在我們平凡的日常裡，報告的適用範圍越來越廣泛，報告具有雙向溝通性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的國小生零用錢調查報告，歡迎閱讀與收藏。
國小生零用錢調查報告1
這次暑假期間學校佈置了研究性學習調查任務。我對我們學生零用錢的使用情況一直很有疑問。因此，我這次調查的課題是：《國小生零用錢使用情況調查》。現將調查情況報告如下：
本次調查報告，我主要從調查的基本情況、調查結果以及對國小生正確使用零用錢的建議三部分來具體敘述。
一、調查的基本情況
隨著社會經濟日新月異的發展，現在的生活條件是越來越好，國小生幾乎都有零用錢。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學、學哥、學姐、學弟和學妹每天都在用零用錢。放學前後，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學。他們有的買零食，有的買玩具，還有的學習用品?那他們的零用錢是從哪裡來的？又是怎麼支配的？使用得是否合理？為此，我對20名不同年級的學生進行了調查，主要從以下四方面說明：
1、調查目標:瞭解國小生零用錢的來源；瞭解國小生對零用錢的支配；以及瞭解家長對國小生使用零用錢的看法，引導學生正確、有效地使用零用錢。
2、調查內容：在當今社會中，物質顯得愈加重要。而我們國小生也同樣作為一個消費者。為了更清楚地瞭解國小生對零用錢的使用情況，我主要是調查了他們零用錢的來源、零用錢的用途以及家長對學生擁有、使用零用錢的看法等。
3、調查物件：20名不同年級的學生，5位家長和學校裡的4位教師。
4、調查方法：為了更好的進行此次的調查，我主要是使用諮詢交流法瞭解我班學生家庭的基本情況；使用了觀察法，對他們使用零用錢情況進行調查；最後通過問卷調查法，瞭解學生、家長和教師對零用錢使用情況的看法。
二、調查結果
1.我通過家長進行問卷調查分析之後，發現大多數家長是在當孩子需要的時候給孩子零用錢，少數家長以孩子的優勢及獎勵的形式給孩子零用錢，並且家長希望他們的孩子把錢用在學習上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過老師進行問卷調查分析後，老師認為給孩子零用錢是必要的，但要限量。給他們零用錢既可以培養他們的理財觀，又可以豐富他們的業餘生活。
3.通過對學生的調查，瞭解到：有零用錢的學生佔總數的95.7%。其中56.5%的學生是父母主動給零用錢的；10.2%的學生是通過自己勞動賺來的；9.3%的學生是親戚朋友給的；6%的學生是家長以學生的優勢及獎勵的形式給的`。而在零用錢的支配上，14%的學生把零用錢交給父母儲存；30%的學生用零用錢買學習用品；15%的學生把零用錢用在網咖和娛樂；35%的學生用於買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學生對自己零用錢的使用是比較有規劃的。造成這種現象，通過我調查分析，得出以下幾點：
1.現在學生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊零用錢根本不在意。
2.得到的錢太容易，同學們就不會去想怎麼花錢，平時花錢時，沒有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎麼花錢，導致學生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零用錢。
4.學校對學生也缺少相應的勤儉節約，艱苦奮鬥方面的教育。
三、通過這次調查，我認為對國小生合理使用零用錢有以下建議：
1、家長應控制給孩子的零用錢的數目。即使家裡經濟很寬鬆，也不能多給。家長應讓孩子明確：零用錢也應該用正當用途上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充飢解渴的食物等。
2、家長應該經常瞭解孩子零用錢的使用情況。從以上的調查情況看，家長沒有對孩子零用錢的使用情況進行追蹤，這是導致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教，如果發現孩子亂花錢多花錢，應及時制止，並講一些節儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。
3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀較長的學生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零用錢時當然就會多想一想了。這也能較快地鍛鍊孩子，增長他們生活的見識和本領。
4、培養孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零用錢？分別用來幹什麼？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢而撒謊，預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵學生自己存錢，給自己交學費，買學習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零用錢。
6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
結語：
通過調查和討論，我認為對國小生進行節儉教育，限制國小生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零用錢，需要家長、學校聯合起來，正確的引導，讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養成勤儉節約、艱苦奮鬥好習慣。
關於國小生零用錢的使用情況調查問卷
1.家裡平時零用錢給你用嗎？A給
B不給
2.你的零用錢主要來源？
A父母
B親戚或朋友
C壓歲錢
D其他
3.在你家裡，做家務你會得到勞動報酬嗎？
A會
B不會
4.你的零用錢是怎麼來的？
A家人主動給的
B自己要求的
C其他
5.你平均每個月的零用錢的數目大概是多少？
A10元以內
B11元—30元
C31元—50元
D51元—100元
E100元以上
6.當你每月的零用錢不到規定時間就用完了，家人會？
A再給
B不再給
C根據情況
7.你覺得家人應不應該給你零用錢用？
A應該
B沒必要
8.家人會問你零用錢的使用情況嗎？
A經常會問
B有時候問
C從來不問9.你的零用錢主要用來
A買學習用品
B買玩具
C買零食
D不瞭解10.你的零用錢有沒有做一個記錄？
A有記錄
B無記錄
11.你現有的錢（比如壓歲錢）是怎麼處理的？
A全部交給家長處理
B自己自由支配
C家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨自己
D家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨跟家人商量
D其他
12.你覺得你使用零用錢合理嗎？
A合理
B不合理
C不知道
13.你覺得自己使用零用錢的方法如何？
A比較理性，知道怎麼規劃零用錢的花費
B一般，但能在家人指導下消費
C比較差，很隨意，需要加強
D其他
14.如果學校開設一門專門教育你使用零用錢的課程，你會喜歡嗎？
A喜歡
B不喜歡
國小生零用錢調查報告2
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了可是，他們拿著這些錢到底想買什麼呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。
調查我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水洩不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰鬥陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校裡，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校裡來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。結論經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網咖，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
建議我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園裡的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！