
1、問卷的發放
本次問卷共發放450份，有效問卷410份，佔所有問卷的91.1%。發放時，我們以大連理工大學、大連外國語學院、大連大學、大連海事大學、大連職業技術學院的學生為主，隨機發放，基本上做到了男女生1：1的比例發放。
2、問卷的內容
問卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分，問題大致包括：月消費額及伙食費用、通訊及網路費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態度和理念以及消費的自我滿意度。
3、採訪的內容
採訪採取隨機的形式，與問卷的發放和填寫同時進行，隨機選取同學進行交談，內容與問卷內容相關，採訪問題大致包括家庭經濟狀況、生活費來源狀況、兼職方面、自我消費結構的評價及談談自身條件與自我消費合理性的聯絡等，問題由組員隨機提出，在交談中獲取有效資訊。
三、資料統計與採訪的分析
1大學生消費結構分析
1）大學生消費結構總體概況
統計結果表明：消費總額主要集中在500—800元和500以下。其中有54.07%的同學月消費集中在500—800元，23.98%集中在500元以下，而伙食費又佔總消費的74.80%。由此看來，我們身邊的大學生的消費還算合理。
2）儲蓄方面
資料表明，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什麼安排，隨意取用。佔調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎麼花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易衝動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大連地區的大學生儲蓄觀念並不強。
3）生活資金來源
其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個資料還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是儘早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。
大部分同學的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢？
4）自我評價
結果顯示，53.25%的大學生認為自己消費結構比較合理，同時不合理和非常糟糕也佔到了28.86%，也是一個不可小視的數字。
綜上所述，在消費結構方面，伙食費佔去了生活費的很大一部分，有74%之多，其次是休閒娛樂和日常用品的花銷，學習費用與人情交際費用排於其後，文娛方面消費逐漸增加，大學生受社會及周圍同學的消費影響，攀比及虛榮心有滋長的苗頭，這滿足大學生作為純消費群體的生活費狀況，有強烈的消費慾望但尚未能獲得經濟獨立所以在消費上又受到了很多的制約，消費結構是合情合理的又是滿足大連當地物價等狀況的。
2、大學生消費理念
1）合理消費是主流
從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念，41.46%的學生在購買商品時最注重的是價格合理，其次的是質量問題。因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400—800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，73.98%的大學生遇見促銷的商品只是偶爾購買，所以總體來說上大學生的消費比較理性，合理消費還是主流。
2）時尚名牌“永葆青春”
大學生處於時代的前沿，追求新異，敏銳地把握時尚，惟恐落後於潮流。最突出的消費就是使用手機，所以我們在問卷中也提到了相關問題。在調查過程中我們發現學生手機擁有率不低於85%。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網絡卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是髮型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。在採訪中，有同學介紹，有的女同學為了買名牌產品，以自己的身體為代價，節食—不僅保持身體苗條而且省錢。可見大學生對時尚名牌的熱忠非同一斑。
3）消費方式多元化
如今的大學已不再是宿舍、教室兩點一線的單調生活，儘管書籍仍是主要的消費物件，但已不是首選的，更不是唯一的消費專案。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅遊、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及“在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什麼”時，大部分學生選擇了“旅遊”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。
4）消費方式資訊化
隨著社會經濟的飛躍發展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。大學生有著開放的思想意識，從不落後於時代的發展。那麼在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發現，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網路電子時代。許多大學生都有交通IC卡、銀行取款卡、上網絡卡甚至運動健身卡等，“刷卡”逐漸在取代現金交易，刷卡逐漸成為現代大學生主要的支付手段。
總的來說，大連地區高校大學生的消費理念符合社會經濟的整體發展情況，與其他地區大學生的理念基本保持一致，力求合理消費、追求時尚名牌、消費方式多元化、消費方式資訊化是我們身邊大學生共有的特徵。作為幾乎的純消費群體，我們都希望能夠合理地安排自己的生活費，進行理性的消費，但在現實中往往又不能夠很好地控制自己的消費慾，這是我們的弊病。絕大多數的同學不會很受外界廣告的影響而大量地購買促銷產品，更重視的是商品的質量即是否耐用、價格是否合理，當然也有少部分同學購買衣物及用品時講求“稀奇有趣張揚個性”，這於家庭環境和個人的消費理念有很大的聯絡。在問及勤儉節方面時，51.22%的同學認為在一定範圍內可以提倡勤儉節約，43.50%的同學認同“勤儉節約是一種美德永遠不會過時”，這是欣慰的。而追求時尚品牌又永遠都是一個不老的話題，男女生裝扮方面觀念相當，有約12%的同學每月將要用去400元以上的費用來包裝自己，消費理念影響著大家消費結構安排的合理性，我們要聯絡家庭的實際情況，不攀比，不盲從，不衝動，不盲目，針對需要的、必要的進行消費，將錢花在刀刃上做到精打細算才是正確消費理念塑造的關鍵步驟。
四、大學生消費存在的問題
1、消費兩極分化
在關於月平均消費一欄的調查中，有23.98%的同學在500元以下的生活線上堅持學業；有54.07%的同學月消費在500——800元之間，有18.70%的同學月消費在800——1200元之間，有3.25%的同學有1200元以上高消費。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化比較分明。現在高校校園裡，不乏這樣的“新新人類”，他們身上穿著阿迪達斯的T恤，腳蹬耐克運動鞋，胸前掛著新款手機或Mp3，出入高階的娛樂場所，一個月消費5000元是常事。當然高校校園裡也不乏這樣的貧困生，他們一個月的生活費不到100元，有的甚至去拾別的同學吃剩的饅頭或是不吃晚飯，他們的消費僅僅停留在生存這一層次。在採訪中發現很大一部分的大學生生活消費主要來源於家庭供給、親友資助，只有一小部分是勤工助學。由於生源來自不同地區，加之大學生生活的家庭背景也不盡相同，大多數學生勉強維持學業，只有月消費在800元以上者才比較自由、瀟灑，才可以衣、食、遊無憂。
一般來講，農村學生與家庭經濟困難學生這兩個集合的交集較大，從某種意義上講，城市及城鎮生源與農村生源在消費上的差異，更多地體現為經濟狀況良好的生源與經濟狀況困難的生源的消費差異。大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國經濟轉型的背景下有一定的必然性，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這一差距會逐漸縮小，問題會逐步得到改善。
2、追求時尚品牌，存在攀比心理
在調查中，不少同學說，他們之間的攀比遠不止是學習，還表現在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們為了爭得所謂的面子與其他同學比高低，就會不顧實際需要以及家庭的經濟能力，超前購物消費，這是當前大學生消費行為中一種很普遍的不良現象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機或者換上一款最流行MP4，不少的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的慾望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而採取與大多數人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。
3、人情交際消費愈演愈烈
隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷，大學生的社交活動越來越多，同學、朋友之間的來往越來越密切。值得注意的一個現象是，大學生人情消費有蔓延之勢。同學過生日、入黨提幹、比賽獲獎、評上獎學金等都要請客，否則便視為不夠人情。請客者檔次越高，被請者的隨禮也就越高。在調查中，有七成以上的大學生有“人性消費”，每月的人情消費超過了100元。人情“包袱”給一些並不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔，也給大學生帶來了巨大的精神壓力。
五、大學生消費狀況原因與分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關係。
1家庭薰陶
父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿物件。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？所以家庭是培養自己孩子的第一環境，要重視家庭的薰陶。
2社會影響
大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費慾望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
3學校風氣
高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設定等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
六、總結與對問題的應對之策
1引導大學生樹立科學的消費觀
科學消費觀是指人們在正確的人生觀指導下，根據經濟文化發展水平，自覺地運用科學知識進行合理消費，以實現消費者身心健康和全面發展的一種消費態度和消費觀念。當今的大學生在消費時往往比較衝動，他們缺少消費的理性，缺少消費中的算計，因而常易發生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會花錢的現象，他們敢花錢但不會花錢，缺乏理財方面的知識。因此要引導大學生樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。另外我們認為大學可以在合適的課程中加入一些理財的內容，以指導大學生合理消費，使在校大學生懂得遵守一定的生活消費原則，吃要營養均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。引導學生花錢要花在刀刃上，不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的價效比和自己的承受能力，教會學生學會記賬和編制預算等。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時期養成良好的理財習慣，往往可以受益終生。
2社會要積極開拓大學生消費市場，確立公正的市場環境
對於社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規範市場秩序。為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。
3學校加強學生對消費觀念的培養，形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性迴圈。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
大學生調查報告2
一、調查背景和目的：
在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。
當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務、因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎麼樣落實到實處才是最重要的。
二、調查方法：對首都師範大學良鄉校區的部分學生採取了隨機抽樣調查。
三、調查時間和地點：首都師範大學良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。
四、調查基本資料：
1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別佔40%和60%。
3、調查物件主要為首都師範大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。
4、本次調查物件來自不同的院系。
五、調查內容分析及建議：
（一）調查內容分析：本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：
1、環保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：
①一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使用一次性飯盒。
②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的佔40%，偶爾會做的佔40%，經常那樣做的佔20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。
③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學佔大多數，佔56%，幾乎不會那麼做的佔20%，絕對不會那麼做的和習慣性那麼做的分別佔12%。
④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也佔大多數，佔50%；而絕對不會分類扔垃圾的佔24%、小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為；而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利於解決環境問題的行為。
2、環保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：
①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什麼作用。
②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的訊息不是特別關注，這點值得大家注意。
小結：
①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。
②中的資料表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那麼令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。
3、環境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：
發現有汙染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由於身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什麼會出現放棄為環境問題出對策的現象。
（二）有關環境保護意識的建議就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：
1、從學生自身出發
（1）大學生應積極瞭解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識：在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識瞭解。
（2）大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣：雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色汙染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。
（3）以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中：作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併為環保發現自己的力量。
3、從學校管理出發
（1）多進行環境保護意識宣傳：學校可以開展關於保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻；多開展一些環保手抄報製作活動，多貼一些環保手抄報和一些關於環保的資料在展示區裡，讓同學們多瞭解環保，知道環保的重要性等等。
（2）對有關部門提出合理化方案：通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面列印，並適當降低列印價格以節約紙張，由此我們認為對影印或列印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校影印店提出有償使用雙面列印或影印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至於學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等、六、調查結論：此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。
我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識裡樹立起保護環境的思想。
大學生調查報告3
隨著我國社會經濟的快速發展，大學生作為社會中一個特殊的消費群體正在受到越來越多的關注。由於大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們的消費需求旺盛；另一方面，他們在經濟上尚未獨立，消費受到較大地制約。超前的消費觀念和滯後的消費實力極大的影響了大學生的消費。因此，關注大學生的消費狀況，研究大學生的消費行為和消費心理，培養他們正確的消費觀並引導其最終走向健康消費成為了各大高校一個重要的課題。本次調查以XX大學為例，通過校園網及校園隨機發放問卷的形式對在校大學生月消費狀況進行調查。
一、調查物件及方法
1、調查物件：本次調查物件為管理學院共90名學生，其中07級28人，08級30人，09級32人。男女比例基本上做到1：2
2、調查方法：本次調查採用以問卷調查為主，個人訪談為輔的形式。問卷調查採用分層抽樣的方式，按照人數隨機發放調查問卷100份，共收回問卷93份，其中有效問卷90份。回收率93%，有效率90%。對6名在校大學生進行了訪談。
二、調查結果與分析
1、月消費支出數額基本合理，但月消費總額差距較大
本次調查結果顯示，月消費支出總額在700元~1000元的學生佔64.33%，700元以下的佔9.45%，1000元以上的佔26。22%。由此可見，大部分學生月消費支出總額為700元~1000元之間，處於較合理的範圍內。
但是，消費支出水平存在較大的差距。據調查，最高月消費總額約為最低月消費總額的4倍。由此可見差距之大。同時地區之間的差異對月消費支出有一定的影響。來自北京、上海等一線城市的學生的月消費支出要比來自河南、內蒙古等二線城市的學生的月消費支出高。
2、消費結構基本合理，但存在不合理因素
在月消費支出中，飲食支出佔64.7%，服飾支出佔11.6%，娛樂支出佔6.4%，通訊支出佔4.2%，外出就餐和請同學吃飯支出佔5。3%，網路支出佔4%，讀書支出佔2%，其他支出佔1.8%。由此看來，飲食支出佔主要部分，而其他支出如服飾、聚會、娛樂、通訊、外出就餐等支出佔次要部分，這種消費結構基本上處於合理水平。
但是，其中存在者不合理因素。除了飲食支出，娛樂支出和外出就餐支出較大，網路支出和通訊支出次之，而讀書支出較少。這表明我們大學生的娛樂網路等活動較多，而對於讀書的支出則大部分集中在課外輔導班上，自己主動去買書、讀書的支出少之又少。這一方面說明我們大學生已經逐漸有了社交方面的需要，更加註重社交活動；另一方面也說明我們大學生越來越不重視學習和讀書，而把過多的時間放在上網和娛樂上。同時過多通過課外補習班來促使自己學習知識，使得大學生自學能力逐漸下降。
3、遊玩、戀愛支出呈增長趨勢
近年來，隨著我國奧運會的成功舉辦和世博會的召開，以及大連經濟的快速發展和旅遊景點的增多，使得大學生在旅遊這方面的消費有了需求。據調查，大學生一般每半年會出遊一次，大部分為集體出遊或者與兩三個好朋友通行。大學生對新事物有強烈的好奇心，喜歡追求新潮和刺激。另外，在被調查的大學生中，48%正在談戀愛，他們每月用於談戀愛的費用為300元~500元，佔他們月消費總額的一半多。對於學生來說，這是一種非常不合理的消費。
4、性別間呈現消費差距
調查結果顯示，女生支出普遍多於男生支出。在建立和發展自己的人際關係，進行娛樂和網路活動上，男生的開支要比女生多；而在外表裝飾和形象包裝上，女生要略勝一籌。而且女生的盲目消費要多於男生。對於處於戀愛中的情侶來說，男生用於戀愛消費的支出要大於女生。
5、經濟來源以家庭供給為主
據調查，大部分大學生的主要經濟來源為家庭提供。只有3%的學生通過助學貸款來獲得資金，且這些大學生都為貧困生。而貧困生對於兼職的渴望程度要高於一般的'學生，也會付出更多的努力。由此可見，貧困生比普通學生更有從社會中鍛鍊自己並早日融入社會的意識。這也說明大部分大學生對於鍛鍊自己的工作能力意識還很薄弱。
6、超前的消費形式悄然成風
調查顯示，將近35%的大學生喜歡用信用卡進行消費。由此可見，一些超前的消費形式已經進入了大學生的生活，正逐漸成為大學生消費的主要形式，而一些校園卡、銀行卡和信用卡等將會成為大學生錢包裡的必需品。使用信用卡的超前消費形式正逐漸悄然成風。
7、其它
旅遊在大學生消費娛樂專案佔有一定比例，但因費用較高，平均每人一年一次左右，其實如果有充足的時間以及合適的價位同學們還是很願意去旅遊的。同時去快餐店的次數也是平均每人一月1~2次。
三、結論與存在的問題
1、大學生的消費構成符合社會的發展潮流
大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊、網路等方面的消費支出較多，顯然大學生圈子已經成了一個社會中“小社會”，更多的大學生更加註重社交和建立人際關係。信用卡等消費方式也較早地進入了大學生的生活，也深受大學生的喜歡。可見，大學生在經濟上大部分雖然沒有跟上社會，但是其消費意識已經和社會發展同步。
2、大學生消費種類及方式呈現多樣化
大學生除了飲食支出外，還有諸如服飾、通訊、娛樂、網路等支出，而且一些大學生通過淘寶網等方式來買各種東西，如MP3、數碼相機等，可見，大學生的消費種類以及消費方式正在向多樣化方向發展。
3、大學生消費以及消費結構具有一定的非理性
雖然大學生月消費總額和消費結構基本合理，但是差距還很大，結構仍存在不合理因素。由於大學生沒有形成正確的消費觀，而且其自主消費經驗較少，自控能力不強，容易造成不理性消費。
4、戀愛費、遊玩費支出過高
這是大學生消費中很不合理的一部分。許多大學生為了穩固愛情而付出大量的“戀愛費”，並導致每月的生活費入不敷出的情況時常存在。另外，許多大學生喜歡旅遊，並花費大量“遊玩費”，認為這是在不斷增長知識，大量投入是值得的。這些不合理的消費會導致一種不正確的價值觀，容易讓大學生認為愛情和知識是用錢堆起來的，並且導致大學生不重視學習自己的專業知識，本末倒置。因此過高的“戀愛費”和“遊玩費”應該受到制止。
5、讀書支出較少
這反映了當今大學生不愛讀書的狀況。大學是大學生融入社會的最後一站，因此更多的大學生把社交和人際關係放在最重要的位置上，而忽視了學習的重要性。調查中，一些大學生經常因為社團、娛樂、網路等活動而逃課、不學習，從而導致大量掛科。經常忙於活動而忘記作業和上課，導致大學生思維上沒有得到鍛鍊，不會思考。這種情形令人擔憂。
6、健康合理的消費觀念仍十分薄弱，計劃、理財和儲蓄意識應增強調查中，大部分大學生認為自己現在的消費構成很不合理，但是極少的大學生有計劃自己消費的意識，他們大多會盲目地追隨校園的消費潮流，而缺乏自主判斷意識，經常不知不覺超出了預算。大部分大學生沒有理財意識和儲蓄習慣
7、大學生的消費心理總體上處於成長健全期。
（1）價格與質量：注入現代內涵
在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素裡面，質量的影響作用是明顯的。大學生對所購商品的質量與價格的重視，使他們的消費方式注入了現代消費的內涵，即注重理性與科學。
（2）品牌與廣告：突破現代框架
品牌與廣告體現的主要不再是客體的物質性，而是通過一個商品符號來體現象徵性和理想性。此外，商品的包裝也是不容忽視的重要因素，多數同學肯定了其重要性。但大學生消費經驗不足、消費心理不成熟，盲從輕信極易上當受騙。
（3）流行與時尚：令人彷徨的十字路口
據調研表明：同學們主要的經濟來源是父母，而在國外，孩子16歲後父母就不再是他們經濟的主要來源，這種做法對孩子日後獨立成長必將產生積極作用。沒有嘗過賺錢的辛苦，卻享受著金錢帶來的滿足感。尤其是那些家庭富裕的，花起錢來更是大手大腳，他們的行為會對貧困學生產生一定壓力。因為那些家庭條件不寬裕的學生要和他們交往勢必也要多花錢，因此也就不願和他們交往這樣，在一定程度上產生了隔閡。久而久之，會對一些學生的心理及個性帶來一定的負面影響。更一些學生的家境並不怎麼寬裕，也打腫臉充胖子，拿“錢”包裝自己。在節約成為難以啟齒的話題時，我們在此要發出自己的聲音，不僅僅因為我們愛我們的父母且珍惜他們的勞動，更是為了將來獨立生活做好積極準備。花錢前的考慮及統籌安排應得到我們充分的重視。一位男生說：“本來月初時計算的好好的，但只要同學一起出去玩了就很難控制消費金額了，自己也是處於無奈才透支下個月的生活費的。”另一位同學這樣反映道：“書太貴了，有時看到好書就買了，然後超支在所難免。”更有人說：“她的生日就是我的末日。”看來，客觀因素也的確，影響收支平衡的重要原因。
流行在一定程度上指引了大學生的消費。流行以金錢作為基礎，面子更使一些大學生喪失了管理金錢的能力，幾乎沒有人能逃脫此等命運，為什麼錢字頭上沒有以把刀，讓我們看清其中的厲害關係呢？
於是乎，當老教授陶醉於遠古詩歌中時，此起彼伏的鈴聲將悠遠的意境打得七零八落。於是乎，一天發四百條簡訊息，快餐時代的愛情變得更為赤裸而張狂。於是乎，如何從網上下載流行音樂成了機友們最熱衷的談資。於是乎，白花花的銀子在一聲聲“哈羅”與“拜拜”之間“恰似一江春水相東流”。一月300多元的通話費是小case，有的甚至達到四位數。
可是手機在他們的生活中真的如此不可或缺嗎？手提電話的作用說到底就是讓想找到你的人隨時隨地地找到你。而提起電話最常聞的一句卻是“喂，你在幹什麼？”這種情況下，手機發揮的是隨時隨地聯絡感情的作用。手機的安置也有講究：藏著不如彆著，彆著不如掛著。有心直口快者說得明白：“買了就為給別人看的，要不花那冤枉錢幹嗎。”在這種情況下，手機又充當了時尚的裝飾品。
據心理專家分析，手機以及戀愛消費受示範效應和攀比心理影響較大，但主要還由大學生在社會整體消費結構中的特殊定位決定。要解決大學生依附於家庭的特殊消費過高的問題，不僅需要對大學生加強教育，更需要全社會的共同努力。
大學生調查報告4
調查地點：全國
調查內容：關於中國在校大學生健康狀況的調查
調查方式：線上調查
創辦30年的中國大學生運動會盡管越來越不被人關注，然而今天舉行的第九屆大運會新聞釋出會所傳達的一個資訊卻不容人們忽視——調查顯示，我國大學生的多項健康指標呈下降趨勢。
教育部體育衛生與藝術教育司司長、第九屆大運會組委會祕書長王登峰今天在天津說：“現在我們遇到了一個不容迴避的現實。”他說，如果普通大學生的體質沒有明顯提升，建設人力資源強國就無從談起。
王登峰今天引述了教育部等部門自1985年以來第6次全國學生體質與健康調研結果。這項實施於20xx年的調研發現，相較20xx年，中國小生身體素質下滑趨勢得到遏制，但大學生身體素質卻“繼續呈現緩慢下降”趨勢，儘管下降幅度明顯減小。
此項調研通過立定跳遠、坐位體前屈、握力和跑步成績等考察學生的爆發力、柔韌性、力量、耐力等身體素質指標，發現19～22歲年齡組的學生除柔韌素質指標外，爆發力、力量、耐力素質水平進一步下降。如與20xx年相比，19～22歲城市男生、鄉村男生立定跳遠成績分別平均下降1.29、0.23釐米，1000米跑成績分別平均下降3.37、3.09秒；城市女生、鄉村女生立定跳遠成績分別平均下降2.72、0.92釐米，800米跑成績分別平均下降3.17、1.87秒。
結語：學校體育仍是教育的薄弱環節，有些地方存在著學校體育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，投入較少，體制不健全，發展不均衡，必須切實加以解決。目前全國各地在加強學校體育工作方面做了大量工作，希望通過大運會的舉辦，達到加強高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發大學生體育鍛煉熱情、提高大學生體質的目的。
大學生調查報告5
一、調查的具體目標和方法
（一）具體目標
1、樹大大三學生的情感現狀
2、大三學生的情感特點
3、當前大三學生情感成因及對策
（二）調查方法
1、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋比較全面（見附）
2、座談會及個案調查
整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
二、調查結果分析
對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特徵。
（一）當代大三大學情感現狀分析
1、交際困難
調查顯示，約有23%的大三學生在人際關係上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不願與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
2、壓力大
調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自於所學專業並非所愛，這使得他們長期處於內在衝突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。
3、情感困惑
調查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”
3、其他
調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。
（二）當前樹人大三學生的情感特點
調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。
1、自我表現發展與能力培養的加強。
2、人際交往太過狹窄。
3、戀愛與情感問題比較突出。
三、對調查結果的思考
（一）當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析
當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。
1、市場經濟發展的影響
從巨集觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜於輝煌的經濟成就。調查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的嚮往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性瞭解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深入到每個角落，生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發生了質的變化。在學校大學生對於這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不願畢業就失業的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。
2、國家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由於高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼備的學生感到迷茫和失望，並逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。
3、學校教育的影響
在大學教育變成大眾程序中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養。還有，由於資金和人才的制約，對於學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾衝突，學生和社會的脫節。
4、教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認為，教師對於學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由於教師行為滯後，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響也在擴大。
5、社會的影響
經濟的高速發展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產生了消極不良的影響。
（二）形成健康的學習心理的對策
影響學生情感的因素非常複雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱鉅。針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處於青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾衝突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾衝突，理想與現實的矛盾衝突等一系列問題。這些矛盾衝突如果存在過於強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。
從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女佔了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛鍊，心理較為脆弱，也容易引發上述問題。