導語：鄉鎮畜牧獸醫站，是國家在基層專門設立的鄉鎮一級畜牧獸醫站管理機構的全民所有制事業單位。接受縣畜牧主管部門和鄉鎮政府雙重領導。下面是一篇關於畜牧獸醫站調研報告。
畜牧獸醫站調研報告
隨著畜牧業的快速發展，社會對畜牧技術人才的需求量越來越大，我校畜牧獸醫專業的畢業生越來越吃香。畢業生每年不到畢業就被搶聘完，多數學生上崗不久便成為技術骨幹、車間主任、副場長、副經理，在畜牧生產中發揮著重要作用。 有些會去企業就業，也有一部分同學被縣、鄉兩級獸醫院(站)聘用為門診醫生、業務負責人，也有一部分同學回到自己的家鄉開辦獸醫門診、人工授精站、獸藥飼料站、養豬場、養雞場等，還有一部分高一級的高職院校進行深造，為農村畜牧業發展做出貢獻。總之，他們都走上了利國利民利自己的成才之路„„畜牧戰線的場長、經理、百萬富翁正在這裡成長! 一：社會對我們專業(畜牧獸醫)的要求1.畜牧獸醫人員應有的職業素質 要求各級畜牧獸醫部門銳意進取、埋頭苦幹，求真務實、紮實工作，促進畜牧業穩定健康發展，努力保證畜產品有效供給。思想品德好，遵紀守法;責任感和事業性強，服務態度良好;熟悉本專業技術業務和有關法律法規;在本行業中具有一定的技術威望，能解決基層提出的本專業生產技術問題和要求。現代畜牧業的迅猛發展及科技含量的增加，對畜牧獸醫從業人員提出了較高的要求，越來越多的用人單位將直接使用技術嫻熟的人才作為自己的首選，尤其是需要“一專多能”的中級複合型人才。社會對人才需求的變化對畜牧獸醫教學提出了新的要求，對學生的培養目標要進行重新定位，要以崗位需求為培養目標，以就業為導向，提高學生技能操作水平。中等職業教育是屬於中等層次的職業教育，其目標是培養生產、管理、服務第一線、具備綜合職業能力和全面素質的高階實用人才。其職業性的特點要求突出實踐教學，增加專業技能的操作訓練，強調的是崗位能力的培養。 2. 畜牧獸醫要資訊化建設(1).提高認識，加強領導 隨著時代的發展，社會一直都在進步。為了能夠使我們畜牧獸醫行業實現自動化、智慧化、資訊化的管理，不斷提升畜牧獸醫工作的準確性、時效性、權威性，我們應該讓我們的工作實現全面資訊化。為了實現信心化，我們切實加強領導，落實專人負責，保障工作經費，配套硬體設施，加快推進資訊化的建設。
(2).分工負責，確保質量 資訊化建設將讓各個部門各就各位以資訊網為基礎平臺，建設畜牧獸醫政府資訊叢集網、畜牧獸醫行業資料庫、動物防疫預警指揮、生豬產銷形勢分析預警、省外調入動物評估和流通監管等系統，在市縣建設畜禽防疫、屠宰檢疫、質量安全溯源、動物衛生執法、規模養殖場及飼料企業管理等資訊化管理系統。只有逐級建立，才能夠互相監督，快速高效的實現資訊化。 (3).加強培訓，示範推進 畜牧獸醫資訊化建設是一項全新的工作，需要各級積極探索，按照統一規範、因地制宜、循序漸進、資源共享的總體原則推進，並在實踐中不斷調整完善。各級畜牧獸醫系統要及時組織開展資訊化技能的培訓，全體畜牧獸醫系統工作人員要主動加強學習，努力提高應用水平。根據實際需要適當的選擇一些典型的資訊化建設單位，並對這些單位進行一定的鼓勵和表彰 3.、建立完善的基層畜牧獸醫工作責任體系凡是從事了該行業，就應該做到盡忠職守。不管你是首級畜牧獸醫指導員還是社會化畜牧獸醫，都應該要嚴格遵守自己的崗位職責。 (1).思想品德好，遵紀守法;責任感和事業性強，服務態度好;熟悉技術業務和相關法律法規;有一定的組織管理能力;基本能解決服務物件提出的生產技術問題和要求。 (2).根據縣主管部門的工作要求，向所在鄉鎮、村領導提出畜牧獸醫年度工作目標、措施和工作計劃;負責組織所轄鄉、村的畜牧獸醫專業人員開展業務工作。 (3).做好聯絡村畜禽飼養戶及牧場的動物防疫，建立畜牧養殖場戶的檔案記錄。 (4).組織開展農民實用技術培訓和現場技術指導，推廣新技術，開展標準化生產，組織產品銷售等服務工作;組織其它人員做好本轄區內自己難以承擔的技術服務工作。 (5).協助做好轄區內社會化畜牧獸醫人員的工作落實和督促(6).幫助養殖戶解決畜牧業生產技術問題，並聯系規模場或專業戶5個以上 在我國，現代畜牧業是一個朝陽產業，正在加快集約化、標準化、專業化步伐，畜牧業已成為發展農村經濟，建設小康社會和構建社會主義新農村的重要內容，其研究物件涵蓋畜禽生產、動物檢疫檢驗、
獸藥生產與營銷、飼料生產與營銷、畜產品精深加工、企業經營管理、對外貿易等產業鏈的多個領域，尤其面向都市的“寵物經濟”和關注健康、關注食品安全的.畜產品質量管理等專業，更是火熱異常、社會亟需 二：學校對我們專業的要求 1.整合課程資源，增強學生能主動適應能力畜牧獸醫專業具有鮮明的職業性。其專業課程要體現職業教育屬性，注重理論的應用形態，強調專業技術內容的針對性和實用性。在設定專業課程時應充分考慮行業為背景，突出行業的特點和職教的特色，才能使學生主動適應經濟社會發展，為職業崗位提供人才，為職業崗位服務。為了使學生今後能主動適應職業崗位，必須整合課程資源，因為本專業的學生今後就業方向一般以行業為準，如養豬業、養雞業、養牛業等。要根據行業及其崗位來綜合和整合課程，要非常接近生產，服務於生產第一線。改變以往片面追求專業知識的完整性、系統性和理論知識深度的弊病。把專業課程的教學內容與學生未來的應職方向和崗位緊密結合起來，體現針對性，突出應用性，凸顯實用性，從以往的學歷本位轉向能力本位，這樣有利於學生主動適應職業崗位的要求。課程的整合要積極吸收行業單位參與，以便更貼近生產實際。 2. 開發課程資源，加強學生的實踐能力 畜牧獸醫專業課程的開發必須以生產為主線進行開發，就是要按職業生產崗位的綜合能力開發教學內容，崗位需要什麼知識和技能，就開發什麼教學內容。教學內容的開發要反映新知識、新技術、新工藝和新方法，滿足經濟和企業發展的需求，否則會“用昨天的知識，培養今天的人才”。比如，現代養牛生產中廣泛利用細胞工程、酶工程、發酵工程等新技術和先進技術，我們就將這些先進技術開發到課程中，貫穿到教學內容中去，讓學生能及時的掌握和應用這些先進技術;又如近兩年在全國發生的並對家禽業生產影響最大的“禽流感”病最新的防制技術，也安排到《養禽與禽病防治》課程的教學內容中，讓學生掌握該病防治的新知識及新技術，今後應用於生產，對加強學生的就業能力就得到了保證。課程的開發要避免將理論課與實踐課、教學與生產、學習與應用分開，在課程開發中剔除過深的理論知識以及實際工作崗位中應用不多的知識，把握體現實際、實用、實效原則。增加實踐教學，可以提高了學生的技能素質，提高實踐能力。
職責
一、宣傳貫徹執行《畜牧法》、《動物防疫法》、《草原法》、《種畜禽管理條例》、《獸藥管理條例》、《飼料和飼料新增劑管理條例》等法律、法規和有關發展畜牧業的方針、政策;
二、畜牧業發展規劃、計劃的組織實施，畜禽品種改良、良種畜禽繁育、標準化生產、種草養畜、現代畜牧業生產方式的建立和畜牧獸醫新技術的推廣、指導、服務;
三、動物計劃免疫、強制免疫的組織實施，動物疫情普查、調查、監測、疫情報告和畜禽圈舍環境的消毒;
四、實施動物和動物產品檢疫，相關車輛、場所等消毒，死亡動物、染疫動物及動物產品、汙染物等無害化處理的實施、指導、監督;
五、動物衛生監督執法，適於簡易程式現場處罰的實施;
六、動物屠宰，動物和動物產品生產、經營、運輸，動物產品加工、儲存等場所、活動的防疫監督;
七、動物診療活動的監督管理，村級動物防疫員的業務培訓、指導、監督管理;
八、獸藥、飼料和飼料新增劑、種畜禽、草產品等生產、經營、使用的監督管理;
九、無公害畜產品的產地、生產和經營監督管理;
十、草原建設、保護、利用，自然災害預警和防治，維護草畜平衡、依法保護草原等的監督管理;
十一、指導、督促畜禽養殖(場)戶落實重大動物疫病免疫等防控措施，做好養殖備案、養殖和免疫檔案的建立、負責動物免疫標識及有關證章等領取、發放、使用的監督管理;
十二、畜禽免疫等畜牧和動物衛生行業資訊化管理、畜產品市場資訊提供和風險防範、統計、錄入、報送;