為深入瞭解鄉鎮農民接受培訓的需求意願，根據xx縣A鄉鎮戶數印製下發調查問卷14132份，發放到戶13256份，最大程度確保調查工作達到村莊100%覆蓋、農戶100%覆蓋。包村幹部和村“兩委”採取入戶訪談和問卷調查形式，共得到有效問卷13119份。經整理分析，得到如下調查結論。
（一）農民參加培訓的願望強烈。
在接受調查的農民中，76.6%的農民願意參加培訓，23.1%的農民不願意參加培訓，0.2%的農民對參加培訓持無所謂態度。其中，71.0%的農民希望通過培訓增加收入，15.9%的農民希望通過培訓提高技能，此兩項培訓目的佔到被調查者的比例達到86.9%；通過培訓獲取政策扶持、獲得學歷、獲得證書等目的所佔比例分別為3.7%、0.5%和1.6%。63.7%的農民更加傾向於點對點的培訓型別。以上資料表明，農民普遍對參加培訓具有較高的積極性。結合面談訪問發現，隨著現代高效農業的發展，越來越多的農民認識到提高科技文化素質對於增收致富的重要性，越來越感受到自身的知識和技能的不足，迫切希望通過接受培訓以適應日益變化的形勢，特別是希望能學到一技之長，提升增收致富的能力。
（二）農民最希望學習的內容。
調查問卷顯示，農民最希望學習的內容是實用技術，佔56.9%，政策方針、電子商務、個人創業分別佔3.6%、10.6%、17.0%，、其他類佔1.9%。在證書類培訓中，農民則傾向於電工、焊工、心得體會家政等實用技能，所佔比例分別為11.5%、18.9%、19.1%，對於新興技術面點師、計算機應用、電子商務、財務類、營養師的需求意願相對較低，認識不足，所佔比例分別為6.0%、9.2%、4.3%、0.3%、0.6%。調查表明，像A鎮這樣經濟發展處於中等水平的農業大鎮，實用技術仍然是廣大農民最希望學習的內容。
（三）農民對於創業基金的認識。
調查資料顯示，39.0%的農民表示願意申請創業基金，53.5%的農民表示並不願意申請創業基金。願意申請創業基金的農民中，98.4%的農民對於創業基金服務較為滿意，1.6%的農民對創業基金服務不滿意。農民申領創業基金是政府立足當下、著眼長遠推出的一項惠農政策，旨在給予農民創業資金支援；目前，已有越來越多的農民認識並接受創業基金，相關部門應當不斷更新改善服務質量和水平，自我完善，使創業基金服務更好地惠及更多民眾。
（四）農民喜歡的培訓方式
調查問卷顯示，農民喜歡的培訓方式依次是集中授課與現場教學相結合(佔29.8%)、現場教學(佔29.6%)、集中授課(佔26.4%)、其它(佔3.6%)。由於農民的文化水平相對較低，接受新的資訊和技術，主要是靠直觀感受，因此，農民最願意接受的培訓方式是專家學者或技術人員在生產經營現場的指導。調查資料也表明，集中面授也是農民願意選擇的培訓方式，最全面的範文參考寫作網站體現在政策方針、電子商務等的.學習方式上。錄影和多媒體教學具有教學成本低、覆蓋面廣、形象直觀的特點，培訓教師在集中上課的同時，再輔以錄影或多媒體教學，往往能起到很好的效果。
（五）農民喜歡的培訓教師。
在接受調查的街道農民中，9.8%的農民喜歡的培訓教師是高校教授，26.2%的農民喜歡的培訓教師是市內農業專家，30.9%的農民喜歡的培訓教師是點對點教師，23.4%的農民喜歡的培訓教師是當地土專家。市內農業專家和點對點教師所佔比例較大，主要原因在於當地土專家雖然實踐經驗豐富，但沒有接受過系統的專業學習，對事情的認識程度存在侷限性；高校教授雖然專業知識很強，但由於理論性、專業性較強，農民往往不易接受；而市內農業專家和點對點教師由於長期服務於農民，瞭解他們的生產經營狀況，既有理論性，又有豐富的實踐，講課的內容更能符合農民的需求，因而最受廣大農民的歡迎。
（六）農民最希望接受的培訓時間。
在接受調查的農民中，25.3%的農民選擇最希望參加半天的培訓，36.7%的農民選擇最希望參加1天的培訓，6.4%的農民選擇最希望參加2天的培訓，12.4%的農民選擇最希望參加3天的培訓，11.5%的農民選擇最希望參加5天以上的培訓。調查表明，目前農民對培訓的需求以短期為主，一是農民最希望學習的內容是農業新技術，範文內容地圖而單項農業新技術學習不需要太長時間；二是從農民難以抽出更長的時間參加培訓，即農民接受培訓存在一定機會成本；三是從培訓的供給來說，鄉鎮可能受培訓資金、組織難度的影響，較難開展較長時間的培訓。
（七）農民喜歡的培訓地點。
在接受調查的農民中，59.9%的農民喜歡的培訓地點是在本村，17.6%的農民喜歡的培訓地點是在鄉鎮，15.7%的農民喜歡的培訓地點是在縣城，2.1%的農民喜歡的培訓地點是其他。絕大部分農民認為適合的培訓地點是在本鄉鎮範圍內，主要是因為本鄉鎮範圍距離近，節約時間和金錢，既能參加培訓，又能照顧到生產，符合農民的實際要求；但是，仍有一些村民能夠接受到鄉鎮範圍之外參加培訓，因此，對於這些參訓需求意願強烈、層次要求較高的生產大戶，新型農民學校應當適當開展一定比例的高層次培訓，組織當地農民到市外參觀學習，汲取借鑑外地先進經驗，帶動當地農戶發展。
（八）農民獲取培訓資訊的途徑。
在接受調查的農民中，獲取培訓資訊途徑由高到低依次為村幹部通知、身邊的群眾、鄉鎮新農校辦、其他和培訓資訊，所佔比例分別為60.2%、17.1%、13.8%、1.2%和1.1%。資料表明，目前，鄉鎮新農校辦宣傳較為到位，往往通過下發通知至各村、村幹部轉達、群眾相互傳達等方式，將新型農民培訓資訊通知到村民。
（九）影響農民培訓的因素。
在調查問卷列出的影響農民培訓的影響因素各選項中，69.0%的村民選擇沒有時間，21.1%的村民選擇培訓內容不感興趣。資料表明，新型農民培訓的開展，要充分考慮當地農民生產、生活實際情況，依此分批次、分時間段、安排不同內容型別的培訓課程，個人簡歷以滿足現代農民的多樣化需求。